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幼兒園大班豬八戒吃西瓜教案（精選10篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班豬八戒吃西瓜教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班豬八戒吃西瓜教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道豬八戒和孫悟空的性格特點(diǎn)。
2、能夠生動(dòng)講述幾個(gè)故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)故事中豬八戒的心理并獲得幽默感。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能生動(dòng)講述故事并根據(jù)豬八戒和孫悟空的不同性格進(jìn)行表演。
體會(huì)故事中的深層道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
豬八戒吃西瓜的`情節(jié)圖，孫悟空和豬八戒的面具，金箍棒
活動(dòng)過程：
一、教師講故事，了解故事內(nèi)容
1、猜謎導(dǎo)入故事
——大耳朵，肥肚皮，貪吃偷懶樣樣精，猜一猜，這個(gè)說的是《西游記》故事中的誰�。�
2、生動(dòng)講述故事
3、提問加深理解
——豬八戒是怎樣吃西瓜的？
——為什么豬八戒在回去的路上不停地摔跤？
二、幼兒復(fù)述故事
1、梳理故事情節(jié)。
——故事是按照什么樣的順序在發(fā)展呢？即豬八戒先怎樣，后來又怎么樣……請幾位小朋友來排一排這個(gè)故事情節(jié)。
2、根據(jù)情景圖幼兒有感情講述故事
——可以請幾個(gè)小朋友，一人講一幅情景圖內(nèi)容
——幼兒講述要求生動(dòng)有趣�！靶∨笥褌冎v故事的時(shí)候啊要把豬八戒貪吃孫悟空偷笑的那一面表現(xiàn)出來�？梢约有﹦�(dòng)作來表示�！�
三、表演故事內(nèi)容
1、分情景表演
——請幾組小朋友每組兩個(gè)分別飾演豬八戒和孫悟空，表演豬八戒踩到西瓜皮摔跤和豬八戒吃西瓜的場景
2、表演整個(gè)故事內(nèi)容
——“剛才啊某某表現(xiàn)得很到位，把豬八戒或?qū)O悟空的形象表現(xiàn)出來了。這次啊我們?nèi)蝿?wù)加重，要表演整個(gè)故事內(nèi)容，看看哪個(gè)小朋友表演得更加出色。”
活動(dòng)延伸：
回家和父母共同制作西游記故事主人公唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧的面具
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
幼兒園大班豬八戒吃西瓜教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。
3、感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。
2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。
3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。
活動(dòng)過程
一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》，引入情境
引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會(huì)肚子疼。
二、引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的`性格特點(diǎn)
提問：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎？為什么？
2、悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么分西瓜的？
3、悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的？怎么做的？為什么？
4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么？
最后一次摔倒八戒是怎么說的？
5、后來大家知道真相了嗎？八戒是怎么說的？
三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。
你喜歡故事中的誰？為什么？
教師小結(jié)：孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人，他會(huì)耍金箍棒、會(huì)七十二變，還有火眼金睛。
八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶，但他有時(shí)很勇敢，知錯(cuò)能改，非�？蓯�。
四、引導(dǎo)幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進(jìn)行夸張幽默的表演。
活動(dòng)延伸
以快樂詩畫的形式，引導(dǎo)幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。
教學(xué)反思
孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
幼兒園大班豬八戒吃西瓜教案 3
教學(xué)目標(biāo)
１、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣和豐富的想象能力。
�。�、從豬八戒貪吃和亂扔瓜皮摔跤中，受到教育和啟發(fā)。
�。场⒂米约旱脑挵堰@個(gè)故事講給別人聽。
教學(xué)時(shí)間
�。闭n時(shí)。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，按故事情節(jié)可以分成幾部分。
三、學(xué)習(xí)第一部分課文內(nèi)容。
�。�、師徒四人為什么又餓又渴呢？
�。�、孫悟空怎么說？豬八戒是怎樣想？
�。场⒇i八戒剛出廟門，又是怎樣想？怎樣說？怎能樣做呢？
�。�、豬八戒看見什么了？為什么那么高興？
四、學(xué)習(xí)第二部分課文內(nèi)容。
１、看著大西瓜，豬八戒的表現(xiàn)什么樣？他找了什么理由先吃一塊？
�。�、豬八戒又找什么借口把另外三塊西瓜都吃了呢？
３、請你想象豬八戒吃西瓜的'情景。
４、豬八戒聽見孫悟空叫他，又是怎樣想？怎樣做的呢？
五、學(xué)習(xí)第三部分課文內(nèi)容。
�。�、豬八戒怎么摔了一跤？他為什么不言語呢？他這叫什么呢？
�。�、看見豬八戒摔跤，孫悟空是怎么做？又是怎樣說呢？
�。�、豬八戒又摔了幾跤？每次摔跤，他都是怎么想呢？
�。础⒇i八戒每次摔跤，孫悟空在旁邊都怎樣說？怎樣做呢？
六、學(xué)習(xí)第四部分課文內(nèi)容。
�。薄⒖凑n文插圖，孫悟空肩扛著什么？豬八戒又是什么樣呢？
�。�、豬八戒怎樣解釋自己呢？
七、總結(jié)課文。
１、你喜歡豬八戒這個(gè)人物嗎？為什么？
�。�、孫悟空和豬八戒在回來的路上，豬八戒連摔四跤，孫悟空為什么要那么說和那么做呢？
八、鞏固練習(xí)。
幼兒園大班豬八戒吃西瓜教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
一、為師幼互動(dòng)營造寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
如：我設(shè)置了一個(gè)西瓜地，在活動(dòng)剛開始時(shí)，請孩子圍著西瓜地坐下，在寬松的氛圍下與孩子親切交談，讓孩子想說、敢說、喜歡說。
二、轉(zhuǎn)變教育觀念，做孩子的朋友和伙伴。
在《豬八戒吃西瓜》這個(gè)音樂活動(dòng)中，我把自己當(dāng)作孩子活動(dòng)的參與者，當(dāng)孩子的朋友、伙伴，并以平等的身份進(jìn)行游戲、交流。如在豬八戒吃西瓜的游戲中，我和孩子共同扮演豬八戒，把歌詞融入我們的游戲中，讓孩子在游戲中加深對歌詞的理解。
三、保持對孩子的關(guān)注，使幼兒產(chǎn)生支持感。
在活動(dòng)過程中，關(guān)注每個(gè)幼兒，看到個(gè)別孩子不敢唱或者不愿唱，我會(huì)用眼神或肢體語言表示肯定和鼓勵(lì)，或摸摸他的頭，或豎起大拇指，讓幼兒以積極的情緒參與活動(dòng)。
四、通過觀察、思考，找到恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的互動(dòng)。
本來我沒有設(shè)計(jì)游戲這一環(huán)節(jié)，但在試教過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的投入度不夠，所以便想到用游戲來與孩子互動(dòng)，游戲是孩子的.天性，孩子在游戲過程中才能獲得真正的體驗(yàn)，也才可能實(shí)現(xiàn)積極有效的師幼互動(dòng)。
這是一首趣味性較濃的歌曲,將給孩子帶來詼諧快樂的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受歌曲詼諧、歡快的風(fēng)格，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
2、 愿意大膽表現(xiàn)豬八戒的動(dòng)作和神態(tài)。
3、 能將遵守游戲的規(guī)則，能以積極的情緒參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
①通過看圖書、音像等方式了解豬八戒的體態(tài)。
�、诟兄鞴系奈兜�。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�、儇i八戒的手偶；
�、趧�(chuàng)設(shè)西瓜地的情境。
活動(dòng)過程：
一、 伴隨音樂律動(dòng)，師幼共同模仿小動(dòng)物進(jìn)入西瓜地。
二、 引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。
1、 出示豬八戒的手偶，引出活動(dòng)的主題。
2、 鼓勵(lì)幼兒初步表現(xiàn)豬八戒的神態(tài)、動(dòng)作。
3、 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)豬八戒吃完西瓜高興的心情。
三、 以游戲“豬八戒吃西瓜”的形式，鞏固幼兒對歌詞的理解。
1、 豬八戒走路的姿態(tài)。
2、 表現(xiàn)豬八戒挺著大肚皮的體態(tài)。
四、 幼兒學(xué)習(xí)歌曲《豬八戒吃西瓜》。
1、 教師以夸張的神情和動(dòng)作引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲。
2、 幼兒隨樂自由表演，表現(xiàn)豬八戒吃西瓜的樣子。
3、幼兒跟著音樂學(xué)唱歌曲。
五、以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固歌曲。
幼兒園大班豬八戒吃西瓜教案 5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在日常的教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡跟著音樂作動(dòng)作。我便準(zhǔn)備了這份教案，想讓孩子在有趣的音樂活動(dòng)中，感知律動(dòng)的韻律及旋律特點(diǎn)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒理解律動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容。
2、初步培養(yǎng)幼兒感知律動(dòng)的韻律及旋律特點(diǎn)。
3、能夠在音樂伴奏下，創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
能夠感知律動(dòng)的韻律特點(diǎn)并創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、豬八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，仍瓜皮，摸肚子等圖片各一張。
2、電子琴。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入。
1、教師出示豬八戒圖片，提問：
師：小朋友，請看這是誰呀?
幼：豬八戒。
2、教師出示西瓜圖片，提問：
師：小朋友再看這是什么?
幼：西瓜。
師：你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
幼：自由討論，回答。
師：西瓜很甜，很好吃，小朋友都喜歡吃。豬八戒也喜歡吃西瓜，這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)音樂律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》，看看豬八戒是怎樣吃西瓜的。
二、新授。
1、出示課題《豬八戒吃西瓜》。
2、教師引導(dǎo)幼兒說出吃西瓜的過程。
師：小朋友我們現(xiàn)在拿了一個(gè)大大的圓圓的大西瓜，要把它怎么樣，才能吃呢?
幼：切開。
(1)出示切西瓜的'圖片
師：我們把西瓜切好了，就可以怎樣了?
幼：吃西瓜。
(2)出示吃西瓜的圖片。
師: 我們吃完西瓜，要把手中的瓜皮
幼：扔掉。
師：我們一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里，千萬不可亂扔。
(3)出示扔瓜皮的圖片。
師：吃完了大西瓜，肚子也飽了，我們一起來摸一摸肚子。
幼：和老師一起摸肚子。
(4)出示摸肚子的圖片。
3、老師和幼兒一起小結(jié)吃西瓜的過程：切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子。
4、老師示范講解各個(gè)動(dòng)作。
(1)切西瓜：伸出左手向前，小胳膊自然彎曲，掌心向上，四個(gè)手指并在一起，大拇指很自然的分開放平，當(dāng)西瓜。右手做同樣的動(dòng)作，但手要側(cè)起來做菜刀，在左掌心上下切兩下。
(2)幼兒多練習(xí)幾遍，老師強(qiáng)調(diào)難做之處并矯正不對的地方。
(3)加入律動(dòng)的節(jié)拍。
老師講解因?yàn)檫@節(jié)課是音樂律動(dòng)，所以我們必須加上相應(yīng)得節(jié)拍。師幼共同練習(xí)。
A節(jié)拍練習(xí) ︱切西瓜︱
B音符練習(xí)6 32 ︱切西瓜︱
C全音符練習(xí)6 32︱36 1︱(老師唱譜，幼兒自己填詞)
D跟音樂練習(xí)。老師彈琴，幼兒自己填詞。
(4)吃西瓜的講解練習(xí)同上。
三、師幼共同練習(xí)，老師及時(shí)矯正不對的地方。(集體、小組，單個(gè)練習(xí)。)
四、鞏固
這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)的律動(dòng)是《豬八戒吃西瓜》，分別有切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子四個(gè)動(dòng)作，并且我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了切西瓜和吃西瓜的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后做給自家的親人看，并且自己嘗試創(chuàng)編扔瓜皮和摸肚子的動(dòng)作。
幼兒園大班豬八戒吃西瓜教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)真、禮貌的傾聽，清楚、響亮的發(fā)表自己的想法。
2.能夠運(yùn)用眼神，動(dòng)作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的.角色特征。
3.在語言活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，并愿意與他人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《豬八戒吃西瓜》視頻
掛圖活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?/p>
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1.都有誰去摘果子？八戒為什么去？
2.悟空走后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么分西瓜？
3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒吃西瓜?他是怎么說的？怎么做的？
4.八戒絆倒幾次？他分別都說了什么？
5.后來大家都知道真相了嗎？八戒怎么說的？
6.你最喜歡故事中的誰？為什么？
三、分角色表演故事
四、活動(dòng)延伸美術(shù)活動(dòng)：畫西瓜
幼兒園大班豬八戒吃西瓜教案 7
活動(dòng)過程
1、 出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。
2、 幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
提問：(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的？最后有沒有這樣做？
�。�2）豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的？
�。�3）孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？
�。�4）豬八戒做對了嗎？為什么？
3、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的物品。
�。�1）幼兒互相介紹自己帶來的'物品名稱、玩法、吃法。
（2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗(yàn)快樂。
教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）
�。�3）幼兒共同分享。
教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？
活動(dòng)準(zhǔn)備
豬八戒木偶或圖片。
幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
活動(dòng)目標(biāo)
欣賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。
體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。
幼兒園大班豬八戒吃西瓜教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)1-5個(gè)物體按從小到大或從大到小的規(guī)律排序。
2、結(jié)合游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)的樂趣。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、地圖一張;操作火車圖一張;西瓜園環(huán)境創(chuàng)設(shè);《豬八戒娶媳婦》音樂一段;《開火車》音樂。
2、軟地墊每人一塊;火車圖每人一張。
【活動(dòng)過程】
一、看地圖，激發(fā)幼兒情趣
師：小朋友們好，我是豬八戒，今天天氣這么好，不如我?guī)е銈冞@群小豬一塊兒去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看，你們想去嗎?
師：在我們出發(fā)之前，先用閃亮的小眼睛來看看去花果山的地圖，你發(fā)現(xiàn)這條花果山的路上有什么?他們都是怎么來排隊(duì)的?(引導(dǎo)幼兒觀察路上的圖案，發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律：從大到小)
二、游戲“鋪路”
師：地圖看完了，我們一塊兒來照著地圖，用石板鋪一條一樣的、圖案從大到小排列的路吧!
師：小豬們翻開你的石板上看看上面有什么?小聲地說出它的名字。(小樹、小草、小花。)
一個(gè)小組的小豬們在桌上給它們排排隊(duì)，要按照從大到小的順序，來試試吧!(幼兒小組合作，教師指導(dǎo))
師：去花果山的路總算鋪好了，我們把它接起來，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。(播放豬八戒娶媳婦音樂)
三、摘西瓜運(yùn)西瓜
師：哇，這么多彩色的西瓜，我們每只小豬摘五個(gè)不同顏色的西瓜吧!(幼兒摘西瓜，播放音樂)
師：西瓜摘好這么多了，哎喲哎呦搬不動(dòng)，趕緊回到小椅子上休息一下。
師：你看這里有一輛火車，我們把你摘的5個(gè)西瓜按照從小到大或者從大到小的順序裝進(jìn)車廂里，好嗎?
師：西瓜裝好了，火車要開了，帶著你的彩色西瓜回家了。(播放開火車音樂，幼兒離開活動(dòng)室)
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的`環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園大班豬八戒吃西瓜教案 9
泥工制作：豬八戒
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法，塑造出豬八戒的基本形象。
2．通過觀看教師示范，初步掌握制作的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．橡皮泥、泥工板、火柴等輔助材料。
2、泥塑范例一個(gè)。
一、開始部分：
小朋友們，今天，我們班上來了一位新朋友，你們猜，它是誰？教師要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)變變變。
二、基本部分：
1、介紹材料及方法，引發(fā)幼兒泥塑的興趣。
�。�1）師：你們看，這是什么？你們喜歡它嗎？你們想不想自己也來做一個(gè)��？這節(jié)課我們就一起來學(xué)學(xué)捏面人的老爺爺，捏一個(gè)豬八戒吧。
�。�2）觀看豬八戒泥塑步驟圖。（幻燈片）
�。�3）師：捏泥人可不是一樣簡單的事，除了要用到橡皮泥外，還要用到很多東西，小朋友們可要聽清楚老師手里的這些東西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
第一步：頭：123，321，小手搓，搓湯圓，湯圓搓得圓又圓。
�。ㄖ笇�(dǎo)時(shí)，問幼兒：手心轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)得湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓。）變變變，變變變，團(tuán)圓變成圓雞蛋。
第二步：鼻子，耳朵：上述一樣；然后是123，321，小手搓，搓長條，搓出長條象薯?xiàng)l。123，321，小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。
第三步，把捏好的耳朵和鼻子粘上去。
第四步，用黑色的面團(tuán)捏成僧帽粘在頭頂。
2、師：下面我們小朋友就開始你的'泥塑創(chuàng)作吧。
引導(dǎo)幼兒獨(dú)自進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。讓幼兒幻燈片中豬八戒泥塑步驟圖進(jìn)行塑造，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同顏色的彩泥表現(xiàn)人物特征，同時(shí)注意面部特征的塑造要精細(xì)，啟發(fā)幼兒運(yùn)用輔助材料（火柴等）進(jìn)行人物身體不同部分的對接。
三、結(jié)束部分：
師：小朋友們捏的泥人可真棒，都快趕上捏面人的老爺爺了，現(xiàn)在老師為你們和泥人照張相吧。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在手工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
《西游記》中的師徒四人各有各的特點(diǎn)，首先讓幼兒知道的特點(diǎn)，抓住特點(diǎn)，然后才能塑造出想要的效果，尤其是面部特征要精細(xì)，老師出示范例，讓幼兒根據(jù)自己的先前經(jīng)驗(yàn)，自己捏造喜歡的人物，孩子們對泥塑挺感興趣，捏的雖然歪歪扭扭，但是看出確實(shí)用心捏造，就是用時(shí)間比較長，而且面部表情不太容易掌握，一節(jié)課幼兒只能捏一個(gè)人物，我們捏完后進(jìn)行展評，孩子們都感到很高興。
幼兒園大班豬八戒吃西瓜教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。
2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、引入語：今天老師請來一位神秘的`客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?
2、出示孫悟空圖片問道：“看這是誰!”“孩子們你們好，你們認(rèn)識我嗎?”“你們喜歡我嗎?”“為什么喜歡我”
3、孫悟空的本領(lǐng)很但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問題：
(1)這個(gè)故事的名字是什么?
(2)豬八戒把西瓜切成了幾塊?
(3) 最后誰吃了西瓜?
4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。
5、觀察西瓜圖片認(rèn)識西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。
6、幼兒畫西瓜：
7、小朋友邊說兒歌邊畫西瓜。
8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。
9、聆聽輕音樂孩子們開始畫西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
拓展：
切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個(gè)月亮，變成小船，星星來坐。
評價(jià)與鼓勵(lì)：
小朋友們畫的真棒呀�？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷奈鞴习伞�
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