《小貓在哪里》幼兒教案

　　教學目的

　　1. 要求幼兒說出畫面中各只小貓所在地方。

　　2. 學習方位詞:在、上、下、里。 學用短郁小貓在床上或在床下、在抽屜里等。

　　3. 培養(yǎng)幼兒觀察力及口語表達能力。

　　4. 幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　教學準備

　　桌面教具=小床、椅子、床、草窩、花籃。五只瓷小貓分別藏好,貓家門頭上有門頭飾貓頭飾與幼兒人數相等,并備積木搭成的房子、大床、子。

　　教學過程

　　教師扮作貓媽媽貴穿整個教學過程。

　　1- 聽音樂開火車進教室。 教師小朋友,你們好,我是貓媽媽,今夭是我的小貓過生 日 ,請小朋友到我家做客好不好?

　　快快請上火車吧,小貓在家等我們呢。

　　2- 引導幼兒觀察,并說出小貓在哪里。

　　教師:小朋友,快看啊,我的家到了,請下車。(幼兒回到位子上坐好)

　　教師 = 小貓 , 小貓快開門 ,小客人來了 。(教師作敲門狀)

　　教師:怎么不來開門。(老貓開門)臆,我的'小貓怎么不見啦? 我出 門的時候它還在草窩里的 ,這會兒躲到哪去了? 小

　　朋友,你們來幫我找找吧。(讓幼兒觀察一會兒后請個別幼兒來找出 小貓 ,學說小貓在床上等短句 ,全班幼兒一齊跟著說短句 , 以此方法將小貓找完,送回草窩上〉 _教師瞧,這就是我的小寶貝,你們幫我數一數,共有幾只小貓，(幼兒數數,說出總數〉

　　3- 游戲:《老貓睡覺醒不了》。

　　請五位幼兒扮小貓玩游戲,并說出 自 己所藏的地方,要求用上簡單句,可玩 l~2 回 。

　　全班幼兒扮小貓玩游戲,也要求說出 自 己藏的地方,用上短句。 可玩幾遍。

　　4. 以兔媽媽的電話,請小朋友也到她家做客為由,幼兒開火車出教室。

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