大班閱讀買(mǎi)夢(mèng)教案

　　設(shè)計(jì)思路：

　　聽(tīng)到這個(gè)故事的名字，一定會(huì)被這個(gè)荒誕的想法逗樂(lè)，一定對(duì)主人公的結(jié)局充滿(mǎn)期待，急于知道故事的結(jié)局�！顿I(mǎi)夢(mèng)》從一只小松鼠開(kāi)始，當(dāng)它得知“夢(mèng)”會(huì)讓人快樂(lè)和幸福時(shí)，它非常想得到“夢(mèng)”，想要買(mǎi)到它。我通過(guò)聽(tīng)夢(mèng)——買(mǎi)夢(mèng)——做夢(mèng)的三個(gè)教學(xué)流程，幫助幼兒分段理解。同時(shí)通過(guò)學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)來(lái)體驗(yàn)不同人物的不同心情，讓孩子們獲得更多的快樂(lè)閱讀體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 閱讀故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

　　2、 通過(guò)學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力，體會(huì)人物的不同心情變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、大圖書(shū)、輕音樂(lè)一段、簡(jiǎn)筆畫(huà)若干

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在猜疑、釋疑、想象的過(guò)程中理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力，體驗(yàn)閱讀的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)夢(mèng)。

　　1、 出示“夢(mèng)”，師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字？

　　2、 你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都做了什么樣的夢(mèng)呢？幼兒自由講述。

　　3、 小動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)，我們一起看看它們做了什么夢(mèng)呢？

　　二、聽(tīng)夢(mèng)。

　　出示PPT1：小松鼠碰到小紅鳥(niǎo)的圖片。

　　1、 你看到了什么？是誰(shuí)在做夢(mèng)？你是怎么知道的呢？

　　2、 小紅鳥(niǎo)做了個(gè)什么夢(mèng)呢？幼兒看圖片講述內(nèi)容。

　　3、 我們一起對(duì)小松鼠說(shuō)說(shuō)這個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)吧！讓老師也來(lái)分享這個(gè)夢(mèng)帶來(lái)的快樂(lè)吧。出示簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　出示PPT2：小黃鶯碰到小松鼠的圖片。

　　1、 這次小松鼠碰到了誰(shuí)？小黃鶯做了個(gè)什么夢(mèng)呢？

　　2、 我們一起對(duì)小松鼠說(shuō)說(shuō)這個(gè)夢(mèng)吧。

　　3、 你覺(jué)得小黃鶯會(huì)用怎樣的語(yǔ)調(diào)對(duì)小松鼠說(shuō)呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　4、 小松鼠聽(tīng)了小紅鳥(niǎo)、小黃鶯那么快樂(lè)的夢(mèng)，它會(huì)怎么想呢？

　　出示PPT3：小松鼠睡覺(jué)的圖片。

　　小松鼠在睡覺(jué)，你猜它會(huì)做夢(mèng)嗎？

　　出示PPT4：小松鼠難過(guò)的圖片。

　　1、 你猜小松鼠做夢(mèng)了嗎？你是怎么知道的？

　　2、 假如你是小松鼠，你會(huì)怎么辦呢？

　　三、買(mǎi)夢(mèng)。

　　1、 出示PPT8，

　　2、 小松鼠在做什么？出示字卡“買(mǎi)”。它會(huì)對(duì)紅鯉魚(yú)說(shuō)什么呢？紅鯉魚(yú)又會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　3、 我們一起問(wèn)一問(wèn)紅鯉魚(yú)吧。幼兒學(xué)說(shuō)小松鼠和紅鯉魚(yú)的對(duì)話(huà)。

　　4、 我們一起說(shuō)說(shuō)看。學(xué)說(shuō)小松鼠和大白鵝的對(duì)話(huà)。

　　5、 出示PPT10：小松鼠又向誰(shuí)買(mǎi)夢(mèng)了？它們會(huì)怎么說(shuō)？

　　四、做夢(mèng)。

　　1、 小松鼠因?yàn)闆](méi)有買(mǎi)到夢(mèng)，傷心難過(guò)地回家睡覺(jué)了，哎！卻發(fā)生了一件意想不到的事，你猜會(huì)是什么事呢？幼兒講述。

　　2、 我們一起看看到底發(fā)生了什么意想不到的事。（出示PPT11）

　　3、 小松鼠都做了哪些有趣的夢(mèng)呢？

　　4、 小松鼠最后買(mǎi)到夢(mèng)了嗎？但是它自己做了個(gè)非�？鞓�(lè)的夢(mèng)。

　　5、 我們來(lái)給這個(gè)有趣的故事取個(gè)名字吧！

　　五、看大圖書(shū)欣賞故事。

　　這個(gè)好聽(tīng)有趣的故事書(shū)上也有，配上輕音樂(lè)一起邊看書(shū)邊欣賞故事。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　來(lái)自幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒會(huì)有話(huà)可說(shuō)，從而自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)閱讀中簡(jiǎn)單的符號(hào)所表示的意思。

　　猜測(cè)引起幼兒興趣，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

　　分角色學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，在幼幼、師幼互動(dòng)中提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。體驗(yàn)不同人物的心情。

　　完整欣賞故事，讓幼兒對(duì)故事有一個(gè)完整地概念，并體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

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