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    1. 《幸福在哪里》五年級(jí)語文下學(xué)期教案

      時(shí)間:2021-03-27 16:05:10 教案 我要投稿

      《幸福在哪里》五年級(jí)語文下學(xué)期教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的《幸福在哪里》五年級(jí)語文下學(xué)期教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      《幸福在哪里》五年級(jí)語文下學(xué)期教案

        教學(xué)目標(biāo):

        指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法來學(xué)習(xí)9個(gè)生字,積累好詞佳句。

        弄明白“幸福”的真正含義。

        指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文,并練習(xí)講故事。

        教育同學(xué)樹立正確的勞動(dòng)觀念和熱愛勞動(dòng)的思想。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        感悟幸福的真正含義。

        教具準(zhǔn)備:

       。薄ⅰ缎腋T谀睦铩犯枨艓。

       。病缪蓊^飾。

        教學(xué)過程:

        創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

        播放“幸福在哪里”歌曲,請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

        談?wù)劯枨谐男腋T谀睦锬兀?/p>

        說說你對(duì)幸福的理解:那么真正的幸福到底在哪里呢?今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于幸福的文章,幸福在哪里?它告訴了我們答案。請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問題自讀課文。

        學(xué)習(xí)課文第一局部,弄懂“幸福在哪里”問題是怎樣出現(xiàn)的。

        課文中的三個(gè)牧童也和咱們一樣要尋找“幸福在哪里”的答案,那么是什么事情引出的'這個(gè)問題呢?

        生匯報(bào):三個(gè)牧童清理泉眼,砌了一口泉井,智慧孩子贊揚(yáng)他們須知了好事,并引導(dǎo)他們自身去找幸福,弄明白幸福是什么。

        3、討論:三個(gè)牧童為什么那么做?

        學(xué)習(xí)課文第二局部,弄懂三個(gè)牧童尋找的幸福答案。

        個(gè)牧童分頭支尋找幸福的答案,他們找到了嗎?答案是什么?分角色朗讀課文第二局部。

        個(gè)牧童是怎樣找到幸福的?

        個(gè)小朋友各從事了哪些“有益于人類的勞動(dòng)”?畫出相關(guān)的語句,在旁邊寫出自身理解的批注。

        合課文內(nèi)容讀讀從中他們都得到了怎樣的幸福。

        學(xué)習(xí)第三局部,提示幸福的真正含義。

        智慧孩子肯定三個(gè)小朋友領(lǐng)悟了幸福的真正含義,領(lǐng)悟是什么意思?

        齊讀課文第三局部,領(lǐng)悟幸福的真正含義。

        結(jié)合自身的生活實(shí)際來讀一讀自身對(duì)“幸!庇性鯓拥睦斫猓屚瑢W(xué)樹立正確的幸福觀。

        課文扮演:我們中的每一個(gè)人尋找到了自身的幸福都非常高興,文中的三個(gè)牧童尋找到了幸福也非常高興,我們懷著幸福、高興的心情把這個(gè)童話故事扮演出來好嗎?(同學(xué)分組扮演)

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