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將相和教案范文
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的將相和教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
將相和教案1
教學目標：
1、理解課文主要內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容的過程中感受藺相如的機智勇敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯認錯等優(yōu)秀品質(zhì)。
2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系。
3、認讀“璧、藺”等生字，會寫“趙、拒”等生字。
教學重難點：
了解“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”的主要內(nèi)容，感受人物形象。
教學時間：
2課時。
教學準備：
多媒體課件
第一課時大致了解課文內(nèi)容，學習《完璧歸趙》的故事。
第二課時
教學內(nèi)容：
學習“澠池之會”“負荊請罪”兩個故事。
教學過程：
一、走進古典名著，了解名著內(nèi)容
1、哪位同學能告訴大家中國古代的“四大名著”是什么？（《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》）
2、破題、解題。題目中“將”指誰？“相”又是指誰？“和”的意思呢？
二、走進課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章中心
前一節(jié)課，我們學習了課文中“完璧歸趙”的故事。今天我們繼續(xù)學習新的內(nèi)容。
1、學習“澠池之會”的故事。
�。�1）生默讀課文第11至14自然段。提出幾個感興趣的或不理解的問題進行交流。如藺相如為何拼命地堅持要秦王為趙王擊缶？秦王為何不敢拿趙王怎么樣？
�。�2）提問：
�、僭谡n文的這個部分中，你對哪些詞句感受最深刻？
②這場斗爭，趙國和秦國是打個平手，還是趙國占了上風？
③你能用一些詞語和句子來形容秦王的失敗嗎？（搬起石頭砸了自己的.腳、自取其辱……）
�。�3）指導有感情地朗讀。
2、學習“負荊請罪”的故事。
�。�1）指名讀課文第15至18自然段。
�。�2）說廉頗負荊請罪，同學們認為廉頗有罪嗎？
（3）廉頗負荊請罪，可以看出廉頗是是個怎樣的人？（知錯就改的人，最終還是以國家利益為重的人。）
�。�4）通過這個故事，你對藺相如又有哪些認識？（以國家利益為重，顧全大局，胸懷寬廣）
�。�5）有感情地朗讀這部分。
三、回歸全文，總結(jié)提高
1、理解“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個成語的含義。
2、說說三個故事之間的聯(lián)系。
前面兩個故事，寫廉頗與藺相如的“和”才維護了國家的尊嚴，保證了國家的安全。后面一個故事，廉頗與藺相如為了國家的利益，由“不和”到“和”。全文圍繞“和”字來寫。
3、說說你喜歡文中哪個人物，為什么？
四學生演練，加深理解
1、學生根據(jù)自己的喜好，演一演自己喜歡的故事。
2、表演時，著重體會文中人物的語言，動作。
五、布置作業(yè)，課外拓展。
1、抄寫喜歡的詞語和句子。
2、課外閱讀司馬遷和其他歷史人物的故事。討論故事中的人物。
板書設(shè)計：將——相
廉頗和藺相如
�。ㄖe就改）（愛國）（顧全大局）
將相和教案2
教學內(nèi)容：
解題導入新課：學生自學課文；檢查預(yù)習情況；質(zhì)疑問難。
教學步驟：
一、解題
1、介紹時代背景（略）
2、抓題眼“和”，理解題意（略）。
二、學生默讀課文，自學
要求：
�。�1）查字典學習字詞，解詞要聯(lián)系上文；
�。�2）了解文章主要內(nèi)容；
�。�3）給文章分段；
�。�4）擬定三個故事的小標題。
三、檢查自學情況
�。�1）注意：
廉頗藺相如膽怯抵御上卿
�。�2）組詞
秦璧擊協(xié)澠
泰璧缶脅淹
（3）解詞：
完璧歸趙無價之寶理直氣壯
攻無不克負荊請罪同心協(xié)力
�。�4）指名讀課文：課文寫了哪三個小故事，并說明這三個小故事的起止段落。
（5）概括三個故事的.大意。
�。�6）給三個故事擬小標題。
四、熟讀課文
五、質(zhì)疑問難
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