小熊過橋(大班）

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在都是獨生子女多，家里比較嬌慣，孩子面對困境的能力與人相

　　處的能力都很差，小熊過橋這一內(nèi)容比較生動有趣，幼兒比較容易接受不知不覺中對幼兒進行勇敢教育，并讓幼兒學會關(guān)心幫助困境中的同伴，進行道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　活動目標：

　　1、賞和朗誦詩歌的過程中，體驗小熊在同伴的'鼓勵下由害怕到勇敢的情感變化過程。

　　2、樂意在大家面前講述，并根據(jù)詩歌的內(nèi)容大膽進行表演。

　　活動準備：

　　立體操作教具一套，幼兒用書，錄音磁帶一盒。幼兒有走獨木橋的經(jīng)歷。

　　活動過程：

　　1、談話，引起幼兒興趣。

　　教師：你們走過獨木橋嗎？再走得時候有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)并交代詩歌的名稱。）

　　2、教具欣賞詩歌，初步了解詩歌內(nèi)容。

　　師：詩歌里有誰？講了一個什么事？

　　1、配樂詩歌，理解故事內(nèi)容。

　　師：（1）小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么樣的感覺？

　　（2）頭上的烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說的？

　�。�3）誰聽到小熊的聲音？他又是怎么說的？

　　（4）小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看了樂得怎么樣？

　　2、請幼兒跟教師一起看幼兒用書畫面，邊學習朗誦詩歌。

　　3、討論，你們喜歡詩歌中哪一個小動物，為什么？小熊后來為什么能過橋？

　　4、嘗試分角色表演。

　　1、教師扮演小熊，帶幼兒邊朗誦詩歌邊表演。

　　2、教師指導，幼兒表演。

　　活動建議

　　在表演區(qū)投放小熊小鯉魚小浪花等頭飾，讓幼兒分角色表演詩歌內(nèi)容。如果沒有立體教具，也可以用玩具熊替代，以木偶劇表演的形式讓幼兒欣賞也可以。

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