《七色光之歌》公開課教案范文（精選3篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《七色光之歌》公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《七色光之歌》公開課教案1
教學(xué)目標：
1、以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機勃勃的情緒。
2、初步感受二聲部，并唱一唱。
教學(xué)重點：
演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。
難點：
1、以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。
2、唱準波音、下滑音，把握休止符時值。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
互動話題：彩虹，人人都見過。誰來說說彩虹？它有什么特點？
�。ㄏ駱颍衅叻N顏色）
聽了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。是的，雨后的七色彩虹，是那樣的美麗、生動，令人贊嘆，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)《七色光之歌》（板書：七色光之歌）
二、學(xué)習(xí)歌曲《七色光之歌》
1、初聽歌曲
互動話題：說說這首歌的情緒。（歡快、活潑）
A、學(xué)習(xí)一聲部旋律。（師范唱，生輕聲跟唱）
B、隨視頻學(xué)唱歌曲。
C、互動話題：找出難唱的地方、特殊符號、解決的辦法。（波音、下滑音等）
D、全體同學(xué)完整唱。
評價內(nèi)容：（音高、時值、力度的解決）
E、學(xué)習(xí)歌詞，師生共唱。
評價內(nèi)容：（咬字吐字、歌詞“對位”的解決）
F、互動話題：找出難唱的地方，同伴互助。
�。úㄒ舻淖衷~、下滑音的字詞等）
G、全體完整唱并進行藝術(shù)處理。
�。ㄇ楦信c力度、情感與歌詞的關(guān)系）
H、有感情的演唱歌曲。
評價內(nèi)容：（過程生成的隨機問題）
2、賞析二聲部。
互動話題：（二聲部的“色彩”）
A、學(xué)習(xí)二聲部旋律并帶上歌詞。
評價內(nèi)容：（聲部的“均衡”）
B、師生合作，感受合唱效果。
評價內(nèi)容：（過程生成的隨機問題）
三、演唱全曲
1、齊唱
多美的七色光，多美的七彩世界，那我們就一起帶著快樂，帶著希望完整的演唱這首歌曲吧！
師：你們唱的這么好，我也想加入你們，和你們一起去感受多彩的生活，你想讓我唱哪？生自由回答，領(lǐng)唱。
四、課堂拓展
師：唱得真好，！在這么美麗的七色光的照耀下，我相信你們的七彩夢會更美，孩子們，拿出課前準備的夢想卡，在夢想卡上寫出你們的七彩夢想吧！生寫。
師：雖然不知道你們的七彩夢是什么？但是我相信你們的七彩夢一定會很美。讓七彩橋帶著我們的七彩夢走向未來吧！我一起唱起來，舞起來吧！師生共舞。
五、課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我仿佛看到了多年后的你們，正用你們的勤勞和智慧編制七彩的世界，我相信你們編制的世界一定會象七色光一樣美麗！下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這首歌，我們講用合唱的形式來體驗七色光的另一種美。謝謝你們，再見！
《七色光之歌》公開課教案2
概述（教材分析）：
本課選自人教版小學(xué)二年級藝術(shù)第八單元。歌曲中出現(xiàn)了多次的波音記號、重音記號、還有切分節(jié)奏、附點音符等新的音樂知識，對于二年學(xué)生來說相對于難把握。
學(xué)習(xí)者特征分析：
本科教育的對象是小學(xué)二年級學(xué)生，他們對音樂有較高的興趣，能夠感知體驗音樂的美感，能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)的能力與愿望。
教學(xué)策略選擇與設(shè)計：
音樂是聽覺藝術(shù)，音樂藝術(shù)的一切實踐都須依賴于聽覺。“聽”在音樂課程中具體形式化為“感受與鑒賞”，是音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，并被視為培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力最直接、最具體的有效途徑。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。在教學(xué)中，為充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與的積極性，堅持以學(xué)生為主體的原則，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的實踐完成感性體驗。貫穿在整個教學(xué)之中，以“賞”激“情”，以“情”激“趣”，以“趣”帶“唱”，最終在歌唱中進行創(chuàng)作，層層深入、循序漸進。引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感表演出歌曲的意境，用自然、真實的感情演唱歌曲。培養(yǎng)和挖掘他們心靈中美好的情感，豐富學(xué)生的情感世界。
�。�1）談話法：用于導(dǎo)入。
（2）對比法：用于歌曲處理、樂理知識。
�。�3）啟發(fā)法：用過情緒處理。
�。�4）信息技術(shù)與藝術(shù)學(xué)科整合的方法：用于導(dǎo)入，初聽、歌曲演唱。
教學(xué)目標：
1.情感目標：知識技能目標:認識波音記號、重音記號、切分節(jié)奏、附點音符等，并能在歌曲演唱中準確把握。
2.過程與方法目標:通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用活潑、歡快自然甜美的聲音有感情地演唱歌曲《七色光之歌》
3.通過歌曲《七色光之歌》的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生熱愛并珍惜我們所擁有學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，關(guān)心殘疾兒童，學(xué)會運用所學(xué)的內(nèi)容表達情感，感受生活中被愛和愛別人的情感，更加熱愛生活。
教學(xué)重點：
用自然、活潑、甜美的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點：
唱準波音、重音。
教學(xué)準備：
多媒體課件、電子琴（鋼琴）、打擊樂器、音樂用書。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
互動話題：
師：同學(xué)們瞧，多美麗的彩虹呀！（播放課件彩虹橋）誰來說說彩虹它像什么，有幾種顏色？
生：（預(yù)設(shè)）
師：大家同意他的觀點嗎？
生：（預(yù)設(shè)）
師：是的,雨后的彩虹是太陽的`光彩，是那樣的美麗、生動，令人贊嘆…，好比我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活也是像七色光一樣絢麗多彩。這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)《七色光之歌》。
【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)將音樂課與自然現(xiàn)象相結(jié)合，通過師生互動談話自然導(dǎo)入歌曲教學(xué)】
<預(yù)設(shè)學(xué)生積極參與>
二、新歌教學(xué)
1、初聽歌曲
師多媒體課件播放歌曲
互動話題：說說這首歌的情緒。
�。g快、活潑……）
【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生初聽歌曲，初步感受歌曲的情緒，形成初步的音樂形象】
2、學(xué)習(xí)歌譜
學(xué)生聆聽老師的琴聲，跟鋼琴視唱歌譜
互動話題：找出難唱的地方、特殊符號、解決的辦法。（波音、下滑音等）
�。ㄌ幚砀枳V中的樂理知識，情緒主要是對比法教學(xué)，師示范，學(xué)生聆聽判斷，來進行的）
【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)教學(xué)主要通過學(xué)生，聆聽視唱、自主發(fā)現(xiàn)歌譜中各種音樂記號節(jié)奏難點等，老師再因勢利導(dǎo)�！�
3、完整默唱歌譜
要求默唱歌譜的同時注意聆聽老師的琴聲，準確唱出情緒
【設(shè)計意圖：音樂是聆聽的藝術(shù)，張口默唱能夠讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中再次聆聽歌曲并能按老師琴聲的情感唱，激發(fā)學(xué)唱興趣和培養(yǎng)學(xué)生的`注意力，為準確演唱歌曲再次奠定基礎(chǔ)】
4、完整視唱歌曲
評價內(nèi)容：（音高、時值、力度的解決）
要求有感情（自然、活潑、甜美的聲音）視唱歌譜
【設(shè)計意圖：進一步鞏固歌譜視唱】
5、學(xué)習(xí)歌詞
有感情朗讀歌詞
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞，使之在演唱歌曲的過程中能夠正確表達歌曲情感了，做到“用心歌唱”】
6、默唱歌曲
要求默唱歌詞的同時注意聆聽老師的琴聲，準確唱出情緒
【設(shè)計意圖：音樂是聆聽的藝術(shù)，張口默唱能夠讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中再次聆聽歌曲并能按老師琴聲的情感唱，激發(fā)學(xué)唱興趣和培養(yǎng)學(xué)生的注意力，為準確演唱歌曲再次奠定基礎(chǔ)】
7、完整演唱歌曲
評價內(nèi)容：（波音的字詞、下滑音的字詞等咬字吐字、歌詞"對位"的解決）
歌曲重難點突破主要是采用：
A、啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生用正確的嗓音情感來唱歌曲。
B、對比法教學(xué)：師示范，學(xué)生聆聽判斷，來進行的。
C、適時引導(dǎo)學(xué)生熱愛并珍惜我們所擁有學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，關(guān)心殘疾兒童，學(xué)會運用所學(xué)的內(nèi)容表達情感，感受生活中被愛和愛別人的情感，更加熱愛生活。
【設(shè)計意圖：達到預(yù)期的教學(xué)目標】
<預(yù)設(shè)學(xué)生情緒飽滿能夠用心歌唱>
三、鞏固歌曲演唱
1、請部分學(xué)生用打擊樂器給歌曲伴奏。
2、請個同學(xué)來領(lǐng)唱，其余同學(xué)齊唱。
3、看老師的指揮。
�。ǘ嗝襟w播放伴奏）
【讓學(xué)生通過多種表現(xiàn)方法來表達心中對音樂的理解，師生共同參與最終達到的教學(xué)目標】
<預(yù)設(shè)學(xué)生能夠通過多種藝術(shù)方法表達心中對音樂的理解>
四、課堂小結(jié)
互動話題：
1、用怎樣的聲音情緒來演唱《七色光之歌》？
2、歌曲表達了怎樣的感情？
3、歌曲通過哪些有特點的曲調(diào)（或者音樂記號）來體現(xiàn)歌曲的那種活潑可愛的情緒？
《七色光之歌》公開課教案3
教學(xué)目標
知識目標:使學(xué)生掌握常用的筆順規(guī)則，并能按照筆順規(guī)則來寫字。
能力目標：.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口語表達能力。
情感目標：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心親人，培養(yǎng)學(xué)生的親情意識。
教學(xué)重點：掌握筆順規(guī)則。
教學(xué)難點：使學(xué)生知道自己與親人之間的關(guān)系與稱謂。
教學(xué)準備
生字卡片圖片
教學(xué)流程
一、激趣打開知識窗
1、你喜歡過年嗎？說一說你為什么喜歡過年？其實過年就是春節(jié)，關(guān)于春節(jié)你知道多少呢？
2、學(xué)生自由讀“知識窗”。
3、“春節(jié)知識大比拼”，看誰了解得更多。
二、了解與親人的關(guān)系
1、我是爺爺?shù)膶O子，我是外婆的----------
2、我是爸爸的-----與親人的關(guān)系？
三、與筆順規(guī)則交朋友
1、出示筆順規(guī)則和例字、生練讀。
2、按照筆順規(guī)則來寫字（小組合作）
3、以小組為單位匯報，哪個小組想的字多。
四、日積月累
1、借助拼音自由讀。
2、師講解。
3、你還知道我國的哪些諺語。
五、傳話游戲
1、老師說一句話，傳給學(xué)生，要求聽清楚，傳正確，最后一個人公開這句話。
2、學(xué)生之間進行傳話游戲。
六、送給家人的禮物
1、問家人的出生年、月、日和屬相。
2、小組內(nèi)讀一讀，介紹自己的填寫情況。
3、修改完善生日卡。
七、總結(jié)。
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