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    1. 寶寶送物品教案

      時間:2021-08-12 15:03:43 教案 我要投稿

      寶寶送物品教案

        在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的寶寶送物品教案,希望對大家有所幫助。

      寶寶送物品教案

      寶寶送物品教案1

        教材簡解:

        本活動來源于主題《親親熱熱一家人》,目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類,從而能增進寶寶與家長之間的情感。小班的孩子剛剛脫離家庭,對生活中常見的物品較感興趣,但是他們對這些常見物品的認知還不夠全面和深入,《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發(fā),用游戲的形式開展教學,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,引導幼兒通過看一看、說一說、找一找、送一送形成對生活中常見物品更準確的認知并能在此基礎(chǔ)上為不同人物匹配物品。

        教案目標:

        1、能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。

        2、愿意參與為家人送物品的活動。

        重、難點:

        能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。

        教案準備:

        1、教具:圖片:手套(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一)、人物圖片:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。

        2、學具:幼兒操作紙、鞋(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一)、拐杖、女士包、領(lǐng)帶等。(幼兒人手一份)

        設(shè)計理念:

        《綱要》中指出,幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。本次活動從實際生活出發(fā),用游戲的形式開展教學,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,引導幼兒通過看一看、說一說、找一找、送一送形成對生活中常見物品更準確的認知并能在此基礎(chǔ)上為不同人物匹配物品。

        設(shè)計思路:

        活動開始我通過談話,幼兒園教案引導幼兒回憶,遷移生活中的經(jīng)驗,分辨常用的一些物品,讓孩子們更好地了解家人,并引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上進行操作,操作又分為個別操作和集體操作,引導幼兒通過找一找、說一說進一步認識物品與人之間的聯(lián)系。最后是集體檢驗糾錯,利用幼兒間的個別差異來進行糾錯。

        教案過程:

        1、了解物品與人的關(guān)聯(lián)性。(3分鐘)出示人物(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)圖片。

        師:看,誰到我們教室來做客?你是怎么知道的?

        幼兒進行觀察并回答。

        教師小結(jié):小朋友的眼睛可真亮,從他們身上的不同物品就可以看出他們是誰了。

        師:看,家里的手套都亂了,爺爺奶奶、爸爸媽媽都找不到自己的手套了,誰能來幫助他們找到自己的手套?

        小班幼兒已經(jīng)初步具有觀察的經(jīng)驗,這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過觀察了解不同人物的不同特征,能通過人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同時,教師的小結(jié)幫助幼兒進一步了解了“物品與人的關(guān)聯(lián)性“。

        2、寶寶送物品。

       。1)個別幼兒送物品。(3分鐘)請個別幼兒送手套并講述原因。

        師:你是怎么送的?為什么要這么送?

        教師小結(jié):爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手套是不一樣的,我們從手套的不同特征就可以看出來了。

        用同一種物品——手套來引導幼兒通過細致觀察、一一比較的方法來判斷手套送給誰。

       。2)全體幼兒送物品。(12分鐘)師:家里還有很多其他的物品,我們首先來看看他們是什么。

        介紹操作材料和操作要求。

        師:我們一起來送一送,把爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的東西放到他們下面,記住一邊送要一邊說一說為什么要這樣送。

        幼兒送物品并講述原因。

        幼兒集體操作時,教師所選材料有了遞進,有一組(4雙鞋子)同類的物品,還有一些其他特征比較明顯的物品,如拐杖、領(lǐng)帶等。引導幼兒在細致觀察、一一比較的基礎(chǔ)上進行更全面的判斷,進一步鞏固幼兒對“能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類”這一目標的達成。

        3、展示幼兒作業(yè),集體檢驗。(2分鐘)師:誰來說說你是怎樣送的?為什么要這樣送?

        教師和幼兒一起檢驗、糾錯。

        評價幼兒作業(yè)時,先選用操作正確,比較有序作業(yè)進行點評,再選用一些比較典型的作業(yè),引導幼兒自評,利用幼兒間的差異資源進行互評。

        寶寶送物品活動反思

        本活動來源于主題《親親熱熱一家人》,目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類,從而能增進寶寶與家長之間的情感。小班的孩子對生活中常見的物品較感興趣,但是他們對這些常見物品的認知還不夠全面和深入,《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發(fā),引導幼兒通過認一認、說一說、找一找、送一送進一步認識常見物品,并能給不同人物進行匹配。

        教師在教學具方面做了比較深入的思考,在教具方面,首先選用一組同類物品,讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)方法——比較,同一組物品放在一起進行比較,很容易就能判斷出物品該送給誰。在幼兒操作材料方面,又有了遞進,用了一組同類物品,另外還選了4個特征較明顯的.物品,難度有所提高,對幼兒更具挑戰(zhàn)性,幼兒對判斷物品的關(guān)聯(lián)性有了更深入、更全面的認識,判斷物品該送給誰,不僅可以通過比較,還應從實際生活出發(fā),明白物品的用途,從而進行判斷。

      寶寶送物品教案2

        活動目標

        1、按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品進行歸類。

        2、增進幼兒及家長之間的親子感情。

        3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

        4、發(fā)展目測力、判斷力。

        活動準備

        1、《幼兒畫冊》人手一本,配套貼紙。

        2、實物手套、拐杖、公文包、老花鏡、圍裙、杯子(大、中、。

        3、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的頭飾各一個。

        活動過程

        1、情景表演。

        (1)師:今天我們請來了幾位客人,一起看看他們是誰呢?

        爺爺,拄著拐杖慢慢地走進來,把拐杖放下;

        奶奶,戴著老花眼鏡走了進來,把眼鏡放下;

        爸爸,夾著公文包進來了,把公文包放下;

        媽媽,圍著圍裙在廚房做飯,把圍裙拿下。

       。2)師:你知道是誰到我們教室來做客的?你是怎么知道的?他們分別有什么特征?(幼兒進行觀察并回答)

        2、寶寶送物品。

       。1)請一幼兒上前將爺爺?shù)奈锲匪徒o爺爺。(提問:他送的對嗎?如果不對,你覺得應該是送給誰的呢?)

       。2)請幾名幼兒上前將物品依次送給爸爸、媽媽、奶奶,其他幼兒仔細觀察,物品送的對不對。

        (3)出示《幼兒畫冊》:在這里也有四個人,我們一起看看是誰呢?(爺爺、奶奶、爸爸和媽媽)

        (4)出示配套貼紙:在老師這里也有很多的物品,都是送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的,我們一起看看應該把什么東西送給誰呢?

       。5)教師進行示范:公文包是送給爸爸的,男式手套是爸爸的……

        (6)幼兒進行操作,教師巡回指導。

        活動反思

        本次活動通過情景表演,讓幼兒了解物品與人的關(guān)系,幼兒特別感興趣,學得也比較輕松,很快就能夠?qū)⑽锲愤M行分類。接著我又讓幼兒自己操作按物體的大小、特征進行匹配,孩子們忙的不亦樂乎,既高興又學到了知識。

      寶寶送物品教案3

        活動目標:

        1、能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。

        2、愿意參與為家人送物品的活動。

        3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

        4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

        重點難點:

        能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。

        活動準備:

        1、教具:圖片:手套(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一)、人物圖片:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。

        2、學具:幼兒操作紙、鞋(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一)、拐杖、女士包、領(lǐng)帶等。(幼兒人手一份)

        活動過程:

        1、了解物品與人的關(guān)聯(lián)性。

        出示人物(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)圖片。

        師: 看,誰到我們教室來做客?你是怎么知道的?

        幼兒進行觀察并回答。

        教師小結(jié):小朋友的眼睛可真亮,從他們身上的不同物品就可以看出他們是誰了。

        師:看,家里的手套都亂了,爺爺奶奶、爸爸媽媽都找不到自己的手套了,誰能來幫助他們找到自己的手套?

        小班幼兒已經(jīng)初步具有觀察的經(jīng)驗,這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過觀察了解不同人物的不同特征,能通過人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同時,教師的小結(jié)幫助幼兒進一步了解了"物品與人的關(guān)聯(lián)性"。

        2、寶寶送物品。

        (1)個別幼兒送物品。(3分鐘)請個別幼兒送手套并講述原因。

        師:你是怎么送的?為什么要這么送?

        教師小結(jié):爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手套是不一樣的,我們從手套的不同特征就可以看出來了。

        用同一種物品--手套來引導幼兒通過細致觀察、一一比較的方法來判斷手套送給誰。

       。2)全體幼兒送物品。(12分鐘)師:家里還有很多其他的物品,我們首先來看看他們是什么。

        介紹操作材料和操作要求。

        師:我們一起來送一送,把爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的東西放到他們下面,記住一邊送要一邊說一說為什么要這樣送。

        幼兒送物品并講述原因。

        幼兒集體操作時,教師所選材料有了遞進,有一組(4雙鞋子)同類的物品,還有一些其他特征比較明顯的物品,如拐杖、領(lǐng)帶等。引導幼兒在細致觀察、一一比較的基礎(chǔ)上進行更全面的判斷,進一步鞏固幼兒對"能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類"這一目標的達成。

        3、展示幼兒作業(yè),集體檢驗

        師:誰來說說你是怎樣送的?為什么要這樣送?

        教師和幼兒一起檢驗、糾錯。

        評價幼兒作業(yè)時,先選用操作正確,比較有序作業(yè)進行點評,再選用一些比較典型的作業(yè),引導幼兒自評,利用幼兒間的差異資源進行互評。

        課后反思:

        本活動來源于主題《親親熱熱一家人》,目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類,從而能增進寶寶與家長之間的情感。小班的孩子對生活中常見的物品較感興趣,但是他們對這些常見物品的認知還不夠全面和深入,《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發(fā),引導幼兒通過認一認、說一說、找一找、送一送進一步認識常見物品,并能給不同人物進行匹配。教師在教學具方面做了比較深入的思考,在教具方面,首先選用一組同類物品,讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)方法-- 比較,同一組物品放在一起進行比較,很容易就能判斷出物品該送給誰。在幼兒操作材料方面,又有了遞進,用了一組同類物品,另外還選了4個特征較明顯的物品,難度有所提高,對幼兒更具挑戰(zhàn)性,幼兒對判斷物品的關(guān)聯(lián)性有了更深入、更全面的認識,判斷物品該送給誰,不僅可以通過比較,還應從實際生活出發(fā),明白物品的用途,從而進行判斷。

        小百科:物品生產(chǎn)、辦公、生活領(lǐng)域常用的一個概念,泛指各種東西或零星的物品。

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