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    1. 小班語言要是你給老鼠吃餅干教案

      時間:2021-07-26 14:23:46 教案 我要投稿

      小班語言要是你給老鼠吃餅干教案

        作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班語言要是你給老鼠吃餅干教案,希望對大家有所幫助。

      小班語言要是你給老鼠吃餅干教案

        活動目標(biāo):

        1.閱讀圖書的內(nèi)容、情節(jié),豐富相應(yīng)的`詞匯和句式。

        2.通過講述、討論及觀察畫面,表達(dá)自己對圖書的理解。

        3.能大膽表達(dá)自己對故事情節(jié)及詞語的理解

        4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        5.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

        活動準(zhǔn)備:

        1.圖書《要是你給老鼠吃餅干》

        2.PPT:《要是你給老鼠吃餅干》

        3.黑色水彩筆一支。

        4.大的范樣紙一張。

        5.食物:餅干一袋。

        活動過程:

        一、假設(shè)吃餅干,感受詼諧、體驗句式:要是你給……

        1.教師拿出實物餅干,“假設(shè)著”請幼兒品嘗。

        教師:要是我給你吃餅干,你會……

        2.教師引導(dǎo)幼兒用自己的聲音、動作表達(dá)“詼諧”

        3.教師:要是我給老鼠吃餅干呢?他就會怎樣呢——

        二、閱讀圖書,感受故事“連環(huán)、輪回”的快樂。

        1.教師與幼兒邊觀察PPT圖畫進(jìn)行閱讀:要是我給老鼠吃餅干,老鼠會——。

        (1)出示課件(一),引導(dǎo)幼兒觀察。

        師:你看到了什么?(老鼠要喝牛奶,還要用餐巾擦嘴巴。)師:為什么它要用餐巾紙呢?

        師:這只小老鼠很愛干凈,吃完東西還不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴,想檢查自己擦干凈沒有,于是來到哪里呢?

        (2)出示課件(二),引導(dǎo)幼兒觀察。

        師:老鼠來到哪里了?老鼠照著鏡子,會怎么想?

       。ㄋ胗眉舻都艏糸L毛;它覺得自己該理發(fā)了……)師:這只小老鼠除了愛干凈,還特別愛漂亮。他一照鏡子,覺得自己的頭發(fā)不整齊。瞧,它拿起剪刀,對著鏡子理起發(fā)來。

        (3)出示課件(三),引導(dǎo)幼兒觀察。

        師:等到頭發(fā)剪好了,又發(fā)生什么事情了?(弄臟了房間)房間弄臟了,怎么辦呢?(打掃)2.想象故事后半部分情節(jié)。

        師:老鼠照了鏡子,剪了頭發(fā),還打掃了房間。它做的事兒真不少!你們猜猜,接下來老鼠會干些什么呢?(幼兒說,老師順著幼兒的回答連環(huán)追問。)3.理解故事后半段,并欣賞完整情節(jié)。

        (4)老鼠究竟做了什么呢?我們來看一看故事。

        (出示課件(五),引導(dǎo)幼兒觀察。)師:剛才你們看到了什么?(老鼠看書,畫畫,站在冰箱前看畫,想喝牛奶)隨著情節(jié)的推進(jìn)(2)小老鼠看到冰箱,覺得口渴了,它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶,它會想要一塊餅干來一起吃。(又要吃餅干了!故事又要重新開始了)小老鼠吃餅干喝牛奶后,發(fā)生了一連串有趣的事,轉(zhuǎn)了一個圈,最后又要吃牛奶和餅干了,有回到故事的開頭了,有趣嗎?

        2.我們看著這圖把故事講一遍,好嗎?(集體講述故事)在閱讀到結(jié)束時,讓幼兒進(jìn)行故事的“輪回”——再讀到故事的開頭。(周而復(fù)始一遍)。

        三、用故事中的語言復(fù)述故事,感受回味的快樂。

        1.教師出示“范樣紙一張”,大家邊跟著教師視屏、閱讀,邊請幼兒輪流上來在范畫紙上畫出故事中的“老鼠要的東西——餅干、牛奶、吸管、餐巾紙、鏡子、拖把、盒子、被子、枕頭……書、紙、圖畫、筆、冰箱”

        2.引導(dǎo)座位幼兒輪流循環(huán)。

        四、邊吃邊談,拓展圖書內(nèi)容教師分餅干給幼兒品嘗,豐富詞匯:要是我給你吃餅干,你會——

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