《師說》教案范文

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解作者、背景及文體。

　　2、疏通文章，理清思路。

　　二、課時：

　　3課時。

　　第一課時：

　　（一）組織教學(xué)。

　�。ǘ�）檢查作業(yè)（背誦《滕王閣序》）。

　　（三）導(dǎo)入新課。

　　1、板書課題。

　　2、作者簡介：

　　韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”（祖籍河北昌黎），與柳宗元倡導(dǎo)“古文運動”。又稱“韓吏部”（晚年擔(dān)任吏部侍郎）又稱“韓文公”（謚號“文”）。

　　明人列他為：唐宋八大家之首。

　　3、寫作背景：

　　從柳宗元《答韋中立論師道書》一文中足可看出：“由魏晉氏以下，人益不事師，有，輒嘩笑之，以為狂人。獨韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作《師說》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名。居長安，飲不暇熟，有挈挈而動，如是這數(shù)矣。”

　　4、文體：“說”，議論文的一種，可先敘后議，也可夾敘夾議。如初中《馬說》、《捕蛇者說》。

　　5、學(xué)生通讀課文，解決以下幾個問題。

　　①注意以下部分字的讀音。

　　句讀、諛、經(jīng)傳、郯萇弘、蟠、貽、巫。

　�、谥行恼擖c：古之學(xué)者必有師。

　�、廴�文中的四個段落，各從那些方面來闡述觀點？

　　a、第一段：正面闡述從師的重要性。

　　b、第二段：批判士大夫之族恥學(xué)于師的惡劣風(fēng)氣。

　　c、第三段：援引圣人從師的`態(tài)度，進一步闡述師道、師生關(guān)系。

　　d、第四段：說明寫作的緣起。

　　6、小結(jié)全文。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)：

　　1、背誦第一段。

　　2、思考（或略作書面整理）練習(xí)一中的1~~3小題。

　　第二課時：

　　（一）檢查上堂作業(yè)：

　　1、背誦第一段。

　　2、結(jié)合練習(xí)一導(dǎo)入新課。

　�。ǘ�）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

　　1、第一段：正面闡述。

　�、倮蠋煹穆氊�(zé)。

　�、跒槭裁磸膸煛�

　�、垡允裁慈藶閹煛�

　　2、第二段：

　　①批判士大夫階層恥學(xué)于師的不良風(fēng)氣。

　�、诠胖�圣人——從師圣益圣。

　�、劢裰�眾人——不從師愚益愚。

　　④愛其子——擇師惑矣，未明也。

　�、萦谄渖怼�—恥師。

　�、尬揍t(yī)樂師百公之人——不恥相師今其智乃反不能及。

　�、呤看蠓蛑�族——恥相師其可怪也歟？

　　3、第三段：

　　以圣人孔子從師的例子，再論從師的必要性。

　　4、第四段：

　　本文的寫作緣由。

　�。ㄈ�）論證方法：

　　1、對比論證：

　　第1、2段：讓學(xué)生找出來，討論確定。

　　2、例證法：

　　第3段：孔子師郯子……

　　2、引證法：

　　第3段：“三人行，必有我?guī)熝伞！?/p>

　　附：第二段論證方法簡表

　　第二段：

　�。�1）分論點：士大夫之族恥師之風(fēng)是錯誤的。

　�。�2）論據(jù)：三個對比。

　�。�3）對比：作者議論抒情、正確態(tài)度、錯誤態(tài)度

　　①論據(jù)1：縱比。

　　古之圣人……

　　猶且從師而問

　　今之眾人……

　　而恥學(xué)于師

　　是故圣益圣……

　　其皆出于此乎

　�、谡摀�(jù)2：自相矛盾。

　　愛其子，擇師而教之

　　與其身也，則恥師焉

　　惑矣，吾未見其明也

　�、壅摀�(jù)3：橫比。

　　巫醫(yī)樂師百工

　　不恥相師

　　士大夫之族

　　位卑，官盛

　　嗚呼，師道之不復(fù)

　　……其可怪也歟

　　（4）分論點與總論點關(guān)系：批判中闡明總論點。

　�。ㄋ模┲攸c詞。

　　1、實詞。

　�、賹W(xué)者：古義：求學(xué)的人；今義：有很高學(xué)問的人。

　　②受——授。

　�、壑�——智。

　�、鼙娙耍汗帕x：一般的人；今義：大多數(shù)人。

　�、菹拢旱拖�。

　�、藁螅阂呻y問題；糊涂

　　⑦不齒：看不起。不足掛齒：指事情小，不值得掛在嘴上。

　�、嗉卧S：贊許。

　�、豳O：贈送。

　�、夤ィ貉芯�。

　�、系溃旱览�。傳道受業(yè)解惑也。風(fēng)尚。師道之不傳也久矣。

　�、袔熞浴�…師：我從而師之。學(xué)習(xí)：不恥相師。從師：則恥師焉。老師：弟子不必不如師。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。

　　1、翻譯課文。

　　2、背誦第二段。

　　3、課后練習(xí)二、三、四。

　　第三課時：

　　（一）組織教學(xué)

　�。ǘ�）檢查作業(yè)：

　　1、背誦第二段。（方式：2人上黑板默寫：①嗟乎，師道之不傳也久矣……②句讀之不知……段尾）

　　2、默寫填空并翻譯：

　　每人一句，默寫出原文并翻譯：

　�、僮髡哧U述老師職責(zé)的是：

　　②韓愈認(rèn)為從師的原則的是：

　�、圩髡邔Ρ任揍t(yī)樂師百工之人和士大夫之族對從師的態(tài)度后發(fā)表了什么感慨？

　�。ㄈ�）詞句。

　　1、活用：

　�、傥釓亩鴰熤�：名——意動。

　�、谖釒煹酪玻好�——動。

　�、蹮o貴無賤，無長無少：形——名。

　　④恥學(xué)于師：形——意動。

　�、菔ヒ媸ィ�愚益愚：形——名。

　�、扌�學(xué)而大遺：形——名。

　�、卟粣u相師：形——意動。

　�、嗫鬃訋熪白樱好�——意動。

　　2、虛詞：

　　①之：古之學(xué)者

　　巫醫(yī)樂師百工之人

　　道之所存

　　句讀之不知

　　人非生而知之

　�、谄洌浩錇榛笠�

　　夫庸知其年之先后生于吾乎

　　與其身也

　　其皆出于此乎

　�、酆酰涸谏�乎吾后……

　　比其聞道也固先乎吾

　�、芩�以：用來……例：

　　……原因例：

　�、菽耍壕�。例句：

　�、逕o：無論。例句：

　　3、句式：

　�、倬渥x之不知，惑之不解。（賓語前置）

　�、诓痪杏跁r（被動句）

　　③學(xué)于余（狀語后置句）

　�。ㄋ模┫嚓P(guān)文學(xué)常識：

　　1、六藝：經(jīng)書：《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。

　　2、技能：禮、樂、射、御、書、數(shù)。

　　（五）作業(yè)。

　　1、基礎(chǔ)訓(xùn)練有關(guān)題目。

　　2、《東方高考》隨課一練。

　　3、背誦第三段。

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