《樹上的小鳥》的教案

　　課題：《樹上的小鳥》

　　年級：一年級（下）

　　課時(shí)：二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感領(lǐng)域： 養(yǎng)成在創(chuàng)作中生成問題并解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　認(rèn)知領(lǐng)域： 感受正負(fù)形的差異，并了解負(fù)形的一些用法。

　　能力領(lǐng)域： 掌握鏤印版畫的基本操作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主，在探究活動(dòng)中不斷生成問題并解決問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的想象力，多方向表現(xiàn)作品

　　教具準(zhǔn)備：鳥鳴的聲音文件、多媒體教學(xué)課件、示范教具、水粉紙、調(diào)色盤、水粉色、海綿、雙面膠等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：展示模型，水粉紙、剪刀、膠棒、透明膠、調(diào)色盤、水粉色、海綿等。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、導(dǎo)入

　　1、播放多媒體課件，欣賞鳥的聲音和姿態(tài)。

　　2、剛才，我們看到了各種姿態(tài)的鳥，你能剪一只嗎？

　　（用鳥鳴的聲音吸引學(xué)生的注意力，播放多媒體課件直接導(dǎo)入主題）

　　感受、分析，觀看

　　二、課題展開

　　分享，出示鏤版，介紹

　　嘗試練習(xí)

　　學(xué)生研討鏤版的使用方法，匯報(bào)討論結(jié)果

　　通過學(xué)生的自主體驗(yàn)與觀察培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與歸納問題的能力。

　　三、作品分析

　　借助教材中的.圖片及學(xué)生作品，開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路。同時(shí)教師滲透構(gòu)圖、形、色知識(shí)教育。

　　l、欣賞美術(shù)品。

　　2、討論其他表現(xiàn)點(diǎn)的方法和材料。

　　充分運(yùn)用直觀的視覺形象，提高學(xué)生的感悟能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　四、學(xué)生練習(xí)

　　出示展示用的模型，重點(diǎn)提示在制作過程中的需要注意的事項(xiàng)，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作方向，如鏤印樹葉或用其它材料鏤印。

　　（結(jié)合學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)作情況適當(dāng)增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和難度）

　　各自、小組合作創(chuàng)作

　　培養(yǎng)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、利用各種工具材料進(jìn)行美術(shù)造型的能力。

　　五、學(xué)生作品評價(jià)與教師總結(jié)。

　　從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生掌握知識(shí)技能等方面作綜合評價(jià)。 評價(jià)活動(dòng)還穿插在學(xué)生的創(chuàng)作過程中，以激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)熱情。

　　采用自評、互評相結(jié)合的方式，交流創(chuàng)作感受，評價(jià)作業(yè)效果。

　　培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的評價(jià)與欣賞感悟能力。

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