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    1. 一年級的入學(xué)教育教案

      時間:2021-07-28 15:02:18 教案 我要投稿

      一年級的入學(xué)教育教案范文

        作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的一年級的入學(xué)教育教案范文,歡迎大家分享。

      一年級的入學(xué)教育教案范文

        一年級的入學(xué)教育教案1

        教學(xué)目標:

        1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。

        2、畫面提示,對學(xué)生進行尊敬老師,遵守紀律,團結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

        教學(xué)重難點:

        1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩。

        2、學(xué)生進行尊敬老師,遵守紀律,團結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

        教學(xué)準備:

        課文插圖,錄音機。

        教學(xué)過程

        一、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。

        1、教師以談話形式引入:今天早上來上學(xué),是自已來的,還是家長送來的。

        2、進一步引導(dǎo):在學(xué)校門口,你看見了什么?

        二、仔細看圖,指導(dǎo)觀察。

        1、引導(dǎo)學(xué)生進行對比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?

        2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

        3、教師:小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友,老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

        三、說話演練,體會情感。

        1、談話:早晨,老師見到你們,問:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答呢?平時見到老師應(yīng)怎么說呢?放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢?

        2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。

        一年級的入學(xué)教育教案2

        教材簡析:

        本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語文真好,同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        教學(xué)目標:

        1、觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習(xí)的快樂。

        2、依據(jù)畫面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

        3、通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。

        教學(xué)重難點:

        重點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的.聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

        難點:養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

        教學(xué)準備:

        放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)

        教學(xué)過程:

        第一課時

       。ㄒ唬、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。

        1、教師以談話形式引入:今天早晨來上學(xué),是自己來的,還是家長送來的?

        2、進一步導(dǎo)入:在學(xué)校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)

       。ǘ、仔細看圖,指導(dǎo)觀察。

        1、引導(dǎo)學(xué)生進行對比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實際說,也可以看圖后比較說。)

        2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,說說畫面上有什么人?他們在做什么?他們可能在說什么?

        3、教師小結(jié):小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

       。ㄈ、說話演練,體會感情。

        談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時見到老師,怎么說?放學(xué)時見到老師,怎么說?(找小朋友進行演練。)

        (四)、教兒歌。

        上學(xué)校。

        太陽公公起得早,

        花兒點頭對我笑。

        背上我的小書包,

        高高興興上學(xué)校。

        第二課時

       。ㄒ唬┏鍪緢D片2,引入激趣。

        出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認識這些字嗎?

       。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        1、觀察圖2:請你說說看到了什么?

        2、整理

        :A、小朋友坐得很端正。

        B、小朋友聽得很專心。

        C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

        D、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

        ……

        3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        (1)、提出要求。

       。2)、教師示范。

       。3)、學(xué)生演練,教師檢查、指導(dǎo)。

        (三)、教學(xué)兒歌。

        上課了。

        丁零零,上課了,

        快進教室來坐好。

        學(xué)習(xí)用品放整齊,

        等待老師來上課。

        老師說話認真聽,

        提出問題多動腦。

        回答問題聲音響,

        大家夸我學(xué)習(xí)好。

        一年級的入學(xué)教育教案3

        教材分析

        這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上,學(xué)生在上語文課。一個同學(xué)到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。

        教材處理

        由于課時較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機組合,讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),同時快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。

        教學(xué)目標

        1.向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。

        2.學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的,學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的興趣。

        3.學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。

        教學(xué)過程

        小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他們在上什么課嗎?這兩個字有人認識嗎?你愿意讀給大家聽嗎?

        你們瞧,圖畫上的同學(xué)多認真啊,那我們和他們比一比,看誰上課更認真,好嗎?誰做的好,老師就送他一個小獎片。

        行為訓(xùn)練:

       。1)老師講話時同學(xué)們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。

       。2)有問題要舉手發(fā)言。

       。3)課堂上不能隨便走動,也不能隨便講話。

        行為練習(xí):做端正,眼睛看老師。

        行為練習(xí):舉手。

        小朋友們真能干,學(xué)會了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事,聽的時候,可千萬別講話,也不能走上來噢。

       。ǔ鍪咀哪绝B頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛?墒俏易x書、寫字不注意姿勢,有時躺著看書,有時走路看書,寫字時,身子趴在桌子上,時間一長,就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔啊!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢!

        同學(xué)們,老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了,對我們學(xué)知識,長身體有很大的好處。

       。ǔ鍪就队捌┳x書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,做到:

        1)身體坐直。

        2)頭放正。

        3)肩放平。

        4)再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠。(邊說邊指點投影)

        教師分解動作示范。

        教師巡視,一一糾正。

        出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

        同學(xué)們,我們在學(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢不正確,字就寫不好了,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好的。

        看,正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣,做到:

        1)身體坐正,書本放平。

        2)手離筆尖一寸。

        3)眼離書本一尺。

        4)胸離桌邊一拳。(邊說邊指點)

        教師示范分解動作

        握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無名指和小拇指鉤起來,墊在中指下面。(重復(fù)兩次)

        出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

        在語文書的第一頁寫上名字和班級,教師糾正握筆姿勢。

        課后作業(yè)

        1.回家把兒歌念給家長聽,并做給家長看。

        2.教師,同學(xué),家長觀察一星期,評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。

        備注

        “一尺”就相當于鉛筆盒長的這條邊的長度。

        “一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說,差不多是三個指頭的寬。

        備注兒歌

        小朋友,愛讀書,

        讀書姿勢要做到:

        身直,頭正,肩要平,

        眼離書本一尺遠。

        寫字姿勢要端正,

        身體坐正書放平,

        一寸一尺和一拳,

        學(xué)好知識身體健。

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