《生活中的色彩搭配》教案
[教學(xué)目標(biāo)]
了解生活與色彩的關(guān)系，認(rèn)識學(xué)習(xí)色彩搭配知識對于改善和提高生活質(zhì)量的重要性。
通過分析生活中的色彩，使學(xué)生對色彩現(xiàn)象及色彩知識在生活中的應(yīng)用有進(jìn)一步的了解，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]
使學(xué)生認(rèn)識到，生活中到處存在著色彩現(xiàn)象，它的形成受色彩規(guī)律制約；好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的重要手段。
[教學(xué)難點(diǎn)]
使學(xué)生學(xué)會用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象。
學(xué)生能運(yùn)用色彩知識去進(jìn)行色彩搭配的練習(xí)并進(jìn)一步應(yīng)用于生活。
使學(xué)生了解不同色彩搭配所體現(xiàn)的多種文化藝術(shù)內(nèi)涵。
[教學(xué)過程]
一、設(shè)疑提問，導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，試想一下，如果我們所生活的世界是無色的，那將是什麼情景呢？（請同學(xué)們閉上眼睛）
生：沒有生機(jī)，沒有活力——————（自由討論發(fā)言。）
師：對，我們之所以能感受到生活的豐富和美好，很大程度上是因?yàn)槲覀兩硖幵谝粋�(gè)絢麗多姿的色彩世界里。那麼在生活中，色彩如何搭配才能讓我們感覺到美的享受呢？這節(jié)課就讓我們一起來研究一下《生活中的色彩搭配》。
�。ㄔO(shè)疑導(dǎo)入，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
二、講授新課。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生分析書中范例：
�。�1）提出問題：
A、這些范例為什么好？有哪些獨(dú)到之處？你喜歡什么樣的色彩搭配？
B、不同的色彩搭配產(chǎn)生的不同效果，你能否從中感受色彩美？
（2）學(xué)生回答問題，教師隨時(shí)點(diǎn)撥：
A、優(yōu)美和諧的.色彩搭配令人心情平靜舒展。
B、強(qiáng)烈對比的色彩搭配使人感到活潑、緊張。
C、不同色彩搭配的建筑體現(xiàn)了不同的建筑風(fēng)格。
D、不同色彩搭配的服裝反映了不同民族之間穿著的差異。
2、復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的色彩知識，教師講述色彩三要素。
�。�1）色相：色彩的相貌。（如：紅、黃、藍(lán)的區(qū)別）。
�。�2）純度：色彩的鮮灰程度。（如：紅、顏料加水或加白顏料后，色彩變淡、變灰了，純度降低了。
�。�3）明度：色彩的明亮度（對比度）。（如：湖藍(lán)與普藍(lán)存在不同深淺的明暗關(guān)系。
色彩搭配中，存在著色相對比（冷暖色對比）、明度對比、純度對比。這些因素影響著我們的視覺效果。不同的視覺效果體現(xiàn)著不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。
3、聯(lián)系生活中的色彩現(xiàn)象
教師提問：
�。�1）運(yùn)動服裝給我們感覺多為比較鮮艷，他在色彩搭配上運(yùn)用的是什么方法？
�。�2）為什么滅火器采用紅色？
�。�3）為什么電冰箱多為白色？
（4）你會選擇什么色調(diào)來布置一間臥室？
（5）用什么樣的色彩搭配來布置聯(lián)歡會場更能突出喜慶的氣氛？同樣的手法用在醫(yī)院合適嗎？
置穿著運(yùn)動服裝去聽音樂會好嗎？節(jié)日前布一個(gè)聯(lián)歡會的環(huán)境，用什麼色彩搭配更能突出喜慶歡快的氣氛？用同樣的手法布置會議室合適嗎？
[教學(xué)反思]
在本課的教學(xué)組織中，采取啟發(fā)和引導(dǎo)的方法，多從生活中的色彩現(xiàn)象入手，提出問題，讓學(xué)生參與思索和討論，在這當(dāng)中學(xué)習(xí)和認(rèn)識色彩規(guī)律。在啟發(fā)和引導(dǎo)的過程中還運(yùn)用比較的方法，通過不同的色彩搭配的實(shí)例來使學(xué)生真正感知和理解。通過富有吸引力的教學(xué)手段，充分鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，大膽發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從色彩寫生訓(xùn)練，變成學(xué)會感知色彩現(xiàn)象，從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“淡化專業(yè)”的思想。
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