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    1. 常識(shí)小學(xué)的教案

      時(shí)間:2021-03-06 08:11:39 教案 我要投稿

      常識(shí)小學(xué)的教案

        一、目標(biāo):

      常識(shí)小學(xué)的教案

        1、引導(dǎo)學(xué)生直接參與科學(xué)觀察活動(dòng),體驗(yàn)看、聽(tīng)、摸、聞等科學(xué)研究的基本方法;體會(huì)到科學(xué)觀察可以了解更多的事情。

        2、通過(guò)觀察活動(dòng)使學(xué)生感悟到自然界的美妙、研究自然的樂(lè)趣,從而熱愛(ài)自然,熱愛(ài)科學(xué)研究活動(dòng)。

        3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生體會(huì)到交流、合作對(duì)學(xué)習(xí)的作用。

        4、使學(xué)生領(lǐng)悟到大樹(shù)是一個(gè)生機(jī)勃勃的生命體。

        二、重點(diǎn):

        開(kāi)展科學(xué)觀察活動(dòng),體會(huì)到科學(xué)觀察可以了解更多的事情。

        三、過(guò)程

        教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

        教學(xué)方法——期望達(dá)到的目標(biāo)

        一、引入(1-2分鐘)

        1、談話引入。

        師:今天我們給大家上一門新的學(xué)科《科學(xué)》。

        師:同學(xué)們一定會(huì)問(wèn),《科學(xué)》是學(xué)什么呢?它有哪些內(nèi)容呢?我告訴你們,科學(xué)課有很多生動(dòng)有趣的內(nèi)容,比如,火山、地震、宇宙、天氣、植物、動(dòng)物、人體、電、光等,F(xiàn)在我先把《科學(xué)》第一冊(cè)的內(nèi)容用小圖標(biāo)來(lái)表示,你們猜猜這些小圖標(biāo)分別表示什么內(nèi)容。

        師∶同學(xué)們一定要問(wèn),這些內(nèi)容怎么學(xué)呢?我告訴你們,每個(gè)單元都有許多有趣的活動(dòng)組成。我們學(xué)科學(xué)就是要親自參加、經(jīng)歷這些活動(dòng)。比如觀察螞蟻的身體,測(cè)測(cè)蝗蟲跳多高,看看蝸牛是怎樣爬的。通過(guò)這些活動(dòng)長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干、長(zhǎng)智慧。你們?cè)敢鈫幔?/p>

        生∶愿意。

        2、引入新課

        師∶今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一課《我看到了什么》。這里有一幅圖,仔細(xì)看看圖上有什么,然后告訴大家我在圖上看到了什么,是什么樣的?

        1、引入――激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣。

        2、引入――激發(fā)看樹(shù)的興趣。

        二、看圖片上的樹(shù)

        1、出示一張樹(shù)的圖片估計(jì)。

        請(qǐng)你先看1分鐘,估計(jì)你能發(fā)現(xiàn)多少點(diǎn)情況?還有更多的嗎?

        2、組織學(xué)生交流、傾聽(tīng)。

        請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)看到了什么,其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)他們能一口氣說(shuō)多少點(diǎn)情況。

        注意:做到不重復(fù)的補(bǔ)充介紹。

        3、再次估計(jì)。

        你們?cè)俟烙?jì)一下,看這幅圖你最多能一口氣說(shuō)出多少點(diǎn)情況?

        1、看圖先估計(jì)數(shù)量――激發(fā)起想看得更多的欲望。

        2、老師用手勢(shì)、用問(wèn)題――鼓勵(lì)發(fā)言的學(xué)生,幫助其他學(xué)生傾聽(tīng)發(fā)言。

        3、對(duì)圖片中能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容作一個(gè)上限估計(jì),為后面活動(dòng)得到的數(shù)字作好比較的準(zhǔn)備。

        教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

        教學(xué)方法――期望達(dá)到的目標(biāo)

        三、回憶在樹(shù)前曾看到過(guò)什么。

        1、過(guò)渡:難道一顆大樹(shù)真的就只有這么多點(diǎn)情況嗎?(曾在樹(shù)前看到過(guò)其他情況)

        自然教案-常識(shí)小學(xué)

        2、回憶:

        回憶在一顆真正的大樹(shù)前。曾經(jīng)看到過(guò)什么?數(shù)數(shù)能說(shuō)出幾點(diǎn)。比看圖的發(fā)現(xiàn)是多還是少?

        3、小組內(nèi)交流:

        小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你自己曾經(jīng)在大樹(shù)看到過(guò)的情況是否比看圖的多?

        4、全班討論:

        為什么在真正的大樹(shù)前看到的情況比看這張圖片的發(fā)現(xiàn)多得多?

        1、師設(shè)問(wèn)――過(guò)渡到真正的大樹(shù)。

        2、師追問(wèn)――調(diào)動(dòng)深長(zhǎng)的'回憶,互相影響引發(fā)回憶內(nèi)容。把內(nèi)容控制在自己真正看到過(guò)的范圍內(nèi)。

        3、生分小組討論發(fā)現(xiàn)真正的樹(shù)的內(nèi)容比圖上看到的多。

        4、討論、師追問(wèn)――進(jìn)一步明確為什么會(huì)多。

        四、引導(dǎo)學(xué)生從看樹(shù)到觀察一顆樹(shù)。

        1、設(shè)問(wèn):

        在真正的大樹(shù)前看到過(guò)的內(nèi)容比看圖片的內(nèi)容多得多。如果我們現(xiàn)在到校園里去,站在一顆真正的大樹(shù)前――請(qǐng)估計(jì)一下自己:你看到的內(nèi)容會(huì)比圖片、比我對(duì)大樹(shù)的回憶多還是少?

        2、思考:

        天天都看到過(guò)樹(shù),為什么再去看看,會(huì)看到更多的內(nèi)容?

        3、什么是觀察(當(dāng)我們想要了解得更多,知道得更多,帶著這樣的目的去看的時(shí)候,我們的觀察活動(dòng)就開(kāi)始了。)

        1、一步比較――為提出“觀察”做準(zhǔn)備。同時(shí)激發(fā)學(xué)生實(shí)地看樹(shù)的興趣。

        2、“有目的地看”

        3、追問(wèn)――初步認(rèn)識(shí)觀察與看是不一樣的。

        五、交流觀察的

        內(nèi)容和方法

        1、提問(wèn):

        如果現(xiàn)在去一顆樹(shù)底下,你想觀察樹(shù)的什么?怎么才能觀察到更多的內(nèi)容?

        2、小組討論:

        看看你們小組會(huì)想出多少種觀察的內(nèi)容和方法?

        3、交流:

        哪個(gè)組先上來(lái)說(shuō)說(shuō),其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)是否可行,有沒(méi)有建議或補(bǔ)充,對(duì)他們進(jìn)行幫助。

        4、提出觀察建議:每組觀察一顆樹(shù)。用各種方法記錄自己的觀察結(jié)果。建議課后觀察更多的樹(shù),下一節(jié)課要描述自己觀察的那顆樹(shù)。

        1、設(shè)問(wèn)、追問(wèn)――推動(dòng)學(xué)生想一想觀察的內(nèi)容。

        2、組織學(xué)生自主討論、交流、爭(zhēng)論――希望學(xué)生相互啟發(fā)影響即將開(kāi)始的觀察大樹(shù)的內(nèi)容和方法。

        3、師生共同交流――簡(jiǎn)要了解觀察大樹(shù)不只是用眼睛,包括眼、耳、鼻、舌、手多種感官的運(yùn)用。

        4、老師的建議――鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法觀察、記錄和描述。用最簡(jiǎn)單易行的方法觀察、記錄和描述。鼓勵(lì)學(xué)生觀察更多的大樹(shù)。

        教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

        教學(xué)方法――期望達(dá)到的目標(biāo)

        六、觀察大

        樹(shù)

        學(xué)生分組觀察大樹(shù)。

        老師觀察學(xué)生的觀察活動(dòng)并參與。

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