蔬菜主題大全教案范文
活動內(nèi)容:蔬菜大不同
活動目標(biāo):
1、 認(rèn)識秋天的各種蔬菜,了解不同的蔬菜吃不同的部位。
2、 通過做一做、嘗一嘗,體驗蔬菜不同的味道。
活動準(zhǔn)備:
1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜
2、用五個籃子分別表示吃根、吃莖、吃葉、吃花、吃果。
活動過程:
一、 談話
1、秋天有些什么蔬菜呀?
2、今天這里有許多蔬菜,你們都認(rèn)識嗎?
二、 找一找
1、分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實,花菜吃花,芹菜吃莖(葉)。
2、請幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。
三、做一做
1、對蔬菜進行簡單加工后,拌如色拉醬,讓幼兒品嘗,邊品嘗邊交流:我吃的是什么蔬菜?是蔬菜的哪個部位。
活動名稱:蔬菜真好吃
活動目標(biāo):
1、了解不同的食物有不同的營養(yǎng)。
2、 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
各種葷菜、素菜、豆制品、米飯、水果、牛奶的圖片和盤子若干布置在貨架上
活動過程:
一、認(rèn)識各種菜的名稱
1、幼兒參觀“貨架”。
2、提問:你認(rèn)識這些東西嗎?
3、有什么東西不認(rèn)識的可以問問你的好朋友,或請其他朋友幫幫你。
二、 交流日常生活中的飲食內(nèi)容:
1、教師提問,幼兒回憶:在這些食物中,你最喜歡吃什么?為什么?
2、除了吃剛才你看到的食物外,平時你還吃什么?吃得最多的是什么?
3、你覺得什么東西最有營養(yǎng)?
4、請幼兒回憶生活中早餐、午餐和晚餐中的各類食物:平時你的早餐、午餐和晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?
5、教師總結(jié)一日三餐的合理搭配。
三、幼兒操作
1、分六組,每組自選食物,搭配一份午餐。
2、相互介紹,共同討論如何進行合理地配餐。
3、師生一起評析幼兒的配餐情況。
4、幼兒調(diào)整配餐。
活動內(nèi)容:菜地里的歌
活動目標(biāo):
1、 理解詩歌的內(nèi)容,掌握各種蔬菜的基本特征。
2、 按幼兒的生活經(jīng)驗進行續(xù)編。
活動準(zhǔn)備:圖片 錄音
活動過程:
一、 談話
1、你們看到菜地里有些什么蔬菜?
2、它們是什么樣子的?
二、欣賞兒歌
1、 幼兒完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內(nèi)容。
2、 提問:
(1)兒歌里說菜地里有些什么蔬菜?
(2)你最喜歡兒歌里的哪一段?
3、 出示圖片,幼兒再次欣賞,幫助幼兒理解詞語并學(xué)習(xí)蔬菜的基本特征。
4、 用說上句接下句的方法學(xué)習(xí)兒歌。
三、 再次欣賞兒歌
1、 幼兒再次欣賞兒歌,可以跟著錄音機輕輕地朗誦。
2、 幼兒邊看圖片,邊跟著老師朗誦。
3、 分一半幼兒提問,一半幼兒回答。
4、 鼓勵幼兒按自己的生活經(jīng)驗進行續(xù)編。
活動內(nèi)容:張奶奶買菜
活動目標(biāo):
1、 了解現(xiàn)在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。
2、 知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。
活動準(zhǔn)備:蔬菜的圖片、溫室的有關(guān)材料、紙、畫筆。
&nbs.。p; 活動過程:
一、 教師講故事的前半部。
張奶奶到菜市場買菜,她最后買到了嗎?
為什么沒有買到?
二、 教師將故事的后半段。
后來張奶奶買蔬菜了嗎?
他為什么愿意買那些蔬菜了呢?
三、 介紹溫室栽培的知識。
教師通過圖片和電腦畫面,向幼兒介紹溫室栽培的技術(shù)。
討論:現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外,我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜?
四、 幫張奶奶一起買菜。(繪畫)
原來農(nóng)民伯伯這么厲害啊,可以種出這么多的菜。
現(xiàn)在張奶奶又遇到問題了,菜市場里有那么多菜,她不知道要選擇哪些?你們能幫助她嗎?
幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)菜籃子。
拓展:欣賞完成的繪畫,統(tǒng)計所畫蔬菜的種類。
活動名稱:逛逛小菜場
活動目標(biāo): 1、通過逛逛小菜場的活動,使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。
2、能根據(jù)菜場中各種菜的擺放位置,大致了解菜場中各種菜的分類及名稱。
活動準(zhǔn)備:小菜場
活動過程:一、準(zhǔn)備外出
1、 請小朋友猜一個(螃蟹)謎語。提問:你們最近吃過螃蟹嗎?
2、 螃蟹只有我們中國人才吃的,味道好極了。你們知道螃蟹是什么季節(jié)才有的嗎?
3、 秋天是螃蟹豐收的季節(jié)。俗語說:“秋風(fēng)起,蟹腳癢�！本褪钦f的這個意思。
4、 秋天除了是螃蟹豐收的季節(jié),還有沒有其他豐收的東西呢?
5、 介紹今天外出的地方。及注意事項。
二、參觀小菜場
1、 這里有什么?(青菜、芹菜……)這些菜都有一個名字叫什么?(蔬菜)
2、 菜場除了蔬菜,還有其他菜嗎?一起去找一找。
3、 有肉類、蛋類、豆制品類、水產(chǎn)類、禽類……
4、 幼兒觀察并詢問各種名稱。
三、交流
1、 你在菜場看到了什么菜?
2、有這么多的菜,秋天真是一個豐收的季節(jié)。
活動名稱:葷菜、素菜與蔬菜
活動目標(biāo): 1、熟悉了解葷菜、素菜與蔬菜的意思。
2、嘗試進行葷菜、素菜與蔬菜的分類。
活動準(zhǔn)備:兩個大菜籃(葷菜、素菜),一個小菜籃(蔬菜)
活動過程:一、辨別葷菜與素菜
1、爸爸、媽媽買菜的時候,會買兩種菜,一種是葷菜,一種是素菜。
2、你們知道什么樣的菜是葷菜嗎?為什么?
3、我們在小菜場看到哪幾類的菜,屬于葷菜。(水產(chǎn)、海鮮、肉類、禽類)
4、爺爺、奶奶年齡大了,經(jīng)常說要少吃葷菜,多吃素菜,你們知道什么樣的菜是素菜嗎?為什么?
5、素菜的種類大,還是蔬菜的種類大?
6、素菜里除了蔬菜還有什么也是素菜?(豆制品)
二、討論蛋是葷菜還是素菜?
三、剪貼布置菜籃子。
1、 剪下廣告紙上的各種菜的圖案。
2、將剪下的圖案分類放到不同的菜籃子里。
活動名稱:媽媽的菜籃子
活動目標(biāo): 1、嘗試運用重疊的方式進行構(gòu)圖。
2、體驗秋天是個豐收的季節(jié)。
活動準(zhǔn)備:菜籃、蠟筆、記號筆
活動過程:一、出示菜籃子
1、 觀察菜籃子里有那些菜。
2、 哪些是葷菜,哪些是素菜?
3、 指某一個菜,提問:你怎么知道這是洋蔥?它沒有全部被我們看見呀?
4、 雖然有一部分藏起來了,但是我們看到一部分就知道這什么菜了。
5、 為什么會有一部分藏起來了?(要裝很多,所以要疊在一起。)
二、幼兒作.。畫
1、 每人有一個一樣的菜籃子,要在這里裝上自己最喜歡吃的菜。
2、用什么方法可以裝很多的菜,但大家又能看到你的菜籃子里有哪些菜?
三、交流
1、看看朋友的菜籃子里有哪些菜。
2、大家一起討論用這個菜籃子的菜,可以做出什么菜來?
活動名稱:參觀廚房
活動目標(biāo): 1、通過參觀廚房的活動,讓幼兒了解各種菜加工的過程
2、體驗秋天是個豐收的季節(jié)
活動準(zhǔn)備:聯(lián)系廚房
活動過程:一、準(zhǔn)備去廚房
1、我們每天中午吃的菜從哪里來的?
2、這些菜是廚師們直接放到鍋里燒就可以了嗎?
3、是一種一種燒,還是幾種菜混在一起燒的?
4、你們知道我們今天廚房買了什么菜,中午吃什么嗎?
5、介紹今天外出的地方。及注意事項。
二、參觀廚房
1、今天廚房間都買了什么菜?
2、觀察廚師們是怎么加工各種菜的。
3、幼兒可尋問廚師這些菜今天打算做什么?
三、交流
1、你在廚房看到了什么菜?和菜場里的菜有什么不一樣?
2、這些菜廚師是怎么加工的?(洗、切……)
3、猜一猜今天會吃什么菜?你是怎么知道的。
活動名稱:逛逛小菜園、
活動目標(biāo): 1、通過逛逛小菜園的活動,使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。
2、嘗試從菜有土里生長的情況,來判斷這是什么菜。
活動準(zhǔn)備:小菜園
活動過程:一、準(zhǔn)備外出
1、我們看了許多的菜,那么是不是所有的菜從土長出來的時候就是這樣子的呢?
2、介紹今天外出的地方。及注意事項。
二、參觀小菜園
1、這是什么菜?你從哪里看出來的。
2、有的菜長在土里,有的菜長在架上的……
3、幼兒自由觀察
三、交流
1、你在菜園看到了什么菜?和菜場里的菜有什么不一樣?
2、有這么多的菜,秋天真是一個豐收的季節(jié)。
活動名稱:有營養(yǎng)的菜
活動目標(biāo): 1、通過請醫(yī)生講解的方式,讓幼兒了解到不同的菜有不同營養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡吃各種各樣的菜,葷、素都吃。
活動準(zhǔn)備:聯(lián)系營養(yǎng)師
活動過程:一、請營養(yǎng)師為幼兒講述各種菜的不同營養(yǎng)。
二、營養(yǎng)師提問幼兒不同的菜有什么營養(yǎng),答對有鼓勵。
三、幼兒提問營養(yǎng)師,你還想知道什么樣的菜有什么營養(yǎng)?
四、不同的菜有不同的營養(yǎng),如果只吃一種菜,就只能得到一種營養(yǎng),營養(yǎng)就不夠多了,身體也就長不好了。所以要學(xué)會吃各種各樣的菜,這樣才能長成一個健健康康的好寶寶。
活動名稱:稻谷與麥子
活動目標(biāo):
1、 有興趣地了解稻谷和麥子的不同特征和生長環(huán)境。
2、學(xué)習(xí)為故事畫插畫。
活動準(zhǔn)備:
《稻谷和麥子》的.圖夾文故事書若干本,記號筆、油畫棒,紙
活動過程:
一、 欣賞故事:
1、引起興趣,介紹作品名稱。
2、教師有表情地講述故事,幫助幼兒理解作品內(nèi)容。
(1)故事講了誰?
(2)稻谷和麥子為什么要分開住?
3、利用圖書,再次講述故事。
(1)稻谷和麥子打假后有沒有受傷?傷在哪里?
(2)是誰讓稻谷和麥子分開住的?
(3)稻谷住在什么地方?
(4)麥子又住在什么地方?
(5)他們倆分開后為什么又想念對方?
二、 幼兒分組邊看圖書邊講述故事
三、 畫插圖
分組邊看圖書邊畫插圖。
四、延伸活動
沒畫完的我們以后區(qū)域活動中繼續(xù)畫。
附:故事《稻谷和麥子〉
你認(rèn)識稻谷和麥子嗎?
原先稻谷和麥.。子住在一起,
他們很調(diào)皮,天天打打鬧鬧。一天,稻谷一頭撞在麥子的肚皮上。哎呀,不好了,麥子的肚皮裂開了一條縫, 稻谷呢,脫下衣服一看,米粒頭上碰了一個缺口 。泥土媽媽很生氣,讓他們分開住。從此,稻谷種在水田里,麥子種在旱地里,他們再也見不上面,就開始想念過去在一起的日子了。空的地方讓幼兒自己添畫。
活動名稱:新鮮的西紅柿
活動目標(biāo):
1、繼續(xù)運用同種色或相似色進行漸變接色。
2、知道西紅柿是有營養(yǎng)的蔬菜,對人體有很多益處。
活動準(zhǔn)備:
印有西紅柿輪廓的紙人手一份,油畫棒,彩圖西紅柿若干。
活動過程:
一、 談話導(dǎo)入。
看看,這是什么蔬菜?西紅柿有什么營養(yǎng)?對我們有哪些好處?
二、 觀賞與討論。
1、觀賞西紅柿:怎樣的西紅柿是很新鮮的?(果實很飽滿不干癟,葉子和果實有很多水份,發(fā)著光亮。)
2、分辨西紅柿:一個西紅柿里有幾種紅色,除了紅色還有什么顏色?
3、 討論:怎樣使西紅柿畫得像真的一樣,很新鮮,很有水份。
4、 嘗試涂一個西紅柿——教師涂朱紅,幼兒涂桔黃,使之自然過渡。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作
每個人選兩個顏色畫一個新鮮的西紅柿。
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點
1、 分辨顏色的深淺與過渡,創(chuàng)造性地進行選配,例如:有的是朱紅和桔
紅,有的是桔紅和桔黃,有的是桔紅和中黃。
2、不斷觀察調(diào)整深淺的過渡。
五、評價。
哪些西紅柿看上去特別新鮮?它們是怎樣配色和涂色的?哪些西紅柿看上去有點像假的?
活動名稱:媽媽的菜籃子
活動目標(biāo):
1、通過比賽講述蔬菜種類,讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配:葷菜少吃,素菜多吃。
活動準(zhǔn)備:
幼兒畫的各種菜,菜籃子等。
活動過程:
一、 蔬菜火車
1、秋天是個豐收豐收的季節(jié),我們在中班的時候認(rèn)識了許多的蔬菜,、綠葉的菜,現(xiàn)在大班了,講講我們新認(rèn)識了哪些蔬菜!
2、A:我的火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!
B:青菜、青菜上來了!
A:我的火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!
C:蘿卜、蘿卜上來了!
。。。。。。
3、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進行數(shù)數(shù)。
二、 幫媽媽買菜
1、媽媽每天都要買菜的,想一想媽媽的菜籃子里除了蔬菜還有什么菜?為了全家人的健康,今天媽媽叫我們?nèi)退ベI菜,你會怎么配菜?
2、幼兒自己選擇各種菜,并貼在菜籃子里。
3、 統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜,葷菜有幾種,蔬菜有幾種。
三、 比誰配的菜最有營養(yǎng)。
1、 看看有這么多的菜籃子,你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎?
2、 還記得阿醫(yī)生老師說過什么嗎?(葷少、素多)
3、 那么我們一起來看一看,哪些菜配的有營養(yǎng),哪些菜配的營養(yǎng)不合理?
4、 這里有兩籃菜,一個葷菜有1種,素菜有4種,另一個葷菜有2種素菜有6種,哪個更有營養(yǎng)呢?為什么?
5、 讓我們一起去問問醫(yī)生老師吧!
.。
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