幼兒園小班水果社會(huì)教案（精選11篇）
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班水果社會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班水果社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與活動(dòng)，樂(lè)意探究購(gòu)買水果的場(chǎng)所。
2、認(rèn)識(shí)并知道購(gòu)買水果的場(chǎng)所。
3、在游戲中會(huì)用禮貌用語(yǔ)，并能正確說(shuō)出水果的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
�。ǔ鍪拘⌒苁峙迹⿴煟盒∨笥眩蚁氤运�，請(qǐng)問(wèn)到哪里能買到水果呢？
二、經(jīng)驗(yàn)分享。
1、教師請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)有沒(méi)有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)歷，在哪里買過(guò)?
2、教師利用課件或者圖片，和幼兒討論了解購(gòu)買水果的場(chǎng)所。
超市：超市是個(gè)特殊的大房子，里面有很多東西賣，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方，在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車?yán)�，選好之后，就可以在收銀臺(tái)結(jié)算了。
水果店：水果店就是專門賣水果的地方，里面有各種各樣的水果。
菜市場(chǎng)：菜市場(chǎng)是我們買菜買肉的地方，那里也會(huì)有水果賣。
街頭小販：有時(shí)候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的，其中也有賣水果的。
一、體驗(yàn)游戲。
1、水果店。
教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。
教師扮演賣水果的阿姨，請(qǐng)幼兒扮演買水果的顧客，引導(dǎo)幼兒買水果時(shí)要禮貌地說(shuō)“阿姨，我要買水果”。阿姨問(wèn)幼兒“你要買什么水果”，小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如“我要買蘋果”。
幼兒正確講出水果名稱后，阿姨就把水果交給幼兒，小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說(shuō)“謝謝”，然后再換另外一名幼兒買水果。
幼兒熟悉活動(dòng)過(guò)程后，請(qǐng)幼兒來(lái)扮演賣水果的阿姨。
2、超市水果區(qū)。
教師扮演超市收銀員，幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后，到收銀臺(tái)排隊(duì)付款。游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ)：“我買了蘋果，請(qǐng)問(wèn)多少錢？”
活動(dòng)應(yīng)變
教師可以帶幼兒到附近的超市買水果，切身感受買水果的過(guò)程。
活動(dòng)延伸
角色游戲：布置水果店進(jìn)行角色扮演游戲。
區(qū)角活動(dòng)
1、角色區(qū)：布置水果專柜，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行買水果游戲。
2、科學(xué)區(qū)：投放水果圖片和數(shù)量為15的點(diǎn)卡，讓幼兒按點(diǎn)數(shù)配對(duì)相應(yīng)數(shù)量的水果。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
布置水果店區(qū)域，里面擺放各種水果，體現(xiàn)水果主題氛圍。
家園同步
1、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行買賣水果的體驗(yàn)活動(dòng)。
2、家長(zhǎng)帶幼兒一起去購(gòu)買水果，鼓勵(lì)幼兒自主購(gòu)買。
隨機(jī)教育
日常生活中鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)大膽與他人交往。
幼兒園小班水果社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得與人分享的道理。
2、在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。
3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤，餐盤人手1個(gè)，叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。
3、幼兒靠活動(dòng)室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來(lái)的水果放在各小組的桌子上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體品嘗自己帶來(lái)的水果，感受分享的快樂(lè)。
教師：今天我們開(kāi)"水果品嘗會(huì)"。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，你帶來(lái)了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來(lái)的水果名稱)
教師：請(qǐng)小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來(lái)的水果，邊品嘗邊說(shuō)一說(shuō)水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2、分享水果，學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
教師：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，你剛才品嘗了什么水果?
教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的?快告訴大家。
教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說(shuō)，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好，這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來(lái)，讓我們一起分享好吃的水果吧！
2、幼兒再次品嘗水果，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
3、遷移經(jīng)驗(yàn)，再次體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
教師：這兒有圖書、插塑、積木，都是我們喜歡的。如果你們每人都想得到這些圖書、玩具，應(yīng)該怎樣辦?
幼兒自由選擇圖書或玩具活動(dòng)。教師注意觀察，對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。
幼兒園小班水果社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)各種水果。
2、并且能說(shuō)出水果的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱。
2、觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。
4、觀察水果的內(nèi)部特征。切開(kāi)各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
5、品嘗水果。
�。�1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的？它們有什么不同?
�。�2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。
6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康。
教學(xué)反思
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
幼兒園小班水果社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道學(xué)會(huì)分享才能有更多的朋友。
2、通過(guò)聽(tīng)故事于共同品嘗水果，理解分享的含義。
3、體驗(yàn)于朋友分享的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小朋友自帶水果，教師將水果洗凈備用。
2、幼兒用書，實(shí)物投影。
3、請(qǐng)大班的小朋友或老師扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排練情景故事表演《小熊的水果》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞情景故事表演《小熊的水果》。
觀看表演《小熊的水果》
小熊家有什么？誰(shuí)想吃水果，小熊是怎么說(shuō)的？后來(lái)小熊是怎么做的？
2、幼兒分享自己帶來(lái)的水果。
教師請(qǐng)小朋友介紹自己帶來(lái)的水果
水果品嘗會(huì)：小朋友自由邀請(qǐng)同伴分享自己的水果
你請(qǐng)了哪些小朋友吃水果，你吃了誰(shuí)的東西？你心里覺(jué)得怎么樣？你的朋友呢？
3、師生共同閱讀幼兒用書，講述故事《小熊的水果》。
4、小結(jié)：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的東西與朋友一起分享，大家一起分享水果，這樣大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越來(lái)越多，大家的心里也會(huì)特別高興。
5、師生一起隨著音樂(lè)表演唱歌曲《蘋果》。
幼兒園小班水果社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水果店里各種水果的名稱，擺放方式以及水果買賣的過(guò)程。
2、遵守參觀的注意事項(xiàng)，有禮貌地進(jìn)行參觀。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
參觀過(guò)程的講解與安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前與水果店老板聯(lián)系好相關(guān)事宜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、出發(fā)前向幼兒將清楚參觀目的，規(guī)劃好線路，注意參觀途中的安全，提醒幼兒注意安全和禮貌。
2、提問(wèn)：猜想水果超市都有哪些水果？你有沒(méi)有買過(guò)水果？買水果時(shí)應(yīng)該怎么做？
3、活動(dòng)中的要求：跟著隊(duì)伍走，不可以亂跑；參觀時(shí)不要隨便亂摸亂碰水果；要給叔叔阿姨問(wèn)好。
二、帶領(lǐng)幼兒參觀水果店。
請(qǐng)幼兒觀察水果店里水果的種類和擺放情況，并且觀察顧客買水果的過(guò)程。鼓勵(lì)幼兒大膽與工作人員和顧客交流關(guān)于水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。
三、回到教室后，請(qǐng)幼兒分享參觀后的感想。
1、你喜歡去水果店嗎？
2、你在水果店看到了哪些水果？它是什么顏色？是什么味道的？
3、水果是怎么擺放的？
4、同一類水果放在一起，有的水果擺在外面，有點(diǎn)水果放在冷藏柜里面。
5、買水果的顧客是怎么做的？賣水果的老板會(huì)做什么？
幼兒園小班水果社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)收集各類水果，運(yùn)用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營(yíng)養(yǎng)成份以及對(duì)人體健康的作用。
2．發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。
3．體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。
4．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5．初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各類水果。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮l(fā)活動(dòng)主題。
1．分散活動(dòng)。
幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各活動(dòng)區(qū)域。（有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū)）教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，個(gè)別提問(wèn)。
你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過(guò)嗎？
2．集體活動(dòng)。
啟發(fā)提問(wèn)：這些水果都有哪些營(yíng)養(yǎng)成份？對(duì)我們?nèi)梭w健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？
3．小組活動(dòng)。
請(qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)水果的營(yíng)養(yǎng)成份？教師介紹營(yíng)養(yǎng)成份和對(duì)身體的好處。
幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過(guò)摸、聞、嘗了解水果的特征。
�。ǘ┓窒砜鞓�(lè)。
1．現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看、共同分享勞動(dòng)的成果。
2．幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。
3．教師關(guān)注能力弱的幼兒，主動(dòng)聽(tīng)他們的介紹，并及時(shí)鼓勵(lì)。
4．教師小結(jié)：小朋友通過(guò)自己的努力，了解了各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。
5．幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：收集來(lái)的圖片資料布置教室，宣傳水果的營(yíng)養(yǎng)作用。增加水果各類，擴(kuò)充水果食品區(qū)域。
幼兒園小班水果社會(huì)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、在教學(xué)里，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)性。
2、能使用數(shù)種感觀了解蘋果、橘子的特點(diǎn)。
3、愿意用語(yǔ)言表述自個(gè)兒的體會(huì)。
教學(xué)流程：
1、過(guò)程：觀測(cè)和察看蘋果、橘子。
2、過(guò)程：游戲“摸水果”。(加強(qiáng)對(duì)蘋果、橘子的.認(rèn)知。)
3、過(guò)程：品嘗蘋果、橘子。
1、過(guò)程，“觀測(cè)和察看蘋果、橘子”。幼兒園小班的小孩有意留意的時(shí)間比較短，在整節(jié)課的開(kāi)始，我就充足運(yùn)用小孩的這一段有意留意時(shí)間，讓孩子觀測(cè)和察看蘋果與橘子有那一些方面的不一樣，這就是整個(gè)教學(xué)的關(guān)鍵過(guò)程。我要勉勵(lì)孩子去觀測(cè)和察看，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不一樣，并勉勵(lì)孩子勇敢地用語(yǔ)言述說(shuō)自個(gè)兒的發(fā)現(xiàn)。起初時(shí)，幼兒教師與孩子圍坐于大桌子旁，告知孩子：秋季到啦，水果收獲啦。這兒均有哪一些水果哩?它們均是怎樣子的?讓孩子找找蘋果與橘子的不一樣，告知教師你是怎樣找著的?蘋果是圓形的，橘子亦是圓的;蘋果是紅色的，橘子是黃色的。
幼兒園小班孩子他們?cè)缦缺硎龅目隙ㄊ撬麄冎笨吹角闆r，大多以單詞的表述模式出現(xiàn)，例如圓的，紅紅的，等等。這就是教師的作用除協(xié)助小孩表述清晰明了，亦能通過(guò)順口溜的模式，把外形與小孩日常生活中部分相像的物品關(guān)聯(lián)起來(lái)，例如：“蘋果蘋果紅紅的，橘子橘子黃黃的”等等。與此同時(shí)，為讓孩子進(jìn)而觀測(cè)和察看蘋果與橘子的不一樣，能用刀子將蘋果與橘子切開(kāi)后開(kāi)展比較。
2、過(guò)程為游戲“摸水果”。幼兒園小班的小孩們好動(dòng)、好玩，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知非常大的程度依靠于行動(dòng)�！懊钡挠螒�，便可滿足小孩們好動(dòng)的本性，在游戲中讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的愉快。此過(guò)程，我將水果裝于一只布袋里，讓孩子蒙住雙眼后伸進(jìn)一只手開(kāi)展探索，并回答摸到了啥水果，接著取出來(lái)開(kāi)展驗(yàn)證，看回答得是不是準(zhǔn)確。
這一過(guò)程的要點(diǎn)是著重重審創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、快樂(lè)、自由自在的游戲氛圍，讓小孩們充足體會(huì)到游戲的愉快，讓小孩們有充足表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
3、過(guò)程為“品嘗蘋果、橘子”。經(jīng)過(guò)上面一陣子對(duì)蘋果與橘子開(kāi)展比較，孩子的神色應(yīng)獲得一定的放松，這個(gè)時(shí)候讓孩子品嘗蘋果與橘子，比較一下它們的味道有何不一樣，例如“蘋果是甜甜的，另外還有點(diǎn)酸酸的;橘子不單單甜甜的，并且水份還多多的。”
整個(gè)教學(xué)是縈繞著水果展開(kāi)的，以充足展示呈現(xiàn)小孩們自己獨(dú)立的表述，并在快樂(lè)、愉快的游戲中學(xué)習(xí)、了解。滿足小孩們的好奇心，又能啟發(fā)孩子喜歡吃水果的興致。在教學(xué)里，幼兒教師是啟發(fā)者，孩子是主體。我會(huì)關(guān)心每個(gè)小孩在教學(xué)內(nèi)的情況，并協(xié)助膽怯的小孩能勇敢地去游戲，去表現(xiàn);亦要保衛(wèi)敢講敢做的小孩的踴躍性，施展他們的聯(lián)想力，并予以肯定;還需留意那一些一般普通的小孩，發(fā)掘他們的潛能，使不一樣能力層面的小孩獲得進(jìn)一步提高，，教學(xué)完結(jié)時(shí)還需勉勵(lì)孩子們多吃水果，這樣方可使我們小孩們的身體長(zhǎng)得棒棒的。
幼兒園小班水果社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)意圖：
秋天是水果豐收的季節(jié)，每當(dāng)在午點(diǎn)吃水果時(shí)，孩子們都吃得津津有味，有時(shí)還會(huì)談?wù)摰胶芏嘧约阂?jiàn)過(guò)的水果。對(duì)于中班的孩子而言，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們掌握一些生活小常識(shí)也是非常必要的，尤其對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女，很多事情都是家長(zhǎng)包辦代替了，缺乏自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。于是，我開(kāi)展此次活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細(xì)動(dòng)作，學(xué)習(xí)切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學(xué)會(huì)與他人分享自己的勞動(dòng)成果，從而促進(jìn)孩子能力和情感的發(fā)展。而且本次活動(dòng)是面向家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)，我也想通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)能夠改變以往對(duì)孩子過(guò)多包辦代替的做法，把更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)還給孩子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)制作水果沙拉的樂(lè)趣和快樂(lè)。
2、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的水果，感知各種水果的外形特征。
3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動(dòng)手嘗試制作。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已知道常見(jiàn)水果的名稱，會(huì)使用鋸齒刀。
2、物質(zhì)材料：神秘箱一個(gè)、各種水果20個(gè)、每人一把鋸齒刀、盤子若干個(gè)、沙拉醬等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種感官認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的水果。
1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。
教師：“剛才一位神秘老爺爺聽(tīng)說(shuō)今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來(lái)，所以就帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子。
2、請(qǐng)幼兒逐一從神秘箱里拿一個(gè)神秘果進(jìn)行觀察，用各種感官去感知不同的水果。（看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺(jué)，聞一聞是什么味道。）
教師小結(jié)：水果它們長(zhǎng)得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果。
2、請(qǐng)幼兒討論水果有哪些吃法？
�。ㄋ梢哉コ晒浴⑺梢宰龀伤揞^、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….）
教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”
3、教師進(jìn)行操作制作“水果沙拉�！�
4、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉�！�
5、幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗孩子制作的“水果沙拉�！�
幼兒園小班水果社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感知水果特有的香味。
2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。
2、教師扮演魔術(shù)師。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒玩游戲的興趣。
教師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請(qǐng)大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。
2、玩“聞一聞”的游戲。
出示一個(gè)魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。
打開(kāi)魔術(shù)盒看看是否說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)幼兒品嘗。
逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。
3、小結(jié)：水果有自己獨(dú)特的香味。
活動(dòng)建議：
1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請(qǐng)幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，教師要每天打開(kāi)盒子看一看，避免水果腐爛。
2、在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。
2、能辨別l一2種水果的不同氣味。
活動(dòng)反思：
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。
5、小班主題公開(kāi)課香香的水果教案反思
二.
過(guò)程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，能大膽的說(shuō)出水果的名稱和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。
2、已學(xué)會(huì)歌曲《蘋果》。
3、準(zhǔn)備音樂(lè)《小汽車》。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募?-果園參觀，你們高興嗎?
幼：高興!
師：那我們一起開(kāi)著小汽車出發(fā)吧!
(放音樂(lè)《小汽車》，幼兒用小手當(dāng)方向盤，跟著音樂(lè)開(kāi)起小汽車出發(fā)了。)(評(píng)析：幼兒聽(tīng)說(shuō)老師要帶他們?nèi)⒂^果園，都高興極了，律動(dòng)《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲，當(dāng)音樂(lè)一響起，孩子們都動(dòng)起來(lái)了，跟著老師開(kāi)起小汽車出發(fā)了，一下就把孩子參與活動(dòng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。)2、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，大膽表達(dá)。
師：哇!水果寶寶的家--美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來(lái)看看吧!
(1)認(rèn)識(shí)蘋果師：(出示蘋果樹)看看是誰(shuí)啊?
幼：蘋果寶寶。
師：小朋友看蘋果長(zhǎng)什么樣?
幼A：蘋果紅紅的。
幼B：蘋果長(zhǎng)得圓圓的。
幼C：蘋果大大的。
師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過(guò)蘋果嗎?它是什么味道的呢?
幼A：蘋果甜甜的。
幼B：蘋果很香，里面有籽。
幼C：蘋果很甜很好吃。
師：小朋友說(shuō)得真好，蘋果不僅長(zhǎng)得好看，而且還好吃又有營(yíng)養(yǎng)呢!
(評(píng)析：讓幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō)出蘋果的特征，通過(guò)互相補(bǔ)充獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。)(2)認(rèn)識(shí)梨師：想看看果園里還有什么水果嗎?
幼：想!
師：這回老師想請(qǐng)大家猜一猜：這水果長(zhǎng)得一頭大，一頭小，象個(gè)電燈泡，顏色黃黃的，吃起來(lái)脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢!
幼：是梨寶寶。
師：對(duì)了，梨寶寶出來(lái)啦!(出示梨樹)看看，它長(zhǎng)得是不是和老師剛剛說(shuō)的一樣啊?
幼A：是黃黃的。
幼B：梨的上面小，下面大。
幼C：我咳嗽的時(shí)候媽媽買給我吃的。
幼D：梨很甜的(評(píng)析：以具體形象的猜一猜活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，萌發(fā)孩子的好奇心。)(3)認(rèn)識(shí)桔子師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話?
錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎?怎么不來(lái)看我啊?
師：(出示桔子樹)原來(lái)是桔子寶寶啊，快和它打個(gè)招呼吧，要不它要生氣了。
幼：桔子寶寶你好!我們看你來(lái)了!
師：看看桔子長(zhǎng)什么樣?
幼A：桔子紅紅的。
幼B：桔子里面是一片一片的。
幼C：桔子里面是彎彎的象月亮。
幼D：還象彎彎的眉毛。
幼E：還想彎彎的小嘴巴。
(評(píng)析：說(shuō)桔子特征時(shí)，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。)3、摘水果，感受豐收的喜悅。
師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎?
幼：高興!
師：你最喜歡吃什么水果呢?
(幼兒都說(shuō)出了自己喜歡的水果。)師：水果好吃又營(yíng)養(yǎng)，我們今天也來(lái)摘水果好嗎?不過(guò)在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，老師的這個(gè)漂亮口袋里就藏著三個(gè)水果寶寶，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，猜對(duì)是哪個(gè)果寶寶了就可以摘它了。
幼A：(摸一摸)是蘋果!
師：那我們一起先來(lái)摘蘋果吧!
(彈奏《蘋果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動(dòng)作。)師：誰(shuí)再來(lái)摸一摸?
幼B：是桔子。
師：好，我們一起來(lái)摘桔子吧!
(同樣改編歌曲，摘桔子和梨。)師：小朋友們真能干，來(lái)我們休息一會(huì)吧。
(端出一盤水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請(qǐng)我們吃水果呢!來(lái)，我們一起來(lái)品嘗這香香的水果吧。
(評(píng)析：幼兒在摘水果的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到了果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結(jié)束活動(dòng)，幼兒情緒更高了，邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著，更能深刻體會(huì)到水果的不同口味了。)(四)活動(dòng)評(píng)析：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒�(dòng)運(yùn)用幼兒喜愛(ài)的游戲形式開(kāi)展，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于水果的知識(shí)，通過(guò)摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園小班水果社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解叫賣聲對(duì)人們生活的作用，引導(dǎo)幼兒對(duì)溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。
2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。
3、通過(guò)模仿叫賣游戲，初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡(jiǎn)單技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種水果（甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子），裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。
2、街頭叫賣的錄像。
3、紙幣若干，分給聽(tīng)課的教師。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀看錄像，了解叫賣師：
今天老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這是什么地方？錄像里的人都在干什么？（放錄像）提問(wèn)：這是些什么地方？錄像里的人在干什么？師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（放錄像）
二、初步掌握叫賣的特點(diǎn)
1、他們都在賣些什么？
2、對(duì)，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀？
3、老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)。（現(xiàn)個(gè)別，后集體）
4、咦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？許多賣東西的人都在用什么話叫賣？（溫州話）『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫著自己賣的東西』
5、真奇怪，為什么他們都用溫州話叫賣呢？師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽(tīng)懂溫州話，用溫州話來(lái)叫賣，大家都能聽(tīng)得懂，就會(huì)有更多的人來(lái)買。
三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣
1、你們會(huì)說(shuō)溫州話嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）
請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)，試一試，用溫州話來(lái)與小朋友交流一下。（教師巡回輔導(dǎo)）誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）
2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平時(shí)你在生活中還聽(tīng)到過(guò)哪些叫賣聲？
四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點(diǎn)
以（出示甌柑）這是什么？溫州話怎么說(shuō)？甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰(shuí)愿意用溫州話來(lái)叫賣一下？（請(qǐng)個(gè)別幼兒，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出叫賣聲的特點(diǎn)）提示語(yǔ)：誰(shuí)能叫得更響一點(diǎn)，把腔調(diào)拉開(kāi)長(zhǎng)一點(diǎn)更好，誰(shuí)來(lái)試一試？（或者教師示范，幼兒比較。）
教師小結(jié)：
為了吸引更多的人來(lái)買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外，我們還可以把聲音拉長(zhǎng)，加上“唉”這樣一些有趣的話，比如“買甌柑唉”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢？（更好推銷，方便顧客）那我們也來(lái)試試吧！
五、嘗試推銷物品
1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果（出示水果），有什么呀？
2、老師現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢？小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng)，把水果賣給后面的客人老師，你們可要?jiǎng)幽X筋想辦法，把自己的水果推銷出去。
3、賣出去了嗎？有的小朋友真能干，他不僅叫賣聲音響亮，還把自己的水果夸的很好，說(shuō)自己的水果又大又好，客人老師都搶著買呢？
這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎！
幼兒園小班水果社會(huì)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將動(dòng)物與水果一一對(duì)應(yīng)連線，連好后說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈里涂色。
2、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
童心玩數(shù)學(xué)操作材料p48、p49、ppt、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說(shuō)說(shuō)數(shù)數(shù)小動(dòng)物。
師：秋天是豐收的季節(jié)，許多小動(dòng)物來(lái)到了草地上找吃的，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動(dòng)物-4只刺猬、4只猴子、5只小豬、6只猩猩。
二、給小動(dòng)物吃水果
師：時(shí)間不早了，小動(dòng)物們肚子餓了，請(qǐng)小朋友想想這些小動(dòng)物愛(ài)吃的水果嗎？小刺猬愛(ài)吃什么？（小猴子、小豬、猩猩分別愛(ài)吃什么呢？）師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只刺猬，幾只蘋果，是不是上去一樣多呢？
幼：1、2、3......
師：請(qǐng)小朋友一起喂一喂小刺猬（教師示范連線：一只刺猬吃一只蘋果）師：有什么辦法讓小刺猬和蘋果變得一樣多呢？（去掉一只刺猬，或加一只蘋果等）幼：在買一個(gè)給他。.....
以此類推：
師：4只猴子要送它幾只桃子？6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉？5只小豬送它吃幾只西瓜。
師：給小動(dòng)物喂水果的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話：（教師示范：一只小刺猬吃一只蘋果）（這一環(huán)節(jié)中，我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動(dòng)物喂食。在這個(gè)過(guò)程中，就讓能力強(qiáng)的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個(gè)榜樣示范，最后讓大家一起來(lái)操作，可以說(shuō)是采用了生生幫助、以強(qiáng)帶弱的方法，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。）四、幼兒動(dòng)手操作師出示幼兒操作紙，要求：請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂水果時(shí)，，一邊喂一邊還可以說(shuō)：幾只××我送你吃幾只××。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力）
三、展示幼兒操作紙，交流探討
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你給什么小動(dòng)物喂了幾個(gè)水果？吃了多少？它們都吃到水果了嗎？沒(méi)有吃到應(yīng)該怎么辦？
（對(duì)的，真棒；不對(duì)：我的肚子好餓，誰(shuí)那么粗心呀？應(yīng)該吃多少呢？誰(shuí)來(lái)幫忙改一改）師：現(xiàn)在，小動(dòng)物都吃到水果了嗎？小動(dòng)物真開(kāi)心呀。
延伸活動(dòng)：
師：它們想和小朋友一起拍照，你們?cè)敢鈫�？快到前面擺個(gè)造型吧！（在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。能力強(qiáng)的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后，讓孩子們和小動(dòng)物拍照，讓孩子體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。）
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