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看不見的光
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解太陽光譜和看不見的光；
2、認(rèn)識紅外線及其作用；
3、認(rèn)識紫外線及其作用。
【導(dǎo)學(xué)過程】
自主學(xué)習(xí)
1、光譜：三棱鏡可以把太陽光分解為等七種色光，把它們按這個順序排列起來，就是光譜。
2、人眼看不到的光有、，它們顏色（填“有”或“沒有”）。
一、紅外線
3、紅外線最顯著的特點是；
4、一切物體都在不停地向外輻射，而且物體的，向外輻射的紅外線就；
3、紅外線的幾個重要應(yīng)用。
例1、在“汶川大地震”中，救援人員用雷達式、熱紅外等多種生命探測儀搜救被困的同胞，其中熱紅外生命探測儀是利用紅外線工作的，在黑暗中（選填“能”或“不能”）發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。
二、紫外線
4、紫外線處于光譜的位置是；
5、紫外線的特點及幾個重要應(yīng)用；
6、天然紫外線最重要的來源是。
例2、過度曬太陽會使皮膚粗糙，甚至引起皮膚癌，這是由于太陽光中含有下列哪種光線造成的（）
A、紅外線；
B、紫外線；
C、×射線；
D、r射線。
7、閱讀科學(xué)世界：光的散射和霧燈。
例3、大氣對光的散射有一個特點：波長________的光容易被散射，波長_______的光不容易被散射。天空是藍色的，這是因為大氣對陽光中波長_______的藍光散射得較多。
課堂練習(xí)
1、看不見的光中，靠近紅光的是；靠近紫光的是。
2、驗鈔機是利用熒光物質(zhì)在的照射下能夠發(fā)光的原理制成的；家中的電視機遙控器是靠來實現(xiàn)對電視機的遙控的。
3、關(guān)于紅外線、紫外線的論證中正確的是（）
A、物體在輻射紅外線的同時，也在吸收紅外線
B、一切物體都在不停地輻射紅外線，物體的溫度越高，輻射的紅外線越多；
C、紫外線的主要特點是熱作用；
D、紅外線的另一主要特性是化學(xué)作用強，容易使照相底片感光。
4、冬天，家中使用的紅外線取暖器，它發(fā)出的光看起來是淡紅色的，這是因為（）
A、紅外線是一種淡紅色的光；
B、紅外線有一部分是可見的，那一部分紅外線是淡紅色的；
C、這種取暖器既發(fā)出了紅外線，又發(fā)出了可見光；
D、這種取暖器只發(fā)出了紅光，而沒有發(fā)出紅外線。
5、將下列做法與紫外線的作用或特性連起來。
做法紫外線特性
A、適當(dāng)曬太陽；
a、能殺死微生物；
B、醫(yī)院用紫外線消毒；
b、有助于合成維生素D；
C、用紫外線驗鈔；
c、使熒光物質(zhì)發(fā)光；
D、夏天用遮陽傘；
d、防止皮膚病變。
課后練習(xí)
6、科學(xué)家之所以關(guān)注南極臭氧層被破壞而形成的“空洞”，這是因為（）
A陽光中的紫外線大部分被臭氧層吸收，不能到達地面；
B紫外線照射人體及動植物，能促進其健康發(fā)展；
C臭氧層出現(xiàn)“空洞”，將使全球氣候惡化；
D紫外線可以殺菌消毒，治療皮膚病變。
7、下列有關(guān)紅外線的說法中正確的是（）
A、紅外線是一種可見光；
B、紅外線是一種人眼看不見的光；
C、紅外線在空氣中很難被傳遞；
D、紅外線不能被我們看見，所以它不能像可見光那樣傳遞能量。
9、現(xiàn)在許多公共場所都用紫外線來消毒、滅菌，這是因為（）
A、紫外線照射有助于人體合成維生素；
B、紫外線能殺死微生物；
C、紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光；
D、紫外線對人體十分有害。
8、下列有關(guān)不可見光的說法錯誤的是（）
A、不可見光是一種假想的光，實際并不存在；
B、不可見光也可以傳遞能量；
C、不可見光也可以在空氣中直線傳播；
D、不可見光遇到物體也可以被反射。
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