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    1. 《您好新年老人》教案

      時間:2021-01-09 17:58:03 教案 我要投稿

      《您好新年老人》教案范文

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的《您好新年老人》教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      《您好新年老人》教案范文

        《您好新年老人》教案1

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、懂得在新的一年里,要更加努力地學(xué)習(xí),爭取更大的進步。

        2、能看圖說幾句話到一段話。

        二、教學(xué)重點、難點

        教學(xué)重點:仔細觀察,了解圖的主要內(nèi)容,并能看圖說幾句話到一段話。

        教學(xué)難點:抓住圖畫的主要內(nèi)容,有順序他說幾句話到一段話。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備

        放大掛圖一幅、新年老人服飾、禮物袋。小朋友匯報的成績道具若干。

        四、教學(xué)時間:

        1課時

        五、教學(xué)過程

        1、啟發(fā)談話,揭示課題,練習(xí)說一句完整的話。

        師:新年的鞭炮聲送走了舊的一年。迎來了新的一年,新年老人向我們走來了。

        (1)出示掛圖,練習(xí)用下面句式說一句話。

        “誰,怎么樣地走來,來干什么?”

        (新年老人,扛著一大袋禮物,笑瞇瞇地向我們走來……)

       。2)小朋友看到新年老人來了,多高興啊!會怎么歡迎他呢?

       。3)出示課題。

        2、看圖練習(xí)說話。

        (1)指導(dǎo)看圖。圖上有哪些小朋友在歡迎新年老人?(可以給他們?nèi)∶。?/p>

        小朋友們手上拿著什么?他們會對新年老人說些什么?

       。2)在四人小組中向新年老人匯報。

       。3)想一想,新年老人聽了小朋友的話,心里怎么想,他會怎么做怎么說呢?

       。4)同桌互說。要求可根據(jù)班級學(xué)生情況的實際來提。

       。5)表演說話

        《您好新年老人》教案2

        活動目標(biāo):

        1、積極參加慶祝元旦的活動,體會節(jié)日活動的熱烈和美好。

        2、了解人民迎接新年的不同方式。

        3、會正確使用剪刀等簡單的'工具,嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。

        4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意,設(shè)計與制作能力。

        活動重點:

        積極參見慶祝元旦的活動,體會節(jié)日活動的熱烈和美好。

        活動難點:

        了解人們迎接新年的不同方式,會正確使用剪刀等簡單的工具,嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。

        活動準(zhǔn)備:

        電腦、課件

        活動方法:

        觀察法、討論法、表演法

        活動過程:

        一、引言書題:

        新年的鞭炮聲送走了舊的一年。迎來了新的一年,新年老人向我們走來了!

        二、活動步驟:

        活動一:新年到了

        1、讓學(xué)生看自己收集的日歷,說一說元旦是哪一天?

        2、看看新日歷,說說今年是哪年,去年是哪年?

        3、展示人們過新年的活動圖片。

        4、美好的回憶:用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶祝新年的。

        5、看書上圖畫,大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。

        6、模擬新年聯(lián)歡會情景,以表演的方式表達新年到來的喜悅之情。

        活動二:我們做賀卡

        1、學(xué)生展示收集的賀卡,說出收到賀卡的心情。

        2、教師展示手中的賀卡,體會賀卡作用意義。

        3、學(xué)生利用廢舊無毒材料制作賀卡,書簽,小禮物等,寫上新年祝福的話,獻給老師和同學(xué)。

        4、學(xué)生介紹自己制作的賀卡。

        三、總結(jié):

        小朋友們,通過本節(jié)課活動,你們知道什么?學(xué)會了什么?

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