幼兒園大班主題教案：動物

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班主題教案：動物，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　主題的由來：

　　開學的第一個星期，孩子們在一起津津樂道地議論著暑假中的活動，有的說：“我去過中華恐龍園，那里面的恐龍各種各樣，我還買了一張介紹恐龍的碟片�！庇械恼f：“我們家的小狗生病了，爸爸在為他藥，……” 什么家里的小貓怎樣怎樣了，烏龜怎么怎么的。有些孩子還拿來了動物玩具：小兔、恐龍、熊、老虎、袋鼠，孩子們之間對于動物產生了許多的話題。觀察到孩子們的興趣點，于是，我就決定以“動物”為我班這學期的探索性主題。另外，我又考慮到我班幼兒在團結友愛方面有所欠缺，同伴間經常有矛盾出現(xiàn)，為了一些小事情，不肯原諒對方。為此，最后結合兩方面的考慮我設計了《我們的好朋友————動物》這一主題，意在引導幼兒了解一些動物的知識，愛動物，知道要保護動物，通過培養(yǎng)對人類的朋友————動物的喜愛，間接教育幼兒們與同伴交往時也要與同伴友好團結。

　　活動處處現(xiàn) 環(huán)境悄悄變

　　網絡圖：

　　我們的好朋友 ————動物

　　環(huán)境悄悄變

　　我們好朋友 ————動物

　　1、積極參與各種有關動物的教學活動，體驗活動帶來的快樂。

　　2、通過活動增長有關動物的常識。

　　3、學習在活動中與同伴友好的相處，感受與同伴在一起的快樂。

　　1、將幼兒在美工活動、區(qū)角活動中自己創(chuàng)作的紙工、泥工、繪畫等動物作品，經過教師的加工布置，張貼于教室、走廊的墻面。

　　2、通過不斷的更替作品使環(huán)境不斷變化，讓幼兒與環(huán)境產生互動，更有興趣去了解動物。

　　資料收集

　　爸爸媽媽齊參與

　　1、教師認真做到活動設計中出現(xiàn)的動物知識的正確性。

　　2、教師從網上、科普讀物中收集好有關動物的圖片、書籍、vcd等資料。

　　3、動員家長為主題服務提供所需動物的圖片、書籍、vcd資料。

　　4、向幼兒征集動物的玩具作為模型供大家欣賞。

　　1、家長在家中為孩子講述有關動物的知識。

　　2、家長為主題提供相關的動物書籍、vcd、圖片等資料。

　　3、家長來園觀摩幼兒的半日活動。

　　4、家長參與幼兒園的活動使幼兒體驗到父母的快樂，加深對動物的印象。

　　活動處處現(xiàn)：

　　本學期的教學活動有：

　　故事：蛤蟆吃西瓜 紙工：小貓

　　常識：青蛙和蛤蟆 繪畫：老虎

　　繪畫：蛤�。ㄇ嗤埽� 歌曲：迷路的小花鴨

　　常識：鴨子的朋友————鵝 謎語：鵝

　　欣賞歌曲：小烏鴉愛媽媽 故事：微笑

　　常識：可愛的大熊貓 繪畫：烏龜

　　故事：小烏龜看爺爺 韻律：小兔和小烏龜

　　常識：龜 故事：小雞過河

　　常識：狗兒汪汪 繪畫：小狗

　　詩歌：大樹和小鳥 故事：大獅子和小老鼠

　　繪畫：恐龍

　　看圖講述：大羊和小羊

　　故事：胖胖兔減肥

　　故事：小狐貍的槍和炮

　　手工：動物賀年卡

　�。ㄟx取了其中的'幾個活動）

　　活動一：小烏龜看爺爺

　　一． 活動目標：

　�。�1） 理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事，體驗角色間的親情。

　�。�2） 能用比較完整的語句講述圖意。

　　二． 活動準備：故事掛圖；樂曲磁帶

　　（一）：烏龜；樂曲磁帶

　　（二）：兔子；烏 龜、兔子模具各一個

　　三．活動過程：

　　<一> 音樂導入

　　1．出示烏龜、兔子模具，教師：“瞧，烏龜和兔子。請小朋友們來幫個忙聽聽放出的兩段樂曲中那一段比較象烏龜？那一段比較象兔子？” à 放樂曲（一）、（二）

　　2．教師：“第一段象誰？” “為什么？” “第二段象誰？” “為什么？”

　　<二> 理解故事

　　（引導幼兒理解小烏龜因爬行速度慢，經歷了很長時間才到達爺爺家，所以蘋果樹都慢慢開花結果了。）

　　1．教師：“讓我們再來聽一個《小烏龜看爺爺》的故事。 à 講述故事配以出示掛圖：

　　《小烏龜看爺爺》

　　小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去。”

　　a．插問：“小烏龜把蘋果樹綁在了哪里？為什么？”

　　小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發(fā)了。

　　b．插問：“走啊，走啊蘋果樹發(fā)生了什么變化？”

　　走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。

　　走啊，走啊，蘋果樹結出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。

　　走啊，走啊，蘋果成熟了，爺爺的家到啦！

　　c．插問：“為什么會有這樣的變化？”“你從什么地方看出小烏龜行動緩慢？”

　�。ㄒ�求幼兒在講述中可用故事中的語句來回答。）

　　小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。

　　<三> 完整欣賞故事

　　1．故事： 《小烏龜看爺爺》

　　小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去�！�

　　小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發(fā)了。

　　走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。 走啊，走啊，蘋果樹結出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。

　　走啊，走啊，蘋果成熟了，爺爺的家到啦！

　　小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。

　　2．（完整欣賞完故事后）教師：“小烏龜不僅給爺爺帶來了蘋果樹，還帶來了什么？爺爺的心里會怎樣？”“你會為自己的爺爺或奶奶帶去怎樣快樂？”

　　<四> 延伸活動

　　1．教師：“你們喜歡小烏龜嘛？讓我們聽著樂曲來做小烏龜�！报し艠非�（一），請幼兒聽著樂曲來表現(xiàn)小烏龜的不同動作，引導幼兒做出背著東西、慢慢爬行等動作。

　　活動二：《大獅子和小老鼠》[第一教]

　　一． 活動目標：

　　1．引導幼兒看圖進行簡單的講述，理解故事情節(jié)，懂得每個人都有需要別人幫助的時候，在遇到困難的時候大家應該互相幫助。

　　2．豐富詞匯：獅子、和、老鼠、大、小

　　二．活動準備：大班幼兒的繪畫作品；故事磁帶；詞匯卡片

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