大班韻律活動(dòng)：三瓣花

　　動(dòng)作建議：

　　第一段：

　　第1-2小節(jié)：三位小朋友手背后跟音樂做開心的搖頭動(dòng)作

　　第3-4小節(jié)：三位小朋友手拉手圍成小圓圈

　　第5-8小節(jié)：三位小朋友兩手交叉，兩位小朋友右手在上，一位小朋友左手在上，兩兩拉在一起、聽音樂做開心的搖頭動(dòng)作

　　第二段：

　　第1-6小節(jié)：最上面一層兩位拉手的小朋友去套另一個(gè)沒有拉手的小朋友，從頭套進(jìn)腳套出；

　　第二層，第三層依次套出

　　第7—8節(jié)：三位好朋友兩手交叉拉手跟音樂做開心的搖頭動(dòng)作

　　第三段：

　　第1-6小節(jié)：第一層到第三層依次從頭套進(jìn)，最終三位好朋友抱在一起。

　　第7-8小節(jié)：三位好朋友抱在一起做開心的搖頭動(dòng)作

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受音樂旋律，能根據(jù)歌詞、節(jié)奏邊唱邊做動(dòng)作。

　　2．掌握三人套圈游戲的`玩法及規(guī)則，并能三人結(jié)伴進(jìn)行游戲。

　　3．嘗試有條理的解決問題：

　�。�1）掌握三人交叉握手的方法；

　　（2）分層次套圈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：《套人真有趣》歌曲mp3、難點(diǎn)示意圖、手腕花18個(gè)（要求戴在右手上）

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)跳馬蘭花舞蹈

　　活動(dòng)過程：

　　1、“馬蘭花”游戲入場(chǎng)，引導(dǎo)孩子跟著老師邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)，游戲最后看誰的反應(yīng)速度最快找到自己的同伴組成小花，調(diào)動(dòng)游戲氣氛

　　2、談話導(dǎo)入，穩(wěn)定孩子情緒，引出合作游戲師：孩子們，你們平時(shí)都玩過什么游戲呀？（回憶玩過的游戲，對(duì)游戲進(jìn)行提升，讓孩子覺得玩游戲可以有很多好處，增加做游戲的興趣）3、聽音樂欣賞游戲，初步感知游戲

　�。╨）第一次欣賞，激起孩子的探索欲望

　�。�2）第二次欣賞，讓孩子跟深入的觀察總結(jié)

　　4、發(fā)現(xiàn)游戲成功的秘密，跟音樂做游戲

　�。╨）師：其實(shí)這個(gè)游戲想要成功需要幾個(gè)小秘密，誰發(fā)現(xiàn)了？（通過剛才的嘗試說一說他們發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)）

　　秘密一：兩手是交叉的

　　秘密二：三個(gè)好朋友怎么拉手

　　秘密三：怎么套

　�。�2）嘗試跟音樂做游戲

　　師：跟著老師邊唱邊玩吧（老師清唱，給孩子足夠的時(shí)間操作，兩遍）

　　師：我發(fā)現(xiàn)你們特別聰明，學(xué)的特別快，但是有一個(gè)小小的問題，我們今天玩的是音樂游戲，要跟著音樂節(jié)奏和歌詞玩游戲，歌詞里唱到小狗的時(shí)候去套小狗，沒有唱到套小狗的時(shí)候能不能套小狗？（提出剛才游戲中的問題，引導(dǎo)孩子逮守游戲規(guī)則，聽音樂做游戲）

　　師：讓我們跟著好聽的音樂再來玩一次吧（大部分孩子熟練后跟音樂游戲）

　　5、增加游戲難度，學(xué)會(huì)完整的音樂游戲

　�。�1）學(xué)習(xí)從頭套進(jìn)從腳套出

　�。�2）學(xué)習(xí)第三段游戲

　　師：其實(shí)這個(gè)游戲還有好聽的第三段，該怎么玩呢？剛才我們是從頭套進(jìn)從腳套出，第三段我們能不能在從頭套進(jìn)去呢？我請(qǐng)一組小朋友來試一試請(qǐng)幼兒做示范）

　　師：你們學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)你們和好朋友一起來試一試吧（邊唱邊玩）

　　師：讓我們跟著好聽的音樂一起來玩吧（跟音樂）

　　6、反思評(píng)價(jià)，延伸游戲

　�。╨）反思游戲過程，解除疑問

　　師：這個(gè)游戲太好玩了，誰有沒有不明白的地方？（解除疑惑）

　　（2）游戲延伸

　　師：現(xiàn)在我們把歌詞中的小鹿小狗小豬換成你好朋友的名字和老師一起邊唱邊玩吧

　�。�1．可以相互交換伙伴再次進(jìn)行游戲。2．最后和客人老師一起游戲，自然結(jié)束。）

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