會(huì)長(zhǎng)大的鞋中班教案范文

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的會(huì)長(zhǎng)大的鞋中班教案范文，歡迎大家分享。

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　新年馬上就要到了，孩子們都知道過了新年，自己又長(zhǎng)大了一歲�？墒牵�如何讓孩子們真正的理解長(zhǎng)大一歲的含義呢？為此，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——會(huì)長(zhǎng)大的鞋，讓孩子從自己長(zhǎng)高了、腳長(zhǎng)大了，來理解鞋子也跟著長(zhǎng)大了一歲。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能積極參與活動(dòng)并能理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象境界。

　　2、在幼兒操作和創(chuàng)造的`實(shí)踐中，發(fā)展他們的想象力和動(dòng)手能力。

　　3、在幼兒感知詩(shī)歌運(yùn)用想象手法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫紙、水彩筆。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）體驗(yàn)理解詩(shī)歌

　　1、說說鞋子：

　�。�1）我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子，為什么你喜歡這雙鞋子。

　�。�2）老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？

　　老師介紹：其實(shí)我很喜歡這雙釘鞋，因?yàn)樗�能在我跑步的時(shí)候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而后跟的部分是沒有釘子，所以我能在跑步的時(shí)候很輕松，而且很穩(wěn)，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰(shuí)也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）

　　2、教師小結(jié)：隨著我們小朋友慢慢的長(zhǎng)大，我們的腳也會(huì)變大。所以，我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來穿。那么，有沒有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢？

　　3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《和我一樣會(huì)長(zhǎng)大的鞋子》。

　�。�1）幼兒欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

　　請(qǐng)幼兒說說聽到詩(shī)歌中講了些什么？要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。

　�。�2）幼兒再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　提問：詩(shī)歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子？請(qǐng)你說一說他怎么會(huì)想到要發(fā)明這樣的鞋子的？

　�。�3）幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　（二）創(chuàng)作仿編詩(shī)歌

　　1、教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行繪畫。

　　2、教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫來仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

　　提問：你的小發(fā)明是什么？它有什么特別的地方？

　　（三）活動(dòng)延伸

　　開展一次幼兒詩(shī)歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。

　　附：兒歌《和我一樣會(huì)長(zhǎng)大的鞋子》

　　我想發(fā)明

　　一雙穿不壞的

　　會(huì)我一樣會(huì)長(zhǎng)大的鞋子，

　　我的腳長(zhǎng)大了，

　　鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。

　　等我長(zhǎng)成一個(gè)大人的時(shí)候，

　　小鞋也長(zhǎng)成了一雙漂亮的大鞋了。

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