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    1. 中小班唱歌教案

      時間:2021-01-05 11:14:07 教案 我要投稿

      中小班音樂教案范文

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的中小班音樂教案范文,希望能夠幫助到大家。

      中小班音樂教案范文

        中小班唱歌教案1

        活動目標:

        1、熟悉音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂,并用動作表現(xiàn)。

        2、按照歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編各種魚游、吃食等高興的動作。

        3、在游戲過程中,注意與同伴保持合適的距離,相互之間避免碰撞。

        活動準備:

        自制漁網(wǎng)一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

        活動過程:

        一、引導幼兒學習小魚游水

        1、在音樂的伴奏下,坐在椅子做小魚游的動作。

        教師:小魚最喜歡在水里游來游去做游戲,你們會學小魚游嗎?教師帶領幼兒共同學做小魚游。

        2、教師反饋幼兒小魚游的動作。

        3、教師鼓勵幼兒在魚池(教室)里游一游吧,提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

        二、探索學習有節(jié)奏地做小魚吃食的動作

        1、教師:小魚最喜歡在魚池里吃什么呢?哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

        2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的動作連起來做二遍。

        三、學習歌表演

        1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

        2、教師放慢速度歌唱,幼兒嘗試按照歌曲內(nèi)容做動作1—2遍。

        3、在音樂的伴奏下,邊表演邊歌唱1—2遍。

        四、帶領幼兒完整地開展游戲“捉小魚”

        1、介紹游戲情節(jié):池塘里有許多小魚游來游去真高興,他們游了一會兒,肚子也餓可,他們就吃起了小魚蟲。忽然,捉魚的人來了,小魚們都快快地游回了家。

        2、教師扮演捉魚的人,幼兒扮演小魚,教師帶領幼兒共同游戲1—2遍。在游戲活動前,教師要提醒幼兒注意:當聽見什么音樂時,表示捉魚的人來了?(當聽見很重的音樂后)捉魚的人來了,小魚應該怎樣呢?幫助幼兒把握游戲的重難點。

        中小班唱歌教案2

        教學目標:

        1、初步學唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,并較自然地進行歌唱。

        2、能在歌曲結(jié)束時,及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應的`回答。

        3、不愿意做懶惰蟲,樂意做一個勤勞的孩子。

        活動準備:

        一只毛茸茸的小雞玩具,幼兒用書人手一冊,座位排成“圓形”,并玩過“點兵點將”游戲。

        活動過程:

        一、音樂活動《蜜蜂做工》。

        駕駛帶領幼兒隨著音樂從活動室外面飛進教室,并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。

        二、玩“點兵點將”游戲。

        (1)教師出示小雞玩具,問小雞:“你是小小雞,你是一只小小雞?“(小雞沒有回答)

       。2)組織幼兒討論:你們能幫助小雞回答嗎?(如:小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音,就表示回答)

       。3)教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問:你是小小雞……“邊逐個對座位上的幼兒點小雞。歌曲唱完,被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。

       。4)由幼兒建議,教師邊唱其他小動物邊點兵點將,鼓勵和表揚幼兒大膽地利用相應的叫聲進行回答。

        三、學唱歌曲《懶惰蟲》。

       。1)看圖片,并用語言表現(xiàn)對懶惰蟲的理解!皯卸柘x是什么樣的人?”

        (2)邊玩游戲邊聽教師范唱,理解歌詞內(nèi)容,教師邊唱邊點人,唱完后提問:“懶惰蟲什么地方痛?”

       。3)傾聽教師第二遍范唱,然后討論用什么動作表示一身都是痛。(如牛動身體,雙臂抱緊等)

        (4)用手指兩拍一下做點人動作,邊跟隨教師學唱歌曲。

        四、游戲《懶惰蟲》。

       。1)學習用語言和動作,堅決大膽地表現(xiàn)對懶惰蟲的否定。

        教師:你們是不是懶惰蟲?幼兒:我不是懶惰蟲。

       。2)介紹游戲玩法:教師或幼兒扮演點人者,邊唱歌邊點數(shù)尋找懶惰者,當歌曲唱完后,被點到這,必須站起來,大聲地否定:“我不是懶惰蟲!

       。3)討論活動:你喜歡懶惰蟲嗎?為什么?激勵幼兒爭做個愛勞動的好孩子。

        學習歌曲:

        1、以故事理解歌詞:剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲,可開心了!咦,有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢,大家都去叫它:“醒來啦,太陽出來啦!”可是它卻說:“哎喲,我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床,不愿意做事請。大伙兒生氣了,就叫他“懶惰蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇:“別著急,我來試試!

        2、清唱示范歌曲。

        提問:大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了?為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑芸炱鸫沧鍪?你聽到大樹爺爺唱了些什么?/p>

        五、情景游戲。

        喚醒小動物。森林里的小動物都不肯早起,愛睡懶覺,你們愿意去幫助他們嗎?

        活動反思:

        歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默,旋律流暢,歌詞生動,適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”出現(xiàn),但他的教育意義是很顯現(xiàn)的,教育孩子做一個勤奮的人!扒趭^”的概念很寬泛,對于小班孩子的理解有難度,想到班級中有一部分孩子早起的現(xiàn)象,因此,我把音樂中的“懶惰蟲”特指為不愿早起,具有了明確的指向性,更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗。為避免歌曲中“反面形象”的負面影響,我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個特定的功能,即“喚醒功能”,大樹爺爺輕輕一唱,愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多神奇,一首歌變成了一個好辦法;谶@兩個重新賦予的特指,就可以情景自然貫穿活動始末,有了反復吟唱的理由,自然地激發(fā)了孩子不當懶惰蟲的想法,同時幫助孩子感受體會了歌曲的詼諧情趣。

        新授歌曲必須要有七八遍的反復跟唱,才會被孩子接受熟悉。單調(diào)機械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學習內(nèi)驅(qū)力,因此在清音跟唱后,我設計了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動物”,引導孩子在不知不覺中,自然學會歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中,盡情地反復自覺地吟唱。對他們而言,已經(jīng)不是在學唱新歌,而是在游戲。

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