大班數(shù)學：去做客

　　活動目標：

　�、睂W看小區(qū)地圖，根據地址信息找到準確住處。

　�、擦私饣�本的方位關系，提升生活經驗。

　　活動準備：

　　幼兒活動材料《數(shù)學》第10頁《去做客》；貼有幼兒照片及家庭住址的卡片（同一小區(qū)不同樓號、單元號、門牌號）。如：xx小區(qū)15-2-402、xx小區(qū)17-3-501；簡易小區(qū)地圖

　　活動過程：

　�、币龑в變赫J讀家庭住址卡片。

　　師：如果我們要去朋友家做客，需要知道哪些信息呢？

　�、懦鍪緮�(shù)張幼兒家庭住址卡片，引導幼兒認讀卡片內容。引導幼兒觀察家庭住址卡片xx小區(qū)15-2-402：這位小朋友住在哪一幢樓？幾單元？第幾層?第幾間?

　�、普堄變和暾�地說出這個小朋友的家庭住址。

　　⒉出示小區(qū)地圖引導幼兒尋找最合適的路線。

　　師：這幾個小朋友同一個小區(qū)里，如果我們要去他們家做客，你們能快速的`找到他們家嗎？從哪個門口進入最合適？怎么走？（請幼兒畫出從小區(qū)入口到目的地的路線，并說說理由）

　　小結：我們要去做客，要先觀察小區(qū)樓號的排列規(guī)律，確定最近的路線，再找樓號，最后找單元號、門牌號。

　　⒊分組活動：去做客。

　�、偶�體解讀操作方法。

　　師：今天小動物也邀請我們到它們家去做客，你能找到它們的家在哪里嗎？去小動物家要先找到什么，再找到什么，最后找到什么？

　　師：我們先來找找熊貓的家在哪里？“1-106”這些數(shù)字各表示什意思？

　　師：小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室？找到之后，將小動物粘紙貼在相應的位置。

　　⑵幼兒分組操作

　�、欠窒怼⒓m錯并改正。

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