幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思（通用8篇）

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識并說出人的五官。

　　2、通過探索嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。

　　3、知道一些基本的保護(hù)五官的方法，學(xué)會保護(hù)自己的五官。

　　4、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解五官對人的重要作用，知道要保護(hù)五官

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　女孩頭像一幅 、顏色相同的白水、糖水、醋水各一杯，音樂《小手拍拍》 ，幼兒人手一面鏡子 、保護(hù)和破壞五官的圖片若干

　　活動(dòng)過程

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　我有幾個(gè)謎語幫我猜猜看好嗎

　　1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄

　　2、 左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，可以聞香，可以辨臭

　　3、 高高山上一堆草，密密麻麻長得好，每天早上來整理，黑變白來多變少

　　二、認(rèn)識五官

　　1、老師這里有一幅小朋友的畫像，大家看他還差什么，(出示沒有五官的女孩頭像)

　　幼兒觀察，差什么，說一樣老師貼一樣

　　2、每位幼兒一面鏡子，觀察自己臉上的器官，是不是和這位小女孩一樣都有些什么器官

　　小結(jié)：剛才這些就是我們?nèi)说奈骞�，是哪些�?/p>

　　4、音樂游戲：小手拍拍，加深幼兒對五官的印象

　　三、了解五官的作用

　　1、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

　　小結(jié)：眼睛是心靈的.窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

　　2、播放動(dòng)物叫聲錄音，幼兒猜猜看是什么動(dòng)物;老師轉(zhuǎn)身手拍手，幼兒猜老師在做什么，說說是怎么知道的，了解耳朵作用

　　3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼兒探索怎么才知道各是什么水

　　了解鼻子和嘴巴作用

　　四、 知道一些基本的保護(hù)五官的常識

　　五官對我們太重要了，一定要保護(hù)好它，下面是一些小朋友的做法，你覺得他們對不對

　　出示一些圖片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看電視近的、做眼保健操的、刷牙的圖片，讓幼兒判斷對錯(cuò)，說出原因

　　總結(jié)：五官對我們太重要，我們一定要保護(hù)好它們

　　五、延伸活動(dòng)：

　　小朋友回去考考爸爸媽媽，看他們還知道哪些保護(hù)五官的辦法，明天再來探討

　　教學(xué)反思

　　在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及孩子們保護(hù)和破壞五官的圖片，讓幼兒對五官有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。為了激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣，我準(zhǔn)備了三杯顏色相同的水，讓他們嘗試運(yùn)用自己五官來知道是各什么水，完全激發(fā)他們參與的積極性，但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒有把組織教育搞好，以致于紀(jì)律有點(diǎn)亂糟糟。最后，充分運(yùn)用幼兒主要是形象思維的特點(diǎn)，把如何保護(hù)五官的知識化作圖片，讓孩子們輕而易舉的掌握保護(hù)五官的知識。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

　　幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知五官的位置、特點(diǎn)和作用，激發(fā)幼兒對自身的喜愛。

　　2、通過活動(dòng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　男孩臉型一個(gè)，保護(hù)五官圖片一張、毛巾一條、香水一瓶

　　活動(dòng)過程：

　　一、五官的位置

　　1、手指游戲《一座小橋》導(dǎo)入

　　2、這幾天老師和小朋友一起認(rèn)識了我們可愛的小臉，現(xiàn)在請小朋友舉手告訴老師你的臉上有什么？

　　老師總結(jié)：臉上有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。那我們一起來看看他們都在臉的什么位置（出示男孩臉型）現(xiàn)在我們幫這個(gè)男孩把五官貼在相應(yīng)的位置。

　　兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

　　二、五官的作用

　　現(xiàn)在給五官找到位置了，那你知道她們的作用？（請幼兒回答）如果沒有了鼻子，會怎么樣，請幼兒上來試一試。

　　三、保護(hù)五官

　　我們的五官作用那么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？請幼兒自由發(fā)言同時(shí)請幼兒看圖片回答。

　　教師總結(jié)：不用臟手揉眼睛，看電視時(shí)間不要太長；不要摳鼻子，不往鼻子里塞東西；不吃手，不吃變質(zhì)的食物；不聽噪音，不往耳朵里塞東西。

　　教學(xué)反思

　　突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解：在教學(xué)這篇課文時(shí)，我特別注重突出文章中的.重點(diǎn)，例如五官的重要性，如何保護(hù)五官等。同時(shí)，我也會通過圖片、音頻等多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

　　結(jié)合實(shí)際生活，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)：在教學(xué)過程中，我會結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生想象如果不保護(hù)好自己的五官，可能會帶來的后果，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和理解。

　　引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐：在教學(xué)的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，例如畫畫、寫字、演講等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

　　評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)：在教學(xué)過程中，我會關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予評價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識。

　　總的來說，通過以上幾點(diǎn)的教學(xué)反思，我認(rèn)為自己能夠更好地教學(xué)這篇課文，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

　　幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思 3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　五官是我們身體中很重要的器官，五官可以讓我們更好的感受這個(gè)世界的美好，但是很多幼兒都沒有要好好保護(hù)五官的概念，經(jīng)常會有幼兒自己摳鼻子或是耳朵導(dǎo)致自己受傷，我們要讓幼兒知道五官的重要性，讓后懂得很多的保護(hù)五官。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識五官，知道五官的名稱和作用。

　　2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

　　3、用比較完整的句子表達(dá)自己的`想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。

　　2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、五官卡片。

　　2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張，鉛筆各一支。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引入，激發(fā)興趣。

　　1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎？

　　2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。

　　3、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟老師讀：五官。

　　二、找五官

　　1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎？”

　　2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。

　　三、五官的作用和保護(hù)

　　1、過度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本事，會做很多事，你們知道嗎？

　　2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么？

　　3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。

　　四、五官練習(xí)

　　指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。

　　幼兒園保護(hù)五官教案，好像大部分的幼兒都有一些喜歡摳鼻子，摳耳朵，或是將一些東西放到嘴里等等不好的行為，教師們一定要讓幼兒有保護(hù)五官這個(gè)概念，不要讓他們傷害自己。

　　教學(xué)反思

　　首先，這篇課文是一篇寓言故事，講述了人類如何通過保護(hù)五官來避免危險(xiǎn)的故事。在教學(xué)中，我注意到要引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓意，并思考如何將其運(yùn)用到生活中。例如，當(dāng)遇到困難或危險(xiǎn)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)自己，并從故事中得到啟示。

　　其次，我注意到教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能會對故事中的五官的概念感到困惑，因此我應(yīng)該通過解釋五官的含義和作用來幫助學(xué)生理解。

　　此外，我還應(yīng)該注意教學(xué)中的語言和情感因素。語言應(yīng)該生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。情感因素則應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的感受和體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們參與討論和思考。

　　總的來說，通過《保護(hù)五官》這篇課文的教學(xué)，我意識到了寓言故事在語文教學(xué)中的重要性，以及如何在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、關(guān)注語言和情感因素，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

　　幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思 4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官

　　2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

　　教學(xué)過程

　　一、啟發(fā)談話，引出五官

　　小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）

　　二、游戲"找五官"

　　1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的`小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

　　2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

　　三、說說五官的作用

　　1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）

　　2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）

　　3、我們的眼睛有什么用？（看東西）

　　4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）

　　四、看圖說話

　　老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

　　保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

　　教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，包括小組討論、課堂演講、實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)生們通過互相交流，了解了不同五官的作用和保護(hù)方法，并學(xué)會了如何預(yù)防疾病。此外，我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在小組討論和課堂演講環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的想法，導(dǎo)致小組討論效果不佳。其次，由于時(shí)間限制，一些學(xué)生沒有充分展示自己的能力，也沒有得到足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)。

　　為了改進(jìn)這些問題，我可以在下一次教學(xué)中采用更加有針對性的教學(xué)方法，例如，給學(xué)生更多的自由時(shí)間，讓他們更加自由地表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我也可以在課堂上加強(qiáng)互動(dòng)和評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的潛力，并及時(shí)給予反饋和肯定。

　　幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思 5

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：

　　健康、科學(xué)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知自己五官的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對自身的喜愛與保護(hù)。（技能）

　　2.知道保護(hù)五官的簡單方法，有初步自我保護(hù)意識。（認(rèn)知）

　　3.愿意參與有趣的游戲活動(dòng)。（情感）

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)五官的簡單方法。

　　難點(diǎn)：自我感受、探索，感知五官的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

　　2、眼罩、口罩、耳塞若干。

　　3、娃娃臉一個(gè)、五官。

　　4、磁帶、錄音機(jī)。

　　5、課件PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師將幼兒分四組分別準(zhǔn)備：

　　第一組：望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書；

　　第二組：臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；

　　第三組：香水、鮮花、臭豆腐；

　　第四組：小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。請幼兒在看一看、嘗一嘗、聽一聽、聞一聞多種感官的參與下發(fā)現(xiàn)五官的秘密。

　�。�難點(diǎn)，幼兒的操作材料較為豐富，極大調(diào)動(dòng)了其操作欲望）

　　1、教師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西大家去玩玩看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密，你是怎么發(fā)現(xiàn)的。

　　2、教師出示娃娃臉一個(gè)，幼兒講述自己發(fā)現(xiàn)時(shí)說到什么器官教師就將對應(yīng)的圖片貼在娃娃臉上，同時(shí)念兒歌引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官，感知自己五官的特點(diǎn)。

　　教師：兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

　　小結(jié)：剛剛你們發(fā)現(xiàn)的小秘密就是我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵發(fā)現(xiàn)的，這些有用的器官加上我們的小臉就叫做五官。

　　二、教師將眼罩、口罩、耳塞等物品發(fā)放給幼兒，請幼兒戴上后發(fā)現(xiàn)還能不能像剛才一樣，發(fā)現(xiàn)五官的重要性，從而激發(fā)幼兒自我保護(hù)的欲望 。（通過感官剝奪幫助幼兒意識到五官的重要性）

　　1、教師：如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎么樣呢？

　　2、教師：我們的五官這么重要應(yīng)該怎么保護(hù)他們呢？

　　3、幼兒分組討論保護(hù)五官的方法。

　　三、教師出示PPT以游戲的形式和幼兒共同探討保護(hù)五官的方法。

　�。ㄖ攸c(diǎn)，結(jié)合生活中存在的不良行為，使幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的措施）

　　1、游戲“判斷正確”請幼兒看一看課件中的小朋友他們這樣做對嗎？

　�。�1）昏暗的燈光下一個(gè)小朋友低頭看書。

　�。�2）一個(gè)小朋友坐在電視機(jī)跟前看電視。

　�。�3）小女孩看完書后在做眼保健操。

　　（4）一個(gè)小寶寶把小豆豆塞進(jìn)耳朵里。

　　（5）小朋友用手指摳鼻孔。

　　（6）教師里孩子們都在唱歌，一個(gè)小男孩在大喊大叫。

　　（7）放鞭炮時(shí)小朋友用手捂住自己的耳朵

　　2、教師總結(jié)保護(hù)五官的.方法。

　　人的五官都很重要今天我們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。平時(shí)要注意保護(hù)我們的五官。

　　四、游戲《指五官》

　　下面我們來玩《指五官》的游戲。玩法：我說眼睛，你們就指眼睛。我說鼻子你們就指鼻子。會玩嗎？（教師不斷變換口令，速度不斷加快，幼兒快速指出五官位置。）

　　結(jié)束總結(jié)：

　　今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領(lǐng)，更重的是我們知道了保護(hù)五官的方法。以后我們要保護(hù)好自己的五官，還可以發(fā)現(xiàn)更多保護(hù)五官的方法下去后我們在一起說一說。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，我首先通過一張五官的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察五官的位置和功能，讓學(xué)生對五官的重要性有一個(gè)初步的認(rèn)識。接著，我運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描述五官受到傷害后的影響，引導(dǎo)學(xué)生深入思考保護(hù)五官的必要性。最后，我通過舉例和互動(dòng)討論，讓學(xué)生掌握了保護(hù)五官的具體方法，例如洗手、洗臉、洗鼻等等。

　　在教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在一些不足。首先，我的語言表達(dá)能力還需要提高，有些表述不夠清晰、簡潔。其次，在教學(xué)中我沒有給予學(xué)生足夠的自主思考的機(jī)會，導(dǎo)致一些學(xué)生缺乏深入思考的空間。最后，我沒有注意到個(gè)別學(xué)生的聽課情況，導(dǎo)致有些學(xué)生的參與度不高。

　　為了提高自己的教學(xué)水平，我將會進(jìn)一步完善自己的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，給予學(xué)生更多的自主思考的機(jī)會。我也會多向其他老師學(xué)習(xí)，吸取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護(hù)自己的五官。

　　2、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶

　　教學(xué)過程：

　　一、找五官。

　　1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么？

　　2、幼兒自由回答。（如幼兒回答不全，或回答問題不完整時(shí)，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整）3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出在什么地方？

　　二、了解五官的功能

　　1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么？

　　2、請幼兒貼上所缺的五官，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些五官的功能，缺少它們會怎么樣？教育幼兒保護(hù)好自己的五官。

　　三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。

　　依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對？并說一說保護(hù)五官的方法。

　　1、我們怎樣保護(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）

　　2、怎樣保護(hù)我們的'鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦）

　　3、怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）

　　4、怎樣保護(hù)我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）

　　5、怎樣保護(hù)我們的眉毛？

　　教學(xué)反思

　　首先，本次教學(xué)內(nèi)容簡單明了，易于理解和掌握。通過生動(dòng)形象的語言和圖示，學(xué)生們對五官保護(hù)的知識有了更深刻的認(rèn)識，同時(shí)也學(xué)會了如何保護(hù)自己的五官。

　　其次，本次教學(xué)注重實(shí)踐操作。在教學(xué)過程中，我們通過模擬意外情況和操作演示等方式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)和感受到五官受損的危害和痛苦，從而更加深刻地認(rèn)識到保護(hù)五官的重要性。

　　最后，本次教學(xué)也存在一些不足之處。例如，教學(xué)內(nèi)容過于簡單，缺乏深入的講解和探究；在實(shí)踐操作中，有些學(xué)生不夠配合和積極，需要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

　　總的來說，本次教學(xué)讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到了五官保護(hù)的重要性和必要性，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

　　幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會保護(hù)自己的五官。

　　2、體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兒歌《小手拍拍》。

　　2、PPT課件。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂并做游戲。

　　小手拍拍，小手拍拍。

　　手指伸出來，手指伸出來。

　　眼睛在哪里?眼睛在這里。

　　用手指出來，用手指出來。

　　2、教師PPT出示五官圖，讓幼兒說一說“這是……，那是……”。

　　3、教師小結(jié)：“如果沒有了眼睛，我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話;如果沒有鼻子，我們就什么氣味也聞不到;如果沒有耳朵，我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴�！�

　　(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2)看電視時(shí)，不能離屏幕太近;有沙子進(jìn)入眼睛，不能用手揉。

　　(3)不能用手摳鼻子，不要把花生、小豆子、果核等塞進(jìn)鼻子里。

　　(4)自己不要掏耳朵，也不要把花生、小豆子、果核等放進(jìn)耳朵里。

　　(三)結(jié)束部分

　　1、做“指五官”的游戲。

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，幼兒馬上用手依次指到眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰的反應(yīng)又快又準(zhǔn)。

　　2、提醒幼兒注意保護(hù)五官。

　　教學(xué)反思

　　我認(rèn)為這節(jié)課的`成功之處在于采用了多種教學(xué)手段，激發(fā)了孩子們的興趣和參與度。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在一些不足之處，如語言表達(dá)不夠生動(dòng)、時(shí)間分配不夠合理等。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)手段的創(chuàng)新和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，以更好地促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思 8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、幼兒通過自得嘗試教學(xué)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課件——樂趣卡：身體的各個(gè)部位

　　2、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）。

　　教學(xué)過程

　　一、了解身體的各個(gè)部位

　　1、出示樂趣卡：身體的各個(gè)部位

　　教師：小朋友，仔細(xì)看看這張圖像，你身體的哪個(gè)部位和圖像上一樣呢？幼兒觀察講述。

　　2、引導(dǎo)幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

　　告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、認(rèn)識五官

　　1、請小朋友每人拿一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　幼兒人手一面鏡子自己觀察：從鏡子里看看你的臉。

　　小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的`用途。

　�。�1）通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒回憶：

　　小朋友想一想，你的鼻子平時(shí)是用來干什么的？（幼兒互說）

　　小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)五官。

　　（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

　�。�3）不能用手勾鼻子。

　　三、游戲：找五官

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：學(xué)生對于五官的重要性和如何保護(hù)五官有了更深入的認(rèn)識和理解，也掌握了相關(guān)的保護(hù)方法。

　　教學(xué)方法的適宜性：本次教學(xué)采用了講解和示范相結(jié)合的方法，通過實(shí)物演示和圖文并茂的形式，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。

　　教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性：五官是人體重要的器官之一，保護(hù)好五官對于人體健康非常重要。本次教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，易于學(xué)生理解和掌握。

　　教學(xué)評價(jià)的及時(shí)性：在本次教學(xué)中，我及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行了反饋和評價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)不足之處。

　　教學(xué)過程的反思和改進(jìn)：本次教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如課堂氛圍有些單調(diào)，可以通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的參與度。另外，在實(shí)物演示時(shí)，我可以加強(qiáng)實(shí)物的形象化處理，讓學(xué)生更好地理解和掌握。

　　綜上所述，本次教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的適宜性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、教學(xué)評價(jià)的及時(shí)性和教學(xué)過程的反思和改進(jìn)方面都取得了較好的效果，但仍需進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

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