幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》教案范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》教案范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 嘗試用吹泡泡的方法作畫(huà)，體驗(yàn)泡泡吹畫(huà)的樂(lè)趣。
2. 在教師引導(dǎo)下，嘗試欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。
3. 能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫(huà)畫(huà)的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
2. 泡泡器， 盤(pán)子里的彩色肥皂水（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）。
3. 大的鉛畫(huà)紙4張（粘貼在桌子上），范畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師應(yīng)導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà)。
教師：這幅畫(huà)畫(huà)的是什么？
教師：你們猜猜這幅畫(huà)是用什么畫(huà)的？
2.幼兒學(xué)習(xí)泡泡花的制作過(guò)程，欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。
教師出示工具材料，演示作畫(huà)過(guò)程。
教師：蘸一蘸，拿出來(lái)，里面有個(gè)小鏡子，輕輕吹一吹，泡泡落在畫(huà)紙上。
教師：看看是什么顏色？你覺(jué)得像什么？
引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色吹畫(huà)。
教師：誰(shuí)想上來(lái)試一試，吹出和老師不一樣的泡泡？
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，提醒幼兒在換顏色時(shí)要把泡泡器放回原處。
4.集體欣賞幼兒的吹畫(huà)作品，結(jié)束活動(dòng)。
集體欣賞作品。
教師：畫(huà)面上都有什么顏色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起時(shí)顏色有什么變化？
幼兒互相欣賞，自由交流。
活動(dòng)建議
教學(xué)變式：可以調(diào)整相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒先玩吹泡泡的游戲，感受泡泡落在畫(huà)紙上的神奇現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，教室再進(jìn)行講解。
活動(dòng)延伸：組織幼兒玩吹泡泡游戲，看誰(shuí)的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。
領(lǐng)域參透：結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察陽(yáng)光下吹出的泡泡的顏色。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》教案2
設(shè)計(jì)思路：幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫(huà)棒，對(duì)于一些特殊的繪畫(huà)方式不能很好的運(yùn)用，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)了一種新的繪畫(huà)方式，并和教師一同進(jìn)行了教室環(huán)境布置，使每位幼兒都有班級(jí)小主人的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
2、能大膽選擇色彩印畫(huà)，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一幅大的海洋背景圖。
2.每位幼兒熱帶魚(yú)（胸飾）、4個(gè)大小不一的瓶蓋，抹布。
3.已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。
活動(dòng)過(guò)程：
1.《魚(yú)兒好朋友》
幼兒跟隨《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。
幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。
我們班上來(lái)了一位小客人，出示一條魚(yú)的圖片。
教師跟著音樂(lè)講故事：“我是一條孤單的魚(yú)，在大海里孤單的游來(lái)游去，沒(méi)有朋友。唉！
提問(wèn)：魚(yú)兒怎么了？（它孤單，沒(méi)有朋友）
你們?cè)敢鈳椭覇�？愿意和我做朋友嗎？（愿意�?/p>
幼兒將身上的魚(yú)兒拿下貼在海洋圖上與小魚(yú)做朋友。
（設(shè)計(jì)意圖：給幼兒創(chuàng)造良好的.環(huán)境氛圍，讓幼兒溶入到環(huán)境中，體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)的情緒。）
2.引出課題
我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開(kāi)心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。提問(wèn)：你們知道泡泡是什么形狀的嗎？
我在水里為什么要吐泡泡。
我們?cè)鯓油屡菖�？（水彩筆畫(huà)，用紙貼等）
今天我沒(méi)有帶這些東西，但我?guī)Я似渌麅蓸訓(xùn)|西，出示水粉和瓶蓋。
請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋的形狀。請(qǐng)幼兒想辦法畫(huà)泡泡。
（設(shè)計(jì)意圖：引出課題，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗(yàn)魚(yú)兒快樂(lè)的心情，）
3.教師示范、幼兒操作。
教師示范用瓶蓋印畫(huà)。提示幼兒在印的過(guò)程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時(shí)用抹布擦去。
鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，（設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過(guò)教師的示范和自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新的繪畫(huà)方式）
4相互欣賞幼兒作品。
請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己印的泡泡，說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
5結(jié)束部分
幼兒和教師跟著《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)游出教室。
（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“吹泡泡”（室外）
1、 引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰(shuí)來(lái)啦？”
師：“孩子們，今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎？”“但是我有一個(gè)要求，玩的時(shí)候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小，明白了嗎？”
2、集中幼兒，提問(wèn)：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”
3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”
過(guò)渡：“孩子們，聽(tīng)說(shuō)教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”
二、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)泡泡（室內(nèi)）
1、出示放大的作畫(huà)圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導(dǎo)幼兒添畫(huà)圓）“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過(guò)的線條、色彩進(jìn)行裝飾。）教師邊說(shuō)邊根據(jù)幼兒意愿演示。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
三、幼兒自主評(píng)價(jià)：
教師將幼兒的全部作品展示出來(lái)，讓幼兒自由地評(píng)價(jià)，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最后看誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多，誰(shuí)就是能干小寶貝。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用作畫(huà)的形式記錄自己喜歡的游戲，體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程的樂(lè)趣。
2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一個(gè)吹泡泡的玩具。
2.繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
1.（幼兒圍在教師身邊）教師：小朋友你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。
2.教師帶孩子們到室外玩吹泡泡的游戲。
在玩的過(guò)程中，教師用語(yǔ)言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的？是什么顏色的？有的泡泡大，有的泡泡小。
二、師幼互動(dòng)
師：剛才你吹的泡泡是什么樣子的？你是怎么樣吹泡泡的？
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡？
三、交代記錄的要求。
畫(huà)面上要突出自己的外形特征：如男孩短頭發(fā)；女孩有的有兩個(gè)辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個(gè)辮子等等），還要突出泡泡的特征，
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
教師可用語(yǔ)言提示，幫助一些有困難的孩子。
五、作品展示
1.請(qǐng)幼兒互相介紹自己的作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容。
2.教師認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的敘述，并及時(shí)做出回應(yīng)。
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