幼兒園中班歌曲教案《我是一條小青龍》

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班歌曲教案《我是一條小青龍》，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重復和趣味性。

　　2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容，大膽創(chuàng)編與之相匹配的動作，提高表現(xiàn)力。

　　3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各小節(jié)相匹配的.圖譜。

　　2、音樂

　　活動過程：

　　一、圖譜導入，引起幼兒興趣。

　�。ǔ鍪緢D）師：它是誰？（幼：龍）

　　師：龍是什么樣子的？（幼：頭上有兩只角，還有尾巴）

　　師小結(jié)：是的，這兩只角叫犄角，身后有尾巴。那你們想知道它是一條怎樣的龍嗎？（幼：想）

　　師：讓我們一起來聽聽看它唱了什么。

　　二、通過圖譜學習演唱歌曲

　　1、請幼兒欣賞歌曲，并要求邊看圖譜，邊聽歌曲

　�。ㄔu析：以圖譜的形式，引導幼兒記憶歌詞，即形象又便于記憶。）

　　2、結(jié)合圖譜，講述自己所聽到的歌詞。

　　師：你聽到它唱了什么？

　　師小結(jié)：我頭上有犄角，我身后有尾巴，誰也不知道，我有多少秘密。

　　在逐句講述歌詞的同時教師與幼兒一起討論圖譜中出現(xiàn)的歌曲符號，了解圖譜信息。（再聽一遍歌曲）

　　3、化解伴唱這一難點，再次熟悉歌詞。

　　（出示小圖）師：這里還有一些小圖片可以放在哪里呢？請大家仔細再聽一遍。

　　師小結(jié)：原來在每一句歌詞的后面，都重復唱了這些詞，我們叫它伴唱。

　　請幼兒操作擺放小圖片

　�。ǔ鍪痉磸头�號）師：你還知道這個符號表示什么意思嗎？

　　師：反復符號，就是表示這一句歌詞要唱幾遍？我們來試著唱一唱吧。

　　師：哪里還有這個符號？表示這一句要反復。

　　教師逐句演唱，請幼兒唱伴唱部分。

　　師：你們想做小青龍嗎？那我們一起來像小青龍一樣神氣地唱一唱。

　�。ㄔu析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利于幼兒復習鞏固原有知識技能，并引出重點，易于化解。）

　　4、幼兒看圖完整演唱

　　（評析：重唱的多次復習，幫助幼兒能掌握整個曲子的旋律。）

　　三、鞏固所學歌曲，用領(lǐng)唱齊伴唱的方法演唱歌曲

　　1、分組領(lǐng)唱歌詞和伴唱部分

　　2、交換唱

　　四、完整表演唱歌曲，并用肢體動作表達對音樂的感受。

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