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    1. 小班《講衛(wèi)生》教案

      時(shí)間:2021-04-08 09:04:56 教案 我要投稿

      小班《講衛(wèi)生》教案(精選5篇)

        作為一名教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的小班《講衛(wèi)生》教案(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      小班《講衛(wèi)生》教案(精選5篇)

        小班《講衛(wèi)生》教案1

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、在有趣的語(yǔ)言活動(dòng)中,辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。

        2、通過(guò)觀看錄象,讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

        3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

        4、大膽的表述對(duì)故事的理解。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)、出示兩只小動(dòng)物,引起幼兒興趣。

        1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了小黃狗、小老鼠,你喜歡誰(shuí)?為什么?

       。ǘ、看圖學(xué)習(xí)兒歌。

        1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn),我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí)?先來(lái)看小黃狗 ,它在干什么?

        2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?

        我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

        小黃狗,吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

        3、(出示圖二)再來(lái)看看小老鼠是怎么吃香蕉的?

        你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)?為什么?

        學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。

        我們也來(lái)編一段兒歌:

        小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。

        小結(jié):那現(xiàn)在,你更喜歡誰(shuí)了。繛槭裁?

        我們要學(xué)乖小黃狗,做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

        (三)、除了吃香蕉,我們還吃過(guò)好多好吃的東西,和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?

       。ㄋ模、觀看錄象兩段。

        我們來(lái)看看小2班的兩位小朋友,他們?cè)诟墒裁矗克麄冇质窃趺醋龅哪兀?/p>

        錄象一:他在吃糖果,猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢?

        我們給他次機(jī)會(huì),這兒有張?zhí)羌,他?huì)怎么做?

        錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢?(表?yè)P(yáng))

        錄象三:在吃飯時(shí),我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的?

       。ㄎ澹、活動(dòng)延伸: 爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。

        附兒歌:

        吃香蕉

        小黃狗,吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

        小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。

        設(shè)計(jì)思路:

        每次走過(guò)小班,我都能感受到小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步,他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了禮貌,養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時(shí)候,很多環(huán)節(jié),教師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活動(dòng),一定能增進(jìn)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)。于是,我想到了設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)。

        手段的利用:在活動(dòng)中我采用錄象教學(xué),是想通過(guò)觀察幼兒身邊的人,發(fā)生的身邊的事,從而讓自己來(lái)辨別他人行為的對(duì)與錯(cuò)。這環(huán)的設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的效果是顯而易見(jiàn)的,它避免了說(shuō)教的枯燥,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,他們不僅能說(shuō)出觀察到的對(duì)象、行為,而且還能辨別行為的對(duì)于錯(cuò)。

        方法的呈現(xiàn):之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對(duì)比的手法,先讓幼兒談喜歡誰(shuí),為什么喜歡它?既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn),再次讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)?為什么喜歡它?從幼兒的回答中,明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。

        精彩瞬間:中間一環(huán),讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤行為,幼兒在完成后得到老師的表?yè)P(yáng)和小朋友的拍手鼓勵(lì)后,不僅對(duì)該小朋友促進(jìn)很大,而且能讓幼兒知道一個(gè)道理,知道錯(cuò)了要改正的道理。

        遺憾:讓小朋友互動(dòng)交流:你還吃過(guò)哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流,這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全可以省略,幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說(shuō)自己的體驗(yàn)了。

        幼兒在表達(dá)為什么喜歡它(小狗)時(shí),他們的語(yǔ)言表達(dá)上就顯得較欠缺。

        小百科:衛(wèi)生指?jìng)(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康,預(yù)防疾病,改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施,包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

        小班《講衛(wèi)生》教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

        2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋(píng)果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋(píng)果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

        教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)),請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

        2.理解兒歌

        (1)教師模仿大蘋(píng)果的口氣:啊,我是一個(gè)大蘋(píng)果,誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么?

       。2)出示圖片小朋友:“小朋友們都愛(ài)我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我。”大蘋(píng)果為什么會(huì)這樣?大蘋(píng)果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)?

       。3)教師帶軍軍洗洗手。

        3.欣賞和學(xué)念兒歌

       。1)教師帶上大蘋(píng)果胸飾,示范念兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。

        (2)幼兒學(xué)念兒歌。

        (3)請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子,表演兒歌。

        4.嘗試仿編兒歌

       。1)(出示傷心小蘋(píng)果)看,小蘋(píng)果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋(píng)果嗎?(為小蘋(píng)果編歌)小蘋(píng)果笑了。

       。2)蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

       。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

        5.談話

        吃東西前要洗手。

        小班《講衛(wèi)生》教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡的快樂(lè)。

        2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.《喜唰唰》、《我愛(ài)洗澡》、《日光海岸》音樂(lè)

        2.寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣

        (1)有段非常好聽(tīng)的音樂(lè),你們想聽(tīng)嗎?讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂(lè)做律動(dòng)。

       。2)好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會(huì)舒服?

       。3)有個(gè)非?蓯(ài)的寶寶,讓我們看看他在干嗎?放寶寶洗澡的錄像,引起寶寶洗澡的興趣。

        2.交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)

       。1)教師:寶寶洗澡時(shí),洗了哪兒呀?引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

        (2)提問(wèn):寶寶洗澡時(shí)用到了什么?我們洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西?

       。3)教師出示魔術(shù)盒,幼兒猜猜里面藏著什么東西?

        小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎?現(xiàn)在所有小朋友變成小小魔法師,伸出小魔棒(食指)指著魔術(shù)盒說(shuō)變變變,就會(huì)變出好多的東西。

        教師小結(jié):洗澡用的東西可真多,這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服,成為干凈的寶寶。現(xiàn)在每人拿一個(gè)喜歡的,讓我們隨音樂(lè)來(lái)洗澡吧。

        3.大家來(lái)洗澡,體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)

       。1)播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)寶寶“抹沐浴液”,帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。后背洗不到怎么辦呀?(幫個(gè)忙擦一擦)。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手,變大泡泡,小泡泡。

        (2)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

        4.抹香寶寶,享受洗澡后的快樂(lè)

        (1)洗干凈了嗎?好,輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。(放松)播放音樂(lè)《日光海岸》

       。2)洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢?抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露,聞聞香嗎?教師聞一聞?dòng)變,欣喜地告訴幼兒“香極了”。

        5.延伸活動(dòng)

        回家以后要勤洗澡,做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的'好寶寶。

        小班《講衛(wèi)生》教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.體驗(yàn)用繪畫(huà)表現(xiàn)生活的樂(lè)趣,讓幼兒愛(ài)上洗澡。

        2.能大膽地用簡(jiǎn)單的圖案豐富畫(huà)面背景。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

        有意識(shí)地觀察一次自己洗澡的過(guò)程。

        2.材料準(zhǔn)備:

        沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫(huà)紙、泡泡水。

        3.藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備:

        布置洗澡的情境。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、視頻體驗(yàn)

        觀看洗澡的視頻,讓孩子知道洗澡的部位和順序,同時(shí)感受洗澡的快樂(lè)。

        二、情景游戲體驗(yàn)

        通過(guò)洗澡的游戲,讓孩子重現(xiàn)洗澡時(shí)情景,孩子在游戲中,通過(guò)自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時(shí)會(huì)洗身體的各個(gè)部位,為下面的作畫(huà)環(huán)節(jié)做鋪墊。

        三、幼兒作畫(huà)

        教師:老師來(lái)聞聞你們身上都好香啊!都洗得干干凈凈了。

        洗澡的游戲做完了,我們來(lái)把洗澡時(shí)的情景畫(huà)下來(lái),你會(huì)畫(huà)些什么呢?

        (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用什么用具洗澡、洗澡時(shí)的動(dòng)作、心情是怎樣的)

        教師:你們?cè)诋?huà)洗澡時(shí)記得把人畫(huà)得大一些哦,畫(huà)在中間位置!(提醒幼兒作畫(huà)的構(gòu)圖和習(xí)慣) 幼兒作畫(huà)時(shí),教師巡視和觀察并有針對(duì)性地指導(dǎo)。

        (指導(dǎo)內(nèi)容:畫(huà)面構(gòu)圖,洗澡時(shí)的心情,蝌蚪人的完整)

        四、幼兒評(píng)價(jià)

        1.幼兒自評(píng),說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得自己的畫(huà)哪里畫(huà)得最好?

        2.幼兒互評(píng):把你的故事講給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)?

        小班《講衛(wèi)生》教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

        2.知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

        1.“嗚嗚~~~,聽(tīng),誰(shuí)在哭?原來(lái)是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯??/p>

        2.一起問(wèn):“娃娃,你怎么了?為什么哭?”

        3.“原來(lái)娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛(ài)漂亮了,你們說(shuō)怎么辦啊?” (引出應(yīng)該洗干凈)

        二、引發(fā)討論

        你每天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?

       。ㄓ變河懻,講述)

        誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

        說(shuō)一說(shuō),剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來(lái)洗洗你的小臉。

        三、進(jìn)一步置疑

        1.娃娃怎么還在哭?聽(tīng)聽(tīng)怎么了?

       。ㄒ鲞M(jìn)一步討論)

        “看看有沒(méi)有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

        2.出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

        3.幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

        4.教師正確示范,幼兒模仿。

        四、我們大家來(lái)洗臉

        一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

        五、說(shuō)一說(shuō)

        怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(引出每天洗臉)

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