幼兒園朋友多教案（精選9篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園朋友多教案，歡迎大家分享。
幼兒園朋友多教案 篇1
活動設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的幼兒自我意識較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。在幼兒園時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有幼兒因?yàn)橥婢�、吃飯、做游戲等事互相發(fā)生矛盾。同時(shí)，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中的言行，知道怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。
3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、體驗(yàn)有朋友的樂趣。
2、學(xué)習(xí)怎樣交朋友。
活動準(zhǔn)備
《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。
活動過程
1、播放音樂《找朋友》，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。
出示視頻實(shí)錄三段：
�。�1）一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。
�。�2）喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。
�。�3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）
3、說說自己的好朋友。
師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？
4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？
5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？
7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進(jìn)朋友間的友誼。
8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
教學(xué)反思
本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友�；顒又形乙龑�(dǎo)孩子們積極的參與活動，主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上，有的兩三個(gè)人拉在一起的，有五六個(gè)人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤單單的一個(gè)人，在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時(shí)，小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友，我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中，小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對，不好的地方，但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足，小朋友們能發(fā)現(xiàn)，卻說不清楚或說的不完整，表達(dá)還很不足，出現(xiàn)了“這里……這里不對。”“搶，不對�！钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。
幼兒園朋友多教案 篇2
教案目的：
在游戲操作中，感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)口手一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)，并且根據(jù)小魚的特征按數(shù)、大小、顏色取物,并進(jìn)行相應(yīng)的分類，從而體驗(yàn)在池塘里撈魚的快樂。
教案準(zhǔn)備：
大小不同、各種顏色的小魚若干，三個(gè)任務(wù)卡，塑料小筐若干
教案過程：
1、老師以情景游戲的方式，吸引小朋友的興趣，引出今天的主題活動。
2、小朋友隨著音樂進(jìn)入布置好的池塘場景中，老師引導(dǎo)小朋友從顏色、大小來區(qū)分魚的不同。初步感知物體的顏色和大小。
3、出示點(diǎn)卡，引導(dǎo)小朋友手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并且按照圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行撈魚活動。進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。
4、老師讓小朋友在椅子下面拿出第二個(gè)任務(wù)卡，引導(dǎo)小朋友先觀察卡片上的數(shù)字和顏色標(biāo)記，然后在根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行桉樹。按顏色撈魚的操作，在出示第三個(gè)任務(wù)卡，讓小朋友說出卡片上的數(shù)字，進(jìn)而鞏固顏色和大小標(biāo)記的認(rèn)識，在讓小朋友根據(jù)要求按照小魚的顏色、數(shù)量、大小進(jìn)行撈魚操作。通過一系列的按照不同的要求操作撈魚的過程，讓小朋友可以熟練的手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并且能根據(jù)物體的顏色、數(shù)量和大小進(jìn)行分類的認(rèn)識。
幼兒園朋友多教案 篇3
游戲目的：
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。
游戲準(zhǔn)備：
組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。
游戲過程：
1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。
3、學(xué)習(xí)邀請舞<<找朋友>>
�。�1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者。強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。
�。�2）請幼兒與教師共同表演。
�。�3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí)，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí)，找到朋友。
�。�4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作。提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。
�。�5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。
�。�6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞。
活動延伸：
鼓勵(lì)幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩。
幼兒園朋友多教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：
各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)；培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥
語言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊
表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》、《找朋友》
數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實(shí)物卡
活動過程：
一、談話引出學(xué)習(xí)主題
我們每一個(gè)人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢？他長得什么樣子呢？
你和好朋友在一起開心嗎？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)
請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動
教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫冊。
四、幼兒聽音樂收拾玩具
五、評價(jià)幼兒活動情況
幼兒園朋友多教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。
2、在游戲中，能用簡單的動作與朋友交流。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備材料：
玩具數(shù)筐
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠以行動將玩具與好朋友分享
活動地點(diǎn)：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、說說自己的好朋友。
提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？
2、幼兒用動作和語言表達(dá)對好朋友的喜愛。
如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。
4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。
教學(xué)反思：
在語言活動《我有好朋友》的`教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。語言活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長！
幼兒園朋友多教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。
2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，并愿意用“我會自己……”的句式說說自己會做的事。
【活動準(zhǔn)備】
人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)
【活動重點(diǎn)】
培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力，有說的愿望。
【活動過程】
1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。
2、認(rèn)識小美
�。�1）介紹小美
�。�2）向小美問好，幼兒自我介紹。
�。�3）觀察小美，說說喜歡小美嗎？為什么？
（4）介紹小美自己會做的事。說說小美會做的事。
�。�5）表達(dá)自己愿意與小美交朋友的愿望想法。
3、認(rèn)識小欽
�。�1）觀察小欽，說說對小欽的感受。
�。�2）友愛教育，勸說小欽。
�。�3）幫助小欽，說說怎樣讓小欽變干凈。
�。�4）教具操作，語言同步小欽的衛(wèi)生行動。
�。�5）說說小欽自己會做的事。
�。�6）說說夸贊的話。
4、介紹自己
（1）說說自己會做的事。（告訴老師，小朋友，兩位新朋友）
�。�2）聽音樂動一動，演演自己會作的事。
【活動結(jié)束】
對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
幼兒園朋友多教案 篇7
內(nèi)容：
好朋友
目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦
2、感受與好朋友友好相處的快樂
重點(diǎn)：
理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處
準(zhǔn)備：
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾
2、小班小冊2號掛圖
過程：
一、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
2、你看到好朋友時(shí)會怎么說，怎么做？
3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
�。�1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰和誰是好朋友？
（2）
教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？
2、小鴨見了面是怎么做的？
3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？
三、學(xué)習(xí)兒歌
師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌。”
�。�1）請幼兒進(jìn)行集體跟誦
�。�2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。
幼兒園朋友多教案 篇8
【活動目標(biāo)】
樂于學(xué)兒歌，能愉快地和大家一起說兒歌。
樂于參加“找朋友”的游戲，享受集體游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
提前把花兒、蝴蝶、蜜蜂的圖樣（見材料制作）做成頭飾。
《花兒的世界》幼兒用書或電子書第18-19頁。
【活動過程】
形式：集體/小組
向幼兒提問：花兒喜歡跟誰做朋友？
出示電子書或幼兒用書，與幼兒一起讀兒歌《和昆蟲做朋友》，教師邊指漢字邊帶領(lǐng)幼兒讀：
和昆蟲做朋友
花兒和蝴蝶是好朋友，
花兒和蜜蜂是好朋友，
好朋友，招招手，
來玩游戲不要走。
向幼兒提問：
誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花兒。）
為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。）
請幼兒戴上花兒、蝴蝶或蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”，二人一組，手拉手說兒歌。當(dāng)說完兒歌后，他們可以找另一朵“花兒”做朋友。
活動評價(jià)
能說兒歌《和昆蟲做朋友》。
樂于參與集體游戲。
活動建議：
準(zhǔn)備頭飾時(shí)，“花”的頭飾要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”頭飾的總和。
幼兒園朋友多教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、通過填寫調(diào)查表，初步了解樹的朋友有哪些。
2、掌握粗淺的保護(hù)樹木的知識。
3、激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、發(fā)放“樹的朋友”調(diào)查表，通過上網(wǎng)、看書、看電視的方式查找樹的朋友，并填畫好。
2、把調(diào)查表陳列在版面上。
3、幼兒繪畫用品。
活動過程：
一、出示版面。
1、請部分幼兒談?wù)劊?/p>
你找到的樹的朋友是誰？
它為什么是樹的朋友？
2、幼兒自由參觀版面。
與好朋友交流找到的樹的朋友及其原因。
教師：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出來。
3、小朋友也是樹的朋友
教師：大家找到了這么多樹的朋友，其實(shí)，樹還有一個(gè)最好的朋友，你們猜，是誰呢？對了，就是我們小朋友呀！
教師：那么作為樹的好朋友，我們能為樹做些什么呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）
教師根據(jù)幼兒發(fā)言的情況小結(jié)并補(bǔ)充。
二、畫一畫好朋友
1、請幼兒到場地上找一棵大樹做朋友。
2、拿好繪畫用品把樹朋友和自己畫下來。剪好，貼在展覽區(qū)里。
3、幼兒與好朋友欣賞展覽區(qū)
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