《九九歌》教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的《九九歌》教案，希望能夠幫助到大家。

《九九歌》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，并正確書(shū)寫(xiě)七個(gè)會(huì)寫(xiě)的生字，學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫(huà)“豎彎”。

　　2、熟讀并背誦課文，了解農(nóng)諺所提示的時(shí)間的變化。

　　3、處理課后練習(xí)，相繼發(fā)展語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)六個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，掌握新的筆畫(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　背誦諺語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幻燈片，生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程;

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　觀看冬天的錄像。

　　1、你覺(jué)得錄像的景色怎么樣?你知道冬天節(jié)氣的嗎?

　　2、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)冬季節(jié)氣的課文。

　　3、板書(shū)：九九歌。

　　4、解題。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1、教師范讀課文。

　　2、借助拼音，自己試著讀準(zhǔn)生字。

　　3、教師板書(shū)生字。

　　4、開(kāi)火車讀生字。

　　5、指名讀，齊讀。

　　三、聯(lián)系生活，感受冬天

　　1、聯(lián)系生活中觀察到的和課前同學(xué)們搜集到的有關(guān)資料。說(shuō)一說(shuō)冬季節(jié)氣的特征。

　　2、教師巡視指導(dǎo)，如何運(yùn)用資料，把話說(shuō)清楚。

　　3、匯報(bào)交流。

　　4自由讀，指名讀。

　　5、小結(jié)學(xué)習(xí)方法。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、指導(dǎo)“四”的寫(xiě)法。

　　認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎彎”，教師在虛宮格中范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。

　　2、指導(dǎo)“九”的寫(xiě)法。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。

　　3、指導(dǎo)“手”的寫(xiě)法

《九九歌》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、感受農(nóng)諺作為中華民族一種特有文化現(xiàn)象的魅力，吸取民族文化智慧。

　　2、掌握隨圖、隨文識(shí)字的方法。掌握引讀、接讀、拍手讀、看插圖背等多種朗讀和背誦的策略。在查資料、問(wèn)父母的過(guò)程中增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

　　3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，學(xué)會(huì)一個(gè)新筆畫(huà)“豎彎”。

　　4、朗讀課文，背誦課文。

　　第一課時(shí)

　　一、設(shè)疑激趣導(dǎo)入。

　　寒冷的冬天就快到了，你知道什么時(shí)候最冷嗎？河水什么時(shí)候結(jié)冰。什么時(shí)候開(kāi)化嗎？你知道大雁什么時(shí)候從南方飛回來(lái)嗎？

　　我可都知道，因?yàn)槲視?huì)《九九歌》。和老師一起書(shū)空，你注意到老師寫(xiě)“九”的筆順了嗎？再次共同書(shū)空。

　　你們也想知道這么多的秘密嗎？那就跟我來(lái)吧！

　　二、以圖引文，順勢(shì)學(xué)字。

　　1、先來(lái)看幾幅畫(huà)，你能按照一定的順序把他們排列起來(lái)嗎？

　　2、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？先自由說(shuō)再指名說(shuō)。

　　當(dāng)學(xué)生說(shuō)到哪幅圖的內(nèi)容時(shí)，把哪幅圖畫(huà)面內(nèi)容簡(jiǎn)要的概括出來(lái)。板書(shū)：不出手、冰上走、河邊看柳、河開(kāi)、雁來(lái)、耕牛遍地走。

　　3、這里面有幾個(gè)字我們沒(méi)有學(xué)過(guò)，大家多讀幾遍，說(shuō)說(shuō)你是如何記住的。小組內(nèi)交流一下。

　　4、同桌互相考一考這些需要認(rèn)識(shí)的字，然后老師出示卡片考大家，看誰(shuí)認(rèn)的快、記得牢。

　　三、多種形式，背誦諺語(yǔ)。

　　1、你們真聰明，這么快就記住了。我國(guó)古代勞動(dòng)人民可是更聰明的，他們把這段寒冷時(shí)期從冬至那天起，第九天為一個(gè)“九”，數(shù)到“九九”共八十一天，編成了小詩(shī)歌，即形成了《九九歌》。

　　2、這是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶——農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)，有了它人們就可以盡早地知道天氣的變化，不會(huì)耽誤農(nóng)時(shí)了。

　�。�1）自己來(lái)讀一讀吧。

　�。�2）齊讀后同桌練讀�？梢钥粗鴪D練習(xí)記一記。

　　（3）師引讀后男女同學(xué)接讀。

　�。�4）拍手讀，看誰(shuí)記得快。

　　（5）比賽讀。

　　四、范寫(xiě)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1、在老師剛才板書(shū)的時(shí)候，誰(shuí)還記得“四”的筆順？教“四”的筆順，并教授筆畫(huà)“豎彎”。

　　2、學(xué)寫(xiě)“四、九”。

　　3、老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，后仿寫(xiě)，注意“九”的筆順。

　　五、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？

　　六、布置作業(yè)。

　　1、搜集更多的農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)。

　　2、翻看日歷，查查“一九”“二九”……都是哪一天。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、背誦《九九歌》

　　（1）齊背。

　　（2）指名背。

　�。�3）小組比賽背。

　　2、出示生字卡片，開(kāi)火車組詞讀。

　　二、說(shuō)說(shuō)你查到的日歷。

　　三、完成課后練習(xí)。

　　1、讀一讀

　　要指導(dǎo)學(xué)生把六個(gè)詞語(yǔ)讀正確，并說(shuō)說(shuō)“牛耕地”“雁回來(lái)”“河開(kāi)化”“看柳樹(shù)”是從文中什么地主變化來(lái)的。

　　2、加一加

　　這是組合體字練習(xí)。第一行是“樣子”，以后就逐漸開(kāi)放，答案不求統(tǒng)一。

　　師補(bǔ)充介紹：華北黃河流域一帶關(guān)于播種和收獲的農(nóng)諺：“清明早，小滿遲，谷雨種棉正當(dāng)時(shí)�！薄胞湹矫⒎N谷到秋，寒露才把豆子收�！钡�。

　　四、說(shuō)說(shuō)你還了解到了哪些農(nóng)諺？

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)剩下的幾個(gè)生字“六、手、力、加”。強(qiáng)調(diào)“手”的第四筆是“彎鉤”，力的筆順是先寫(xiě)橫折鉤后寫(xiě)撇�！凹印笔窍葘�(xiě)“力”再寫(xiě)“口”。

《九九歌》教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　完成寫(xiě)好鉛筆字、九九歌

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、寫(xiě)好鉛筆字。

　　1.審題。

　　指名讀題，明確題目要求。

　　2.指導(dǎo)。

　　(1)學(xué)寫(xiě)生字“小、水”。

　　①指名讀。

　�、谥该�按筆順書(shū)空。

　�、圻@兩個(gè)字有什么共同的筆順規(guī)則?(先中間后兩邊。)

　�、苡^察“小、水”兩字在田字格中的位置。(中間高，兩邊低，右邊比左邊高。)

　�、萁處煼秾�(xiě)“小”和“水”各一個(gè)，并講解要點(diǎn)。

　�、迣W(xué)生復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

　�、邔W(xué)生描紅、仿影并注意寫(xiě)字姿勢(shì)，教師巡視。

　　(2)按上面的學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)寫(xiě)生字“廳、同”。

　　3.練習(xí)。

　　(1)學(xué)生集體書(shū)空。

　　(2)學(xué)生在書(shū)上臨寫(xiě)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　(3)指名上黑板寫(xiě)這4個(gè)字，并集體評(píng)議。

　　(4)展示優(yōu)秀作品，提出存在問(wèn)題。

　　二、讀讀背背。

　　1.審題，讀題。

　　弄清本題有兩個(gè)要求：朗讀與背誦。

　　2.教師簡(jiǎn)要介紹。

　　一年有二十四個(gè)節(jié)氣。一年中最短的一天叫冬至。從冬至那天起，第一個(gè)九天為一九，第二個(gè)九天為二九，一直到第九個(gè)九天叫九九。我們的祖先，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)編一首九九歌。

　　教師再向?qū)W生介紹這九個(gè)九中的氣候變化。

　　3.學(xué)生借助拼音白讀兒歌，要求讀準(zhǔn)讀順。

　　4.指名讀。分組讀。

　　5.教師范讀。學(xué)生聽(tīng)清該如何停頓，并作好記號(hào)，同時(shí)練習(xí)讀好它。

　　6.簡(jiǎn)單理解兒歌內(nèi)容。

　　(1)小組討論解疑。

　　(2)教師點(diǎn)撥“不出手……‘冰上走”是什么意思，說(shuō)明了什么。從哪個(gè)九開(kāi)始天氣轉(zhuǎn)暖?你從哪里看出來(lái)的?

　　7.練習(xí)背誦，可自由加上自己喜歡的動(dòng)作。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　小 水 廳

　　課后反思：

《九九歌》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★要學(xué)課文的會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)生字和筆畫(huà)。

　　★學(xué)習(xí)各種識(shí)字方法與朗讀方法、誦讀課文。

　　★感受中華民族的文化，明白人民在勤勞中的智慧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　★卡片課文生字詞語(yǔ)

　　★課文插圖課件

　　★桃樹(shù)掛圖

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　★會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)生字和筆畫(huà)

　　★背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 結(jié)合生活，激發(fā)興趣

　　1、用課件出示文中第一幅插圖：堆雪人。讓學(xué)生看圖說(shuō)話，并結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己在冬天里，一場(chǎng)鵝毛大雪過(guò)后，最喜歡做什么?相機(jī)發(fā)展語(yǔ)言。

　　2、潔白的雪為冬天披上了神秘的面紗，賦予了冬天童話般的色彩。那么你們知道冬天的'節(jié)氣嗎?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于冬天節(jié)氣的諺語(yǔ)《九九歌》。(教師板書(shū)課題。齊讀課題。)

　　3、圈點(diǎn)文題中的 “九”，這個(gè)字是我們要書(shū)寫(xiě)的第一個(gè)字。誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)這個(gè)字怎么寫(xiě)?應(yīng)該注意什么(課件演示“九”的筆順)引導(dǎo)學(xué)生觀察九字在虛宮格里的位置。重點(diǎn)在筆順。師范寫(xiě)，生練習(xí)寫(xiě)。(每個(gè)寫(xiě)1個(gè))。擴(kuò)詞。

　　4、九九歌究竟寫(xiě)了什么呢?我們快快打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)看看吧!

　　二、 初讀課文，整體感知

　　1、聽(tīng)讀(聽(tīng)字音，語(yǔ)氣，節(jié)奏)

　　領(lǐng)讀(讀準(zhǔn)字音，模仿語(yǔ)氣)

　　自由讀(圈出本課要認(rèn)讀的生字，同桌互讀。用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)字音。)

　　試讀課文，鞏固生字，即能夠把課文較通順、流暢地讀出來(lái)。

　　2、什么是九九歌呢?學(xué)生匯報(bào)。

　　3、教師講解：從冬至開(kāi)始，每九天為一個(gè)九，叫數(shù)九，這樣從冬至起，一九、二九…………一直數(shù)到九九，共八十一天�！毒啪鸥琛访鑼�(xiě)的就是這八十一天的天氣，溫度的變化。跟節(jié)氣有關(guān)的諺語(yǔ)又叫農(nóng)諺，是農(nóng)民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的確氣象和農(nóng)時(shí)變化的通俗易懂的固定語(yǔ)句，通常作為他們耕種作息的依據(jù)。

　　三、 自主讀文，隨文、隨圖識(shí)字

　　1、課件出示文中的六幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，從中挑選一幅自己喜歡的圖畫(huà)，要求能用簡(jiǎn)單的話說(shuō)出圖的大意，并能用文中的句子配圖。先在小組內(nèi)交流。

　　2、小組匯報(bào)。相機(jī)教學(xué)文中生字，二類字讀準(zhǔn)音，一類字記住形。這里重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“力、邊、遍”。在此環(huán)節(jié)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生文、圖結(jié)合，利用多種方法識(shí)字，巧記字形：如學(xué)生會(huì)說(shuō)“四”像窗戶和窗簾，字理識(shí)字，區(qū)別形近字方法學(xué)習(xí)“手”、 “毛”，部件組合法學(xué)習(xí)力+口=加等。(中間加入休息：邊讀文邊做律動(dòng))

　　3.學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“豎彎”，教師在虛格中范寫(xiě)“四”、“六”，生練寫(xiě)。

　　4、游戲鞏固識(shí)字：摘桃子。玩法：掛圖出示一棵桃樹(shù)，樹(shù)上“結(jié)”滿了桃子——生字卡片，每個(gè)字卡后面是它的讀音或詞語(yǔ)，大聲讀對(duì)者就可以將桃子摘回去。

　　四、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)意義

　　1、通過(guò)領(lǐng)讀、接讀、拍手讀、看插圖背和自評(píng)、互評(píng)的方式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生掌握朗讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖文結(jié)合的方法理解“不出手、冰上走、看柳、河開(kāi)、雁來(lái)，耕牛走”的意思。

　　3、在學(xué)生充分理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將課文讀熟，再圖文結(jié)合，展開(kāi)背誦。

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲?

　　六、作業(yè)布置

　　1、《九九歌》也因地而異，課后可以在爸爸媽媽的幫助下收集祖國(guó)各地《九九歌》的資料，體會(huì)不同地區(qū)不一樣的泥土氣息和甘醇如酒的親情

　　2、有條件的查一查《夏九九歌》。

　　3、我國(guó)還流傳著許多諺語(yǔ)大家可以查一查或問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)。

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