《小熊嘟嘟》教案

　　教學內容：小熊嘟嘟（故事）

　　教學目標：

　　1、引導幼兒欣賞作品，理解故事內容；

　　2、指導幼兒簡單講述故事大意，用"如果…….就……"說話.

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽猜測。

　　教學重點：引導幼兒欣賞故事，理解故事內容，知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。

　　教學難點:鼓勵幼兒認真觀察，大膽猜測并表述。

　　教學時數：1課時

　　教學方法：觀察法、引導提問法、討論法

　　教學準備：課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、組織教學，提出課堂常規(guī)要求；

　　2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。

　　二、基本部分

　　1、教師演示課件，引導幼兒觀察。

　　提問：圖片上都有誰，它們在干什么？

　　三幅畫有什么相同的地方？

　　引導幼兒觀察，發(fā)現三個小動物都在想"如果…….就……"

　　2、啟發(fā)幼兒根據圖片猜測故事線索

　　提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？

　　3、鼓勵幼兒講述故事大意，根據想象可以有不同的講法。

　　4、指導幼兒用"如果……就……"說話。

　　5、指導幼兒看書，自由進行講述。

　　三、結束部分

　　1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。

　　2、小結活動情況，下課。

　　教學效果分析：

　　1、幼兒能在老師的.引導下觀察圖片內容，了解小動物們是怎樣想的；

　　2、大部分幼兒能簡單復述故事內容；

　　3、還需引導幼兒進一步體驗故事含義。

　　教學內容：小熊嘟嘟（故事）

　　教學目標：

　　1、指導幼兒在熟悉作品內容的基礎上，大膽想象，講述故事內容；

　　2、引導幼兒進行仿編，激發(fā)幼兒參加仿編活動的興趣；

　　3、教育幼兒做個愛動腦筋的好孩子。

　　教學重點：引導幼兒大膽想象，用"如果……就……"進行仿編。

　　教學難點：引導幼兒體驗、感受自己的長處。

　　教學時數：二課時

　　教學方法：講述法、討論法、示范法。

　　教學準備：課件、圖片。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、打開電腦，做好課前準備；

　　2、提出上課常規(guī)要求。

　　二、基本部分

　　1、組織幼兒欣賞課件，回顧故事內容。

　　提問：（1）小熊嘟嘟有什么煩惱，它摘不到松果時，小松鼠是怎樣做的，它是怎樣想的？

　　(2)小熊摘不到蘋果時小猴是怎樣做的，它又是怎樣想的？

　　(3)小熊又為朋友做了什么，小動物是怎樣想的，小熊覺得自己怎么樣？

　　2、請各別幼兒復述故事

　　3、教師小結：每個人都有自己的長處，要善于發(fā)現自己和別人的長處。

　　4、請幼兒談話，講講自己的優(yōu)點。

　　5、指導幼兒用"如果……..就……."說話

　　如：如果我能像媽媽那樣，就能做出可口的飯菜。

　　6、引導幼兒在談話過程中增強自信心。

　　三、結束部分

　　1、小結活動情況

　　2、下課。

　　教學效果分析：

　　1、通過學習，大部分幼兒能簡單復述故事內容，理解故事含義；

　　2、幼兒談話氣氛熱烈，能用"如果…….就……."說話；

　　3、鼓勵幼兒善于發(fā)現自己的長處，虛心向他人學習。

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