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    1. 中班《好玩的圖形》教案

      時間:2021-04-01 16:46:43 教案 我要投稿

      中班《好玩的圖形》教案范文

        作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的中班《好玩的圖形》教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      中班《好玩的圖形》教案范文

        中班《好玩的圖形》教案1

        設計意圖:中班幼兒已經(jīng)認識三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等基本的幾何圖形,對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒的想象,并以圖形拼擺的形式和運用完整的話說出圖形的變化。我根據(jù)幼兒具有強烈的好奇心、注意力差等特點,通過富有童趣的故事將本節(jié)活動的目標重難點貫穿其中,讓幼兒感到這不是在枯燥的學習,而是在玩魔術、聽故事,從而更好的激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。

        一、活動目標:

        1、能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等)進行拼圖。

        2、會用單個圖形聯(lián)想添畫。

        二、活動準備:

        物質(zhì)準備:

        1、每組準備五種大小不同的圖形:三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形若干個。

        2、紙張若干、彩筆、膠棒等。

        3、裝著各種圖形的教具小獅子、PPT等。

        經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)認識了三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等圖形。

        三、活動過程:

        (一)、活動導入。

        師:今天呀,我們班來了一位新朋友,看!(教師出示教具小獅子)師:仔細觀察,它以平常的小獅子有什么不同?(肚子上有個洞洞)

        師:誰來摸摸看,小獅子的肚子里有什么?

        請幼兒上來摸一摸,摸出哪種圖形就說出它的名字,并說一說我們生活中有那些東西是這個形狀的。例如:摸出來的是圓形,太陽就是圓形的,蘋果也是圓形的等。

        (二)、趣味添畫

        師:這些圖形發(fā)生了什么故事呢?一起聽老師來講一講吧。

        教師出示PPT邊講故事邊提問。

        故事:在圖形王國里住著三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形和梯形六個可愛的圖形寶寶,他們每天快快樂樂的生活在一起?墒怯幸惶欤麄円M行一次有趣的比賽,他們想比比誰的本領大。

        說比就比,首先第一個上場的是可愛的小半圓!肮沂切“雸A,我不僅長的可愛,我還會變魔術呢”。說著半圓就跳進水池里。小伙伴都圍過去看,發(fā)現(xiàn)水池里多了一只烏龜,半圓卻不見了,大家都著急的問“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的說道:“我就是半圓呀,你看我多厲害呀,我還會游泳呢!(師問:半圓變成了什么?幼兒:……)

        三角形聽了很不服氣說:“你會游泳,我也會”。話還沒說完呢,只見三角形撲通一聲跳進了水里(師問:猜猜三角形能變成什么?)對、變成一條熱帶魚,也神氣的說“看看我多漂亮呀”!(師問:這條熱帶魚是由幾個三角形變成的?)

        正方形動動手指說:“你們兩個只能在水里呆著,我可比你們強多了,我能變成電視機讓大家觀看精彩的節(jié)目,大家都很喜歡我。”說完正方形搖身一變,變成一臺電視機。

        長方形也不服氣的說:“你們都只知道玩,我呀能變成一本書讓大家學習更多的知識”。說著長方形身子一扭就變成了一本好看的故事書。

        師:長方形是怎樣讓自己變成書?

        圓形看了他們的表演,笑了一下說:“你們看看我的吧!闭f著:“圓形寶寶就爬上樹,變成大蘋果、一會又滾下樹變成一朵小花,還飛上天空變成一個大太陽。

        (師問:圓形寶寶厲害吧,這些圖形有的變成烏龜、小魚有的變成電視、書、還有的變成蘋果。還有誰沒上場呢?)

        這時梯形上場了,說:“你們都別爭了。我們都是能干的圖形,如果我們能團結(jié)起來我們就能變成更多的東西!

        這時圖形們都高興的說:“對呀、對呀我們怎么沒想到呢,我們大家一起變就更出更多的東西嗎。

        說著圓形拉著半圓一起變,變成一只小豬。

        三角形和長方形一起變成小樹。

        這些形狀寶寶們真能干呀!你看,他們還變成了漂亮的房子呢?

        圖形寶寶們越變越有勁了,你看,他們又變成輪船在海上游呢?

        總結(jié):這些圖形寶寶本領大不大?他們還能變成很多很多的東西呢?你想讓他變成什么呢?

        請個別幼兒說出自己的想法。

        (三)、幼兒自由操作,教師進行個別指導。

        幼兒根據(jù)自己的.構(gòu)想自由選擇圖形進行拼擺、粘貼,教師觀察,對能力較強的孩子不斷提出更高的要求,對個別能力較弱的孩子給與幫助與指導,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

        (四)、欣賞、評價

        用相機拍下部分孩子的作品,連接到電腦上放映,幼兒與教師欣賞、評價。

        1、請幼兒對自己的作品進行講解(如:我擺的是……我是用……形狀來擺的等)。

        2、教師引導幼兒對他人的作品進行評價(如:XX小朋友的作品,顏色搭配很漂亮、形狀組合很有創(chuàng)意等等)。

        四、活動延伸:

        師:哦,原來小獅子是不知道這些圖形的用處,所以才把圖形吃到肚子里了,那我們一起去把作品粘貼到主題墻上,讓小獅子欣賞欣賞吧。

        中班《好玩的圖形》教案2

        活動目標:

        1.初步感受圖形的對稱性。

        2.理解對稱的含義,能正確的判斷圖形是否對稱。

        3.根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對稱的另一半。

        4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

        5.有興趣參加數(shù)學活動。

        活動準備:

        1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個圖形的操作紙、剪刀

        2.教師操作材料:正方形、梯形、月牙形

        3.課件

        活動過程:

        一、故事導入:激發(fā)幼兒興趣。

        1.師:在一個王國里住著一位善良的公主,有一天王國里來了位可惡的巫師,她把公主關了起來,并設下了五道難關。人們都想去救公主,但都沒能闖過這些難關。小朋友,你們愿意闖難關來救出公主嗎?

        二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。

        第一關:找對稱的紅心

        第二關:折一折

        第三關:找對稱

        第四、五關:畫對稱圖形

        三、制作對稱圖形

        1.要求:這些禮物都只有另一半,誰能把它們變完整呢?

        2.幼兒操作

        四、延伸

        1.你們知道這個王國叫什么名字嗎?(對稱王國)

        2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形,我們下次再一起到對稱王國里玩一玩,好不好?

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