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    1. 中班科學活動水寶寶不見了教案

      時間:2021-01-09 12:34:11 教案 我要投稿

      中班科學活動水寶寶不見了教案

        活動目標:

      中班科學活動水寶寶不見了教案

        1. 激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作。

        2. 讓幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。

        3. 發(fā)展觀察力和動手操作的能力。

        4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5. 在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        活動準備:

        1. 知識經驗的準備。

        (1) 教師應充分了解生活中有那些東西可以吸水。

        (2) 幼兒已認識一些常見的操作材料。

        2. 物質材料的準備。

        (1) 八寶粥瓶子人手一個(里面裝有毛巾,蓋子上開一個小口),杯子人手一個。

        (2) 每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網,泡沫,積木,毛線等材料若干.圖表一張。

        活動過程:

        1. 以變魔術的形式,引起幼兒的興趣.

        (1) 將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實驗證明.

        (2) 出示另一個瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結果是否一樣,并驗證.

        (3) 集體討論水到那里去了?

        2. 引導幼兒自己變魔術,尋找原因.

        (1) 鼓勵幼兒像教師一樣變魔術.

        (2) 打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了.

        (3) 幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水.

        3. 幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實驗.

        4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以結果記錄在圖表上.

        5. 教師總結,結束活動.

        讓我們在外面去找找還有哪些東西可以吸水的.

        活動延伸:

        回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料.

        活動反思:

        新《綱要》強調:“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行,利用身邊的'事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象!币虼,我以幼兒的科學教學為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導入,調動了幼兒已有的經驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經驗。

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