大班科學(xué)教案：寶寶和媽媽教案及教學(xué)反思
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案：寶寶和媽媽教案及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物、胎生動(dòng)物。
2、通過(guò)大小、顏色等辦法區(qū)別不同蛋的特征，知道鴨蛋、鵝蛋、雞蛋、鵪鶉蛋的主要特征。
3、通過(guò)探索操作，能夠區(qū)分部分卵生、胎生動(dòng)物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鴨媽媽頭飾、各種動(dòng)物的圖片
2、實(shí)物(雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋)、框子。
3、幼兒操作動(dòng)物圖卡，操作圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
師：有一只可愛(ài)的鴨媽媽來(lái)我們班找他的小寶寶，這是鴨媽媽第一次當(dāng)媽媽，她在草叢里生了一個(gè)蛋，剛生完，她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋寶寶的喜訊。糟糕的是現(xiàn)在鴨媽媽想把寶寶帶回家，但是她怎么找也找不到自己的寶寶。嘎嘎嘎，這里有好多蛋寶寶啊，但是這些蛋寶寶到底哪個(gè)是我的寶寶呢?小朋友們，你們?cè)敢鈳椭艺覍殞殕?
二、幫鴨媽媽找寶寶
1、區(qū)分鴨蛋寶寶
師：每一組桌上都有4個(gè)蛋寶寶，鴨媽媽也給每個(gè)蛋寶寶都標(biāo)上了記號(hào)。請(qǐng)你仔細(xì)觀察哪個(gè)是鴨媽媽的寶寶，請(qǐng)你記住他的標(biāo)記等等告訴鴨媽媽。
師：但是鴨媽媽還有一些要求，我的蛋寶寶是很容易怎么樣的(狠容易破的。)那就要請(qǐng)小朋友怎么樣啊?(請(qǐng)小朋友小心一點(diǎn)。)每個(gè)小朋友都要輪流觀察每一個(gè)蛋寶寶，不能搶著看。等等還要請(qǐng)小朋友們來(lái)告訴我你是從哪里看出它是我的寶寶。
2、幼兒操作
師：音樂(lè)開(kāi)始就請(qǐng)小朋友們到后面進(jìn)行操作，音樂(lè)結(jié)束時(shí)請(qǐng)全體小朋友回到位置上。
3、送鴨寶寶回家
師：你們都找好了嗎?覺(jué)得幾號(hào)是鴨蛋寶寶啊。你是用什么辦法的?
師：請(qǐng)每一組的一號(hào)小朋友來(lái)幫鴨蛋寶寶送回家。
師小結(jié)：一般的鴨蛋都是淡青色的，橢圓形，不大也不小的。
4、送其他寶寶回家
師：現(xiàn)在鴨媽媽找到他的寶寶了，但是還有一些媽媽沒(méi)找到自己的寶寶，我們也來(lái)幫助他們吧。
師：這是什么動(dòng)物?(舉起雞媽媽、鵝媽媽和鵪鶉媽媽的框子。)
師：剛剛我們都已經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)紅色組的②③④號(hào)去自己組每個(gè)人拿一個(gè)蛋把送回媽媽的.懷抱。(接著每一組都送過(guò)去。)
師：好，現(xiàn)在我們都送好了，說(shuō)說(shuō)你送了什么蛋?(我送的鵝蛋。)
師：是這一筐嗎?(是)
師：你是怎么知道這是鵝蛋寶寶的?(鵝蛋白又大。)
師：還有送不同蛋的嗎?(我送的是雞蛋。)
師：是這一筐嗎?(是)
師：你是怎么知道這是雞蛋?(雞蛋是肉色的。)
師：哪些小朋友是送這個(gè)的?
師：你知道這是什么蛋嗎?(鵪鶉蛋。)
師：鵪鶉蛋有什么特點(diǎn)?(最小了，還有身上有斑點(diǎn)。)
師小結(jié)：鵝蛋大而且白、鴨蛋是青色的，比鵝蛋小。雞蛋是肉色的、鵪鶉蛋最小，還有斑點(diǎn))。
三、卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物
1、認(rèn)識(shí)卵生和胎生動(dòng)物
師：因?yàn)橐兄x大家的幫忙們，所以鴨媽媽就請(qǐng)他們來(lái)家里做客，請(qǐng)了那些小動(dòng)物呢?
師：嘎嘎嘎，這時(shí)鴨媽媽又生了一個(gè)蛋，頓時(shí)大家都圍著討論起來(lái)，鴨媽媽生下來(lái)的是蛋寶寶，這里哪些動(dòng)物生下來(lái)也是蛋寶寶的呢?
師：還有好多動(dòng)物沒(méi)有被點(diǎn)到名，那他們生下來(lái)什么樣的呢?
師小結(jié)：媽媽生下來(lái)是蛋或者卵的就是卵生動(dòng)物，如果生下來(lái)和媽媽長(zhǎng)的一樣的小動(dòng)物就是胎生動(dòng)物。
2、幼兒探索操作、分類
師：我這里還有很多的動(dòng)物，那他們到底是胎生還是卵生的呢?需要小朋友們來(lái)幫忙分類。
師：操作之前請(qǐng)聽(tīng)清楚要求：每一組都有10個(gè)動(dòng)物卡片，每個(gè)小朋友拿兩張。自己認(rèn)真思考也可以和旁邊的小朋友討論，想清楚后把他貼在圖表上。
師：請(qǐng)每一組的⑤號(hào)把圖表交上來(lái)，看看別的組合和我們貼的有什么不同的，是誰(shuí)不對(duì)呢?
四、活動(dòng)延伸：
師：除了上面的一些動(dòng)物以外，動(dòng)物世界里面還有很多的動(dòng)物，回家后和爸爸媽媽去找一找哪些是胎生的，哪些是卵生的。明天回來(lái)和我們討論一下。
【大班科學(xué)教案：寶寶和媽媽教案及教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《猜字謎》教案及教學(xué)反思03-28
小學(xué)科學(xué)教案：食物鏈03-24
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案《將相和》12-28
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《雞媽媽的新房子》教案02-19
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)教案02-18
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小鹿的玫瑰花》原文及教案03-16
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《白樺林的低語(yǔ)》教學(xué)教案03-16
小學(xué)《anenin》教案03-30
將相和課件下載11-29