【精品】科學(xué)活動(dòng)教案4篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂得愛(ài)惜紙。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，在玩紙的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
活動(dòng)難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上，了解紙的一般用途。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，出示紙袋
這是一只紙袋，你們想可以放些什么？我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個(gè)紙袋寶寶里會(huì)裝的是些什么紙？（白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報(bào)紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料）。
二、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙
師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？
小結(jié)：顏色、光亮度不同
師：請(qǐng)你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺(jué)怎樣？
小結(jié)：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣
三、了解紙的用途
師：你們想想看這些紙有什么用嗎？
（1）出示餐巾紙 教師提問(wèn)：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀？（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？）
（2）出示手工紙（說(shuō)說(shuō)顏色）提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
�。�3）超市的廣告紙（認(rèn)說(shuō)日常用品）提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？
�。�4）出示報(bào)紙（新聞）提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
小結(jié)：小朋友，紙寶寶給我們帶來(lái)這么多的用處，我們要愛(ài)惜紙寶寶和圖書，節(jié)約用紙。
四、親子制作
師：現(xiàn)在呀有個(gè)紙娃娃想邀請(qǐng)我們寶寶去參加它的生日舞會(huì)。但是它有一個(gè)要求，需要我們每個(gè)寶寶都帶上紙帽才能參加，那么現(xiàn)在就你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。
五、玩一玩
播放音樂(lè)，戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會(huì)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個(gè)好的教學(xué)過(guò)程，是需要?jiǎng)屿o交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長(zhǎng)一起動(dòng)起來(lái)，利用各種紙的用途來(lái)制作小禮物。一面可以讓幼兒對(duì)紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進(jìn)親子間的感情，從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，我講的太多，可能是我太注重課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、告訴幼兒今天老師帶來(lái)了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。
1）觀察教師實(shí)驗(yàn)：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？
（看不見(jiàn)了、溶化了）
2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？
�。ㄟ�能看見(jiàn) 、不溶化）
問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見(jiàn)到的'什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）
教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見(jiàn)了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。
2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）
1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2）讓每個(gè)
幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。
3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了，溶化了，有的東西不溶化能看得見(jiàn)。
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3、提問(wèn)個(gè)別幼兒
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動(dòng)延伸：
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：
面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物，但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對(duì)它到底了解多少呢？于是我把面粉深入到了教學(xué)活動(dòng)中，和我的孩子們一起來(lái)分享面粉帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由活動(dòng)環(huán)境，提供多樣的操作材料，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在“真假面粉”活動(dòng)中，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)心與熱愛(ài)，并從中體驗(yàn)到探索的快樂(lè)。
2、在提高幼兒的操作能力時(shí)，讓幼兒形成較強(qiáng)的觀察力及初步的對(duì)比分析能力。
3、通過(guò)探索實(shí)踐，讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
百寶箱、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆
活動(dòng)建議：
一、導(dǎo)入：通過(guò)游戲“百寶箱”出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。并提問(wèn)幼兒：饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的？
幼兒：“面粉”
教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。
二、展開(kāi)：
幼兒的操作記錄分兩部分：
1）猜想記錄：要求幼兒只用眼觀察憑借以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)判斷誰(shuí)是真面粉并做猜想記錄（四樣猜想物品分別用數(shù)字作為各自標(biāo)志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、鹽）如：
1、面粉
2淀粉
3、糯米粉
4、鹽
2）驗(yàn)證真假并做記錄（在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因?yàn)樗鼈?、在外觀上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嘗的方法來(lái)驗(yàn)證真正的面粉也是很安全的。
3）可用多種方法進(jìn)行探索交流）
驗(yàn)證后的記錄：
三、師幼交流驗(yàn)證結(jié)果：（教師在黑板上做出真面粉統(tǒng)計(jì)記錄總?cè)藬?shù)36人）
1、面粉
2淀粉
3糯米粉
4鹽
猜想統(tǒng)計(jì)
驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)
在交流中幼兒各自說(shuō)出了驗(yàn)證方法他們有的通過(guò)鼻子聞、有的通過(guò)嘴巴嘗、有的用水來(lái)驗(yàn)證面粉的真假方法多多，興奮無(wú)比。通過(guò)驗(yàn)證幼兒知道了4號(hào)盤的是鹽因?yàn)樗淌怯米靽L出來(lái)的；2號(hào)不是因?yàn)橐?jiàn)到水就不見(jiàn)了，有的幼兒說(shuō)出了這是淀粉，教師給予了鼓勵(lì)；1號(hào)和3號(hào)的識(shí)別教師和幼兒做成了餃子皮放入電鍋里煮一煮，出鍋之后3號(hào)變的發(fā)粘幼兒很快判斷出這不是面粉，則判斷出真正的面粉是1號(hào)。
結(jié)束：
師幼一起歸納總結(jié)面粉的特點(diǎn)，對(duì)幼兒在活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)做出了評(píng)價(jià)，并強(qiáng)調(diào)安全教育。如果沒(méi)有爸爸、媽媽和老師的允許是不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的事物的。
活動(dòng)自評(píng)：
根據(jù)《綱要》精神，我在活動(dòng)中特別注意培養(yǎng)幼兒的情感教育、讓他們?cè)趯捤勺杂傻奶骄糠諊�，展開(kāi)幼兒的思維，讓他們盡情探索，而我在活動(dòng)中早以成為他們活動(dòng)中的朋友，傾聽(tīng)者的角色。《真假面粉》活動(dòng)中，幼兒說(shuō)的多，操作多，精力非常集中，并體會(huì)到了成功了快樂(lè)。通過(guò)操作幼兒也了解到了很多常識(shí)如：鹽是咸的、淀粉遇見(jiàn)水就會(huì)融化、糯米團(tuán)煮熟后是粘的，真正體現(xiàn)出“玩中學(xué)”的思想。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
特別是象小金魚(yú)這樣的小動(dòng)物對(duì)于小班幼兒尤其喜歡。本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀察、喂養(yǎng)、表演模仿、畫等環(huán)節(jié),讓幼兒在各方面得到了不同程度的鍛煉和提高。通過(guò)本活動(dòng),使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣,了解小動(dòng)物的基本特征與習(xí)性,并愿意親近小動(dòng)物,加深了對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察金魚(yú)的外形特征,了解金魚(yú)的生活習(xí)性。
2、愿意喂養(yǎng)金魚(yú)
3、練習(xí)畫金魚(yú)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、在班中養(yǎng)幾條小金魚(yú)(最少三種顏色的)。
2、畫好小金魚(yú)的背景圖、彩筆。
3、《小魚(yú)游》的錄音帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,猜猜看它是誰(shuí)?幼兒:小貓、小雞……
教師:小朋友猜的到底對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在老師就把這位動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)吧!(小金魚(yú))幼兒:高興地喊出來(lái)是小魚(yú)、小魚(yú)。
2、組織幼兒觀察小金魚(yú)的外形特征
(1)請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)缸中的小金魚(yú)。
師:小金魚(yú)是什么顏色的?幼兒:黑色的、黃色的、紅色的……
師:小金魚(yú)長(zhǎng)著什么?幼兒:頭 、尾巴、身體。
師:那頭上長(zhǎng)者什么?幼兒:眼睛、嘴巴
師:小金魚(yú)的身體是什么形狀的?幼兒:圓的、長(zhǎng)的……
師:小金魚(yú)的尾巴是什么樣的?幼兒:分開(kāi)的、分叉的……
教師:小朋友最喜歡小金魚(yú)的什么地方?幼兒自由回答、(教師小結(jié)小金魚(yú)的外形特征、)
(2)自由觀察、交談、 (為了集中幼兒的注意力,發(fā)展幼兒的觀察力)。
教師:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的金魚(yú)是哪條?為什么喜歡它?
幼兒自由回答、
(3)學(xué)習(xí)喂金魚(yú),感知金魚(yú)的生活習(xí)性、
師:小朋友你們知道小金魚(yú)餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲(chóng)子、吃菜、吃魚(yú)食……
師:那小朋友為過(guò)小金魚(yú)嗎?幼兒:沒(méi)有。
師:小朋友可知道小金魚(yú)喜歡什么樣的水呢?幼兒:清水、涼水、甜水……
師:什么時(shí)候給小金魚(yú)換水?怎樣才知道水臟了?幼兒:水臟了變顏色了就要給小金魚(yú)換水,
師:現(xiàn)在小金魚(yú)餓了,請(qǐng)小朋友喂食了,幼兒到臺(tái)前面那魚(yú)食開(kāi)始喂魚(yú)。(教師小結(jié)小金魚(yú)的生活習(xí)性。)
3、觀察小金魚(yú)吐泡泡,練習(xí)畫小圓。
(1)觀察小金魚(yú)是怎樣游的,請(qǐng)幼兒聽(tīng)著小魚(yú)游的錄音帶,學(xué)習(xí)擺百尾巴游呀游。
(2)教師示范畫:用水彩筆在作業(yè)紙上畫大大小小的泡泡。
(3)幼兒添畫泡泡,教師巡回指導(dǎo)。
4、活動(dòng)結(jié)束:
教師:孩子們幼兒學(xué)小魚(yú)游的樣子,出活動(dòng)室。
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