中班音樂教案：吹泡泡
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案：吹泡泡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案：吹泡泡1
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過節(jié)奏活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。
2。培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對(duì)音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力。
3。對(duì)幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。
4。能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吹泡泡圖片 吹泡泡歌曲
活動(dòng)過程：
（一）故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個(gè)一個(gè)飛滿天。美麗極了。
師：孩子有沒有見過泡泡？泡泡的形狀？泡泡是什么顏色？（幼兒回答）
師：今天老師也給孩子們帶來了一些泡泡，孩子們一起來看一看有什么不一樣？出示圖片（幼兒觀看）
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師：請(qǐng)你吹一個(gè)大泡泡，吹大泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）
教師總結(jié)一個(gè)大泡泡：氣輕輕地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹大泡泡。
師：請(qǐng)你吹一個(gè)小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的？（幼兒回答）
教師總結(jié)一個(gè)大泡泡：氣快快地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹小泡泡。
（三）歌曲練習(xí)
師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲叫《吹泡泡》（幼兒傾聽歌曲）
師：歌曲里面唱的是什么？那么怎么數(shù)泡泡的？（幼兒回答）
幼兒跟這老師一起演唱歌曲，一邊演唱一邊做動(dòng)作。
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師：老師今天請(qǐng)寶寶一起做一個(gè)泡泡游戲，孩子們想不想一起玩呢？（幼兒回答：想）
播放第一段音樂
師：讓所有幼兒圍成一個(gè)泡泡，泡泡一會(huì)飛高了，一會(huì)飛低了。（讓幼兒跟著老師一起做出相應(yīng)動(dòng)作）。
師：現(xiàn)在呀，我們要邊拍手一邊圍圈跑，教師一邊唱歌曲讓幼兒回答唱的是什么（幼兒回答：1234567，7654321）
教師讓幼兒動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒自由發(fā)揮（拍拍肩，拍拍頭等）。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完成相應(yīng)動(dòng)作
播放第二段音樂
師：幼兒手拉手，變成大泡泡、變成小泡泡，跟著第二段音樂動(dòng)起來。
播放第三段音樂
泡泡聲隨著這段音樂變高變低。
師：讓幼兒示范泡泡怎么變高的，怎么變低的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的完成第三段音樂動(dòng)作。
師：當(dāng)音樂播放到最后一個(gè)聲音是提問這是什么聲音？（幼兒回答：泡泡破了）請(qǐng)幼兒做一個(gè)泡泡破的動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的練習(xí)一，二，三段音樂動(dòng)作。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
師：泡泡現(xiàn)在飛走了，請(qǐng)幼兒找到自己的位置，回到位置上。
師：今天你們玩的開心嗎？（幼兒回答）最后，孩子們回家也可以邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起玩一次，好嗎？
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點(diǎn)，采用游戲性的教學(xué)方法，讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞，隨著游戲活動(dòng)的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。
幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動(dòng)提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)、使幼兒在體驗(yàn)游戲活動(dòng)快樂的同時(shí)也感受到歌唱活動(dòng)的樂趣。
中班音樂教案：吹泡泡2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時(shí)有趣的情景。
2、能用愉快的情緒進(jìn)行活動(dòng)。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解歌詞
活動(dòng)過程：
一、理解歌詞
出示圖片：圖片上有誰？
它們?cè)诟缮叮?/p>
螃蟹吹出的泡泡最后會(huì)怎么樣？
碎了以后我有什么感受？
老師幫助組織語句
熟悉歌詞
二、學(xué)習(xí)歌曲
老師示范演唱
提問：這首歌曲有趣嗎？
你覺得有趣在哪里？（學(xué)一學(xué)）
請(qǐng)你用有趣的、快樂的聲音唱
幼兒練習(xí)
三、表演歌曲
這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動(dòng)作表演出來
幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的動(dòng)作
老師幫助提煉
師生一起表演唱
小百科：絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來生小螃蟹，每次母蟹都會(huì)產(chǎn)很多的卵，數(shù)量可達(dá)數(shù)百萬粒以上。
中班音樂教案：吹泡泡3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在說說玩玩中進(jìn)行氣息訓(xùn)練，并學(xué)唱歌曲《吹泡泡》，初步嘗試分組歌唱。
2．有參與歌唱活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒有過吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)、課件、吹泡泡伴奏音樂
活動(dòng)過程：
一．泡泡飛來了（氣息訓(xùn)練）
——“你們吹過泡泡嗎？喜歡嗎？為什么？”
——“有沒有聽過泡泡說話的'聲音？聽聽它發(fā)出什么聲音（教師示范“po”）
——“泡泡可能是在說什么？（幼兒嘗試）能和我一起來學(xué)學(xué)泡泡說話的聲音嗎？
l 教師吹一個(gè)泡泡出現(xiàn)---飛行---破裂（破裂同時(shí)幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響，反復(fù)幾次）
l 教師吹多個(gè)泡泡出現(xiàn)---飛行---破裂（破裂同時(shí)幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響，反復(fù)幾次）
——我們把這么多漂亮的泡泡吹到天空中去好嗎？
教師小結(jié)：原來泡泡發(fā)出“po”的聲音就是在和它的朋友打招呼呀！
二．泡泡找朋友（集體練習(xí)）
l 教師示范選擇一個(gè)泡泡練習(xí)“chui----po”。
——“我要把泡泡吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看看我找哪個(gè)泡泡做朋友。”
l 幼兒嘗試選擇一個(gè)泡泡練習(xí)“chui----po”
——“你們也來把泡泡吹得遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓他去找個(gè)好朋友吧！”
三.泡泡在唱歌（學(xué)唱歌曲）
l 傾聽前奏，聽出有四個(gè)泡泡
——“老師來唱一首《吹泡泡》歌，請(qǐng)你聽聽我吹了幾個(gè)泡泡？”
l 師生一同跟著錄音歌唱。
l 分組唱前奏部分：一組唱四下“吹”，一組唱四下“po”。歌曲部分齊唱。
活動(dòng)建議：
1．《吹泡泡》中的活動(dòng)重點(diǎn)在于分組時(shí)的每句銜接。在幼兒進(jìn)行演唱時(shí)，教師必須輔以清晰的手勢或指揮幫助兩個(gè)小組的幼兒進(jìn)行歌唱之間的銜接。
2．教師可以制作多媒體課件，用泡泡飛行的路線引導(dǎo)幼兒進(jìn)行長音和短音的練習(xí)。