2021珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案范文（精選5篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的2021珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案范文（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、幫助幼兒正確識(shí)別“三無(wú)”食品、“電子煙”和非法出版物等，讓幼兒知道了“三無(wú)”食品、“電子煙”和非法出版物的危害。
2、教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購(gòu)買(mǎi)“電子煙”、“三無(wú)”食品和非法出版物。
3、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片（三無(wú)”食品、“電子煙”和非法出版物等）
2、簡(jiǎn)單的課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：觀(guān)察圖片，正確識(shí)別“三無(wú)”食品、“電子煙”和非法出版物等。
請(qǐng)小朋友觀(guān)察圖片，找一找哪些食品是“三無(wú)”食品，你是怎么知道的？
什么是電子煙？電子煙有什么危害？
二、落實(shí)《黃島區(qū)教育體育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生安全教育的通知》
1、組織幼兒周邊環(huán)境排查，看看有沒(méi)有賣(mài)三無(wú)食品的，教育幼兒不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品，不看非法出版物，不購(gòu)買(mǎi)“電子煙”。
2、開(kāi)展“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”安全主題教育活動(dòng)。
通過(guò)實(shí)物、圖片、課件等形式幫助幼兒正確識(shí)別“三無(wú)”食品、“電子煙”和非法出版物等，通過(guò)故事、兒歌等途徑讓幼兒知道了“三無(wú)”食品、“電子煙”和非法出版物的危害。教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購(gòu)買(mǎi)“電子煙”、“三無(wú)”食品和非法出版物。
3、加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕流入校園
請(qǐng)家長(zhǎng)安全監(jiān)督員帶領(lǐng)孩子們到幼兒園周邊小商鋪、小書(shū)店、百貨商店等場(chǎng)所進(jìn)行了“三無(wú)”食品、“電子煙”和非法出版物等的排查，讓孩子有一個(gè)純凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
4、教師通過(guò)幼兒園的一日活動(dòng)等環(huán)節(jié)，隨時(shí)觀(guān)察孩子是否在幼兒園看違法出版物，在食“三無(wú)”食品和吸食“電子煙”等，伙房從業(yè)人員堅(jiān)決從盛客隆進(jìn)貨，杜絕了“三無(wú)”食品、“電子煙”和非法出版物流入幼兒園。
【活動(dòng)延伸】
發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，讓家長(zhǎng)了解了“電子煙”、三無(wú)”食品和非法出版物的危害性，家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)不給孩子買(mǎi)或者監(jiān)督孩子不買(mǎi)“電子煙”、三無(wú)”食品和非法出版物等，提醒了家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)幼兒園周?chē)猩痰晗蛴變撼鍪垲?lèi)似“電子煙”，“三無(wú)”食品、非法出版物等，可撥打派出所報(bào)警電話(huà)、食藥局、工商部門(mén)或12345熱線(xiàn)投訴，家長(zhǎng)要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)健康成長(zhǎng)。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案2
一、班會(huì)目的：
生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠�，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。
二、活動(dòng)形式：
詩(shī)朗誦，學(xué)生討論等
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月14日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
05(3)班教室
五、參加對(duì)象：
05(3)班全體學(xué)生。
主持人：
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)搜集準(zhǔn)備有關(guān)生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載，或者報(bào)紙新聞中獲取。
(2)每位同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)生命的理解及身邊發(fā)生的故事。
七、活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)場(chǎng)白
主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂(lè)的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠剩且粋�(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。
2.誠(chéng)然生命是非�？少F的、非常美好的，我們應(yīng)該好好珍惜!下面請(qǐng)聽(tīng)秦月同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》：
當(dāng)我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結(jié)束時(shí)，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我：熱愛(ài)生命
當(dāng)我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí)，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛(ài)生命
當(dāng)我的行為被周?chē)怂焕斫猓业慕忉屜駯|風(fēng)一樣無(wú)力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅(jiān)定的腳步仍然告訴我：熱愛(ài)生命
當(dāng)生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無(wú)所依附時(shí)，我的精神依然像陽(yáng)光一樣灑出：熱愛(ài)生命
當(dāng)疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛(ài)生命
也許我的未來(lái)是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠(yuǎn)是屬于觀(guān)賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠(yuǎn)在荊棘之間匍匐，請(qǐng)相信，我依然會(huì)執(zhí)著的去為——
生命喝彩，生活高歌!
也許我的愛(ài)情是冬夏的冰火，永遠(yuǎn)在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會(huì)為愛(ài)情的美好而贊美，不信，請(qǐng)看我的詩(shī)歌，那里面依然有為愛(ài)情的歌唱：熱愛(ài)生命
也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨(dú)寂寞，我仍會(huì)為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!
朋友們，熱愛(ài)生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽(yáng)光和那些為苦難而作斗爭(zhēng)的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請(qǐng)記住，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要堅(jiān)定的：
熱愛(ài)生命，相信自己!
3.從這首詩(shī)中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應(yīng)該勇敢的活下去，那么熱愛(ài)生命是不是僅僅指活下去呢？答案無(wú)庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛(ài)生命呢？在你遇到挫折困難時(shí)，是如何面對(duì)的？(學(xué)生自由討論并發(fā)言)
4、學(xué)生提供材料分析：(試分析當(dāng)今青少年對(duì)待生命的態(tài)度如何)
資料一：“我走了!你們把書(shū)給我燒來(lái)，證明我還是愛(ài)學(xué)習(xí)的!”話(huà)音剛落，初一學(xué)生小濤(化名)縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間，雙腿著地，強(qiáng)烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點(diǎn)發(fā)生在四川三臺(tái)縣某中學(xué)的一幕。而就在兩個(gè)多月前，三臺(tái)某小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、12歲的小強(qiáng)(化名)在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡……
為什么在成年人眼中衣食無(wú)憂(yōu)、快樂(lè)天真的孩子會(huì)以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命？是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢？
資料二：哈市某學(xué)校五年級(jí)學(xué)生李爽(化名)是一個(gè)內(nèi)向的孩子，幾乎沒(méi)有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時(shí)很忙對(duì)他關(guān)心得很少，李爽感覺(jué)一直很寂寞。放暑假時(shí)，父母答應(yīng)帶他去旅游，卻因臨時(shí)有應(yīng)酬而取消了。李爽對(duì)此非常生氣與傷心，認(rèn)為父母都不關(guān)心他，活著也沒(méi)有意思，就準(zhǔn)備跳樓報(bào)復(fù)父母。幸虧鄰居及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并報(bào)了警，消防隊(duì)員將他解救了下來(lái)。聽(tīng)了這二則資料后大家有什么感想？(小組討論，并由組長(zhǎng)發(fā)言)
5.歌曲《熱愛(ài)生命》
6.學(xué)生論談——暢談我們的人生
7.主持人小結(jié)：
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命，更要珍愛(ài)精神層面上的生命。珍愛(ài)生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、愛(ài)情、事業(yè);珍愛(ài)生命是一種心態(tài)，或豁達(dá)、或清凈，或悲壯，亦或堅(jiān)韌;珍愛(ài)生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我;珍愛(ài)生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我;珍愛(ài)生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
8.班主任發(fā)言：
每一個(gè)生命都是美麗的，所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。我們的生命是父母給予的。保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
在我們的成長(zhǎng)道路上，不可能是永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，也可能是充滿(mǎn)坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，享受這樣的過(guò)程，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命需要關(guān)愛(ài)，人與自然需要和諧相處，世界因生命而精彩，從而自覺(jué)去珍愛(ài)生命
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
生命需要關(guān)愛(ài)
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
生命的獨(dú)特性；害蟲(chóng)的生命也需要珍愛(ài)嗎？
學(xué)法引導(dǎo)
談話(huà)法、討論法
預(yù)習(xí)展示
世界因生命而精彩
1．多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
________是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因_____________而變得如此生動(dòng)和精彩。
2．生命需要相互關(guān)愛(ài)
(1)原因
�、偕莀_______的，也是________。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來(lái)的不幸事件，傷害了無(wú)數(shù)生命。
�、诿糠N生命都有其存在的______________，如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。
(2)做法
�、偃绻覀兿肷钤谝粋�(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去____________周?chē)纳貏e是珍稀野生動(dòng)植物。
�、谠诘厍虻纳镦溨�，各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要____________、關(guān)愛(ài)生命。
探討交流
1、課本24頁(yè)題目：地球上生物具有頑強(qiáng)生命力，我喜歡什么？喜歡的理由
2、生命為什么需要相互關(guān)愛(ài)
3、沙塵暴的原因
拓展延伸
1．人類(lèi)是大自然的主宰者，可以無(wú)限制地向大自然索取資源
(1)人類(lèi)是自然界的一分子，是大自然的看護(hù)者，并不是大自然的主宰者。
(2)地球上的各種生命共生共存、息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。
(3)如果我們無(wú)限制地向大自然索取資源，就會(huì)使人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境受到破壞，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。
小節(jié)質(zhì)疑
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們既了解了生命的豐富性，又認(rèn)識(shí)了人的生命的獨(dú)特性，更重要的是我們懂得了生命需要相互關(guān)愛(ài)。為了我們的生存環(huán)境，為了我們的`地球，我們應(yīng)該與其他生命和諧相處，悅納生命，珍愛(ài)生命。
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
單選題：
1、有的青少年在野外捕殺青蛙，對(duì)此正確的做法是（）
A、支持他們的做法，因?yàn)榍嗌倌暌鄥⒓由鐣?huì)實(shí)踐
B、鼓勵(lì)他們的做法，因?yàn)榍嗤苁怯泻Φ?/p>
C、反對(duì)他們的做法，因?yàn)樗烈獠稓⑺鼈儠?huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)
D、無(wú)所謂，是否捕殺青蛙與我無(wú)關(guān)
2、世界上沒(méi)有兩片相同的事業(yè)，也沒(méi)有性格完全相同的人，這說(shuō)明（）
A、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
B、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)
C、每個(gè)人都有自己的人生道路
D、了解一個(gè)人只看外貌就可以了
3、關(guān)于生命的理解，下列觀(guān)點(diǎn)正確的是（）
A、只有人類(lèi)的生命才是地球上最珍貴的財(cái)富
B、人類(lèi)的生命是頑強(qiáng)的，其他生命是脆弱的
C、人類(lèi)是自然界的一部分，是豐富多彩的重要組成部分
D、人類(lèi)應(yīng)該左右地球上生命的成長(zhǎng)過(guò)程
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案4
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
體會(huì)生命的美好，體會(huì)生命的價(jià)值，珍愛(ài)自己的生命。
能力：對(duì)不同的生命觀(guān)有一定的辨別能力。
知識(shí)：
知道對(duì)待生命的不同態(tài)度，了解珍愛(ài)自己生命的行為表現(xiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：珍愛(ài)自己的生命。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)不同的生命觀(guān)有一定的辨別能力。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入方式：
講述一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院里的男孩子的故事，讓同學(xué)們續(xù)尾。
教師點(diǎn)拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會(huì)有意義，有價(jià)值。這就是我們今天要探討的問(wèn)題：“珍愛(ài)自己的生命”。
活動(dòng)一：議一議
用多媒體展示兩則材料：
材料一：美國(guó)一小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴，結(jié)果，伙伴逃離，自己卻葬身火海，而這位小學(xué)生不僅沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)，相反，校方因沒(méi)有教會(huì)學(xué)生如何逃生，如何保護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲處罰。
材料二：據(jù)報(bào)道，全世界每年有100多萬(wàn)人自殺，自殺已成為人類(lèi)的五大死因之一。
教師：看了這則材料，同學(xué)們有什么想法和感受呢？
給三分鐘時(shí)間自由討論，結(jié)束后發(fā)表自己的看法。
教師小結(jié)：人的生命是寶貴的。材料一中那位小學(xué)生的行為雖然高尚，但在火海中救人顯然超出了他的能力，結(jié)果無(wú)謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不可取，是忽視自己生命的輕率行為，是懦夫的行為，也是一種不負(fù)責(zé)任的行為。
過(guò)渡：既然生命是可貴而美麗的，那么我們對(duì)僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)對(duì)待呢？
活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)
教師：不同的人對(duì)待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個(gè)人不同的人生道路。對(duì)待自己的生命，我們應(yīng)該持一種什么樣的態(tài)度呢？情景表演
1．小明得過(guò)且過(guò)
2．父親抱著女兒跳樓
3．非典之后，更加熱愛(ài)生活
4．小芳用畫(huà)筆描繪并裝扮溫馨的家
學(xué)生發(fā)表個(gè)人看法（上述四個(gè)材料分別反映了對(duì)待生命的四種不同態(tài)度：得過(guò)且過(guò)，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好），教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目填空內(nèi)容。
小結(jié)：生命是短暫的，如何對(duì)待有限的生命，是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。無(wú)論是得過(guò)且過(guò)，還是輕率放棄，都是對(duì)生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度，是不可取的。人們普遍贊賞積極進(jìn)取、樂(lè)觀(guān)向上的人生態(tài)度。只有珍愛(ài)這有限的生命并且通過(guò)自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。
學(xué)生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”，完成相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)生討論三分鐘，請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)表自己的看法。
（課前讓同學(xué)們準(zhǔn)備類(lèi)似的故事），請(qǐng)同學(xué)們講述
珍愛(ài)生命主題班會(huì)教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、人的一生是個(gè)美麗的過(guò)程，通過(guò)談話(huà)、觀(guān)賞課件幫助幼兒樹(shù)立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
【活動(dòng)重點(diǎn)】感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程，幫助幼兒樹(shù)立自己美好的理想。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】制作課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)看短片
播放短片，教師講解：
1、教師：動(dòng)畫(huà)片講述的是誰(shuí)的故事呢？(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？(尋找自己的理想)
2、小種子通過(guò)不懈的努力，最后找到了嗎？還長(zhǎng)成了花，給人們帶來(lái)美的感受，它很開(kāi)心的笑了。在它尋找的過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。
三、播放幻燈片：請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：
1、最后由：“而今后老師還會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會(huì)是什么樣？你們有美好的理想嗎？
2、集體討論。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽(tīng)。