《十幾減8》教案范文
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼摹妒畮诇p8》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《十幾減8》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8的方法。
2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減8，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流自主觀察探索的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
自主探索十幾減8的`方法。
學(xué)具準(zhǔn)備：
每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備圓片13個(gè)，表示虛線用的毛線一條。
教學(xué)過程：
一、基本技能訓(xùn)練：
1、看卡片寫得數(shù)，做完集體訂正
�。�1）8+3=
8+7=
8+4=
8+6=
8+5=
8+8=
8+9=
8+10=
�。�2）13—9=
16—9=
12—9=
11—9=
15—9=
18—9=
17—9=
14—9=
2、說說14—9的計(jì)算過程
3、出示：
8+（）=12
8+（）=14
12—8=（）
14—8=（）
8+（）=15
8+（）=17
15—8=（）
17—8=（）
二、探索交流：
搽掉減法算式讓學(xué)生觀察。
這里12、15、14、17、都減一個(gè)什么數(shù)？
今天就是希望大家能自己找到十幾減8的計(jì)算方法。
1、觀察主題圖：
四人小組觀察主題圖，然后提出問題解答。
2、想想剛才你是怎么算十幾減8的？
用小圓片代替金魚擺一擺。
然后把你方法和你的同桌說一說。
3、交流匯報(bào)算法
三、自主鞏固練習(xí)：
1、可以邊擺邊算。
完成P15做一做第1題
學(xué)生上黑板邊擺邊算。說自己的計(jì)算過程。
2、獨(dú)立用自己的方法計(jì)算第2題。
集體訂正。
四、基本技能訓(xùn)練：
1、聽算訓(xùn)練。
2、限時(shí)口算20題。
《十幾減8》教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減8。
2、使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：初步掌握十幾減8的算理和計(jì)算方法，能夠正確地計(jì)算十幾減8。
難點(diǎn)：進(jìn)一步理解減法的意義，初步獲得對(duì)減法意義的新體驗(yàn)。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)舊知
1、口算
8+3=
9+5=
7+6=
8+5=
7+4=
9+2=
9+8=
8+7=
2、看卡片，說出（）里應(yīng)填多少。
9十（）＝168十（）＝13
9十（）＝158十（）＝17
3、12—9＝3，說一說想的。過程。
二、教學(xué)新授
1、出示課本第13頁例2圖。
師：昨天我們?cè)谟螛穲@買了許多漂亮的氣球。今天我們?cè)俚接螛穲@里買些風(fēng)車吧。
從圖中，你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
學(xué)生觀察圖匯報(bào)：有12個(gè)風(fēng)車，被小朋友買走了8個(gè)，還剩幾個(gè)？
師：根據(jù)這張圖，怎樣列算式才能求出還剩幾個(gè)風(fēng)車？
學(xué)生匯報(bào)列式：12—8=。
2、探究“十幾減8”的計(jì)算方法。
�。�1）師：“12—8”，你想怎樣算？和小組內(nèi)的同學(xué)說一說你的算法。
�。�2）學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的計(jì)算方法。
�。�3）教師組織學(xué)生匯報(bào)，并板書。
�、�12分成10和2，先算10—8=2，再算2+2=4。
�、�8和4相加得12，所以12—8=4。
3、補(bǔ)充練習(xí)：擺一擺，算一算。
讓學(xué)生在書桌上擺出8個(gè)紅圓片，再擺出5個(gè)黃圓片，然后再擺上大圓圈。
提問：
�。�1）這種擺法表示什么意思（8個(gè)紅圓片，5個(gè)黃圓片，一共有13個(gè)圓片。）
�。�2）再用虛線套住8個(gè)紅圓片，這種擺法又表示什么意思該怎樣列式（13—8＝5或13—5=8）計(jì)算時(shí)你是怎樣想的（讓學(xué)生說一說思考過程。）
三、鞏固練習(xí)
1、完成P13頁的“做一做”第1題。
讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說說思考過程。
2、完成P13頁“做一做”的第二題。計(jì)算并說出上下兩行之間的關(guān)系
3、布置作業(yè)。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天你有什么收獲呀？
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