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    1. 小班語言我的爸爸教案

      時間:2021-08-05 12:29:17 教案 我要投稿

      小班語言我的爸爸教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的小班語言我的爸爸教案,希望能夠幫助到大家。

      小班語言我的爸爸教案

      小班語言我的爸爸教案1

        教學目標:

        1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習慣。

        2、讓幼兒增進對爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感。

        3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

        4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        教學重點、難點

        1、教學重點:組織語言教學

        2、教學難點:如何組織幼兒圍繞話題談話。

        活動準備

        1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家都做些什么?

        2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

        3、每人帶一張爸爸的相片,老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。

        活動過程

        一、引入話題

        師:(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個人的爸爸都不一樣。今天,老師請小朋友來說一說,你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?

        二、活動開始

        1、老師向幼兒提出要求:請小朋友在介紹自己的爸爸時要清楚地說出爸爸的長相,爸爸在家里做些什么事?

        2、教師輪流參與幼兒的小組談話,了解幼兒的談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

        三、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”

        1、自由交談后,教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。

        2、對幼兒的談話給予贊許和鼓勵。

        四、拓展談話的話題

        1、“你喜歡爸爸嗎?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”。

        2、在幼兒的談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。例如:“我爸爸是……”,“他會做……”。

        五、小結(jié)

        引導(dǎo)幼兒:爸爸是很愛孩子的,同時,他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個人。

        六、結(jié)束活動

        欣賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。

        教學反思

        1、我在構(gòu)思談話活動時,選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點精心設(shè)計談話活動,讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,很好地展開活動。

        2、談話活動設(shè)計的結(jié)構(gòu)合理,我通過三個步驟完成此次談話活動的。

        第一步:通過語言和照片實物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

        第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對“我的爸爸”的認識;

        第三步:通過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對幼兒進行啟發(fā),引導(dǎo)進一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經(jīng)驗。

        3、當然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺有些困難,因為小班幼兒對談話活動的規(guī)則意識不強,所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動,使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。

        小百科:爸爸,對父親的一種稱呼,多用于口語。與多數(shù)人的印象不同,該詞起源甚早。

      小班語言我的爸爸教案2

        一、音樂活動《好媽媽》引出主題

        師:你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。

        教師:你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來唱一唱《好爸爸》。

        二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽。。。。。!

        師:小朋友,你喜歡爸爸媽媽的什么地方?

        讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。

        請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

        三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/strong>

        師:我最喜歡我爸爸的雙手,爸爸的`手臂又長又大,在我小的時候,他常常把我舉得高高的,放下來,再舉得高高的,再放下來,可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!

        四、請幼兒在集體面前談?wù)?/strong>

        我喜歡爸爸媽媽。

        五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”,進一步拓展談話內(nèi)容。

        師:你的爸爸媽媽最喜歡吃什么?

        讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。

        師:你的爸爸媽媽喜歡什么東西?

        幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西,并與同伴交流。

        師:你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么?最喜歡做的是什么事嗎?

        六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/strong>

        師:你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方?

        師:你想對爸爸媽媽說什么?

        師:你最喜歡和爸爸媽媽說什么?

      小班語言我的爸爸教案3

        活動目標:

        1.圍繞主題談話,學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

        2.養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。

        3.增進對爸爸的了解,并關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

        4.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

        5.學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

        活動準備

        1.事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。

        2.每人帶一張自己爸爸的照片。

        活動過程

        1.通過提問引出談話話題。

        教師談話,激發(fā)幼兒對談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。

        “我們每個人都有一個爸爸,各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”

        2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

        將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話,了解他們的談話內(nèi)容,間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

        3.引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。

        幼兒自由交談后,教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題,大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵,對認真、專心聽同伴講話的幼兒,也給予鼓勵。

        4.通過提問,拓展談話范圍。

        (1)教師可以提出如下問題:你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵幼兒發(fā)表意見。

       。2)在幼兒談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如:我的爸爸是老師,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看書、寫文章。他會說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……(3)教師小結(jié)。

        引導(dǎo)幼兒想一想:爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸。

        5.欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結(jié)束活動。

        教學反思

        1、我在構(gòu)思談話活動時,選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點精心設(shè)計談話活動,讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,很好地展開活動。

        2、談話活動設(shè)計的結(jié)構(gòu)合理,我通過三個步驟完成此次談話活動的。

        第一步:通過語言和照片實物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

        第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對“我的爸爸”的認識;

        第三步:通過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對幼兒進行啟發(fā),引導(dǎo)進一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過程中不知不覺地學到新的談話經(jīng)驗。

        3、當然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺有些困難,因為小班幼兒對談話活動的規(guī)則意識不強,所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動,使活動開展得既有趣更有序還需要進一步的摸索。

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