編織教案范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的編織教案范文，歡迎大家分享。

　　編織教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

　　2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　【設(shè)計意圖】

　　編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

　　【活動過程】

　　一、準(zhǔn)備活動

　　播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。

　　二、游戲指導(dǎo)

　　游戲玩法：

　　孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

　　游戲規(guī)則：

　　1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

　　2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

　　三、放松活動

　　幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

　　【活動延伸】

　　回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

　　【活動反思】

　　孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

　　編織教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能——認(rèn)識線條，了解不同的材料可以編織出的不同效果，運用線條進(jìn)行簡單的編織，表現(xiàn)裝飾效果。

　　方法與過程——教師演示操作幾種編織方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬學(xué)生的思路。學(xué)生通過欣賞、小組合作討論，實踐練習(xí)等方法認(rèn)識和表現(xiàn)各種線條的編織效果。

　　情感、態(tài)度和價值觀——感受編織與生活的聯(lián)系及親手編織的樂趣。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)認(rèn)識、繪畫各種線條并組合編織。

　　教學(xué)難點：線條的排列與裝飾

　　教師準(zhǔn)備：各種材料的編織圖片，編織實物。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：自己收集的編織物品，紙、彩筆等。

　　教學(xué)建議：本課建議兩課時完成。第一課時感受用各種材質(zhì)編織的不同效果，認(rèn)識各種線條及給人帶來的各種感受與聯(lián)想。第二課時運用線條畫出不同的裝飾效果，并剪出各種生活物品的造型。

　　第一課時教學(xué)過程：

　　一、引出課題

　　1、教師表演編織

　　2、揭示課題

　　二、欣賞

　　1、學(xué)生交流自己認(rèn)識的`編織物品及紋理效果

　　2、圖片欣賞更多的編織物或教師配合學(xué)生的交流出示一部分編織實物

　　三、紙條編織的方法探究

　　1、出示紙條編織

　　2、教師演示

　　3、學(xué)生討論編織的方法

　　4、師生交流總結(jié)，如：橫線條和豎線條可以深淺搭配著編織，一條隔一條地編織，或二條隔著一條編等多種方法。

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　學(xué)生練習(xí)用紙條編織

　　五、評價

　　以教師的鼓勵為主

　　編織教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在嘗試和改進(jìn)中學(xué)習(xí)用茅草編織成鳥窩。

　　2、體驗用自然物編織作品的快樂，提高動手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過實物鳥窩或PPT圖片。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：整理過的茅草、自編故事和相關(guān)PPT圖片、范例。

　　活動過程：

　　一、寒冷的冬天

　　1、出示PPT：這是什么季節(jié)？小鳥們在干嗎？

　　2、講訴故事并提問：冬天的風(fēng)把小鳥們的窩刮掉了，他們沒地方住，眼看要下雪了，該怎么才好？”

　　3、幼兒交流，教師引導(dǎo)：鳥窩是什么樣的？（放PPT）用什么材料可以做鳥窩？該怎么做鳥窩？

　　二、幫小鳥做窩

　　1、出示并認(rèn)識茅草，并提出操作要求：用茅草給小鳥們編一個溫暖的鳥窩。

　　2、幼兒嘗試，教師巡回觀察。

　　3、集中，通過小鳥的口吻引導(dǎo)幼兒分析自己的鳥窩：鳥窩結(jié)實嗎？鳥窩深嗎？不結(jié)實不深的鳥窩不能抵抗寒冷！

　　4、討論：該怎么編織才能又結(jié)實又保暖？

　　5、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，尋找方法：將一把茅草一圈圈纏繞逐步增高，并能用幾根茅草在纏繞的鳥窩上進(jìn)行捆綁。

　　三、幫小鳥做結(jié)實溫暖的窩

　　1、幼兒再次嘗試，教師提醒幼兒逐步增高的同時要及時捆綁以增加牢固。

　　2、提醒幼兒注意起編時圈要小，這樣鳥窩不會漏，增高圈數(shù)多鳥窩就深就會更溫暖。

　　3、展示作品，看看選選哪些符合小鳥們的要求，哪些不符合？該怎么改進(jìn)？

　　4、將幼兒編的鳥窩放在藤上展示，小鳥們給予感謝。

　　5、延伸：請幼兒繪畫不同小鳥，剪下來后放在鳥窩里。

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