論美的教案

　　學習目標：

　　1、理解美的真正含義，形成對美的正確認識。

　　2、學習作者格言式的語言和惜墨如金的寫法。

　　學習準備：

　　1、預習課文掃清文字障礙。

　　2、積累文中的名言警句。

　　教學步驟：

　　一、導入新課：

　　“學問好比是鐵，而智慧是煉鋼的電火”。同學們，一個很有學問和智慧的人，你不覺得他很美嗎？一個人形貌出眾，你不覺得他很美嗎？一個人品行高尚，你不覺得他很美嗎？那么，外在美與內(nèi)在美究竟是什么關(guān)系呢？今天我們帶著這個問題向著名的英國哲學家、美學家培根請教。

　　二、介紹培根。

　　（學生根據(jù)自己收集的培根的資料來介紹。）

　　三、閱讀課文（學生用自己最喜歡的方式讀課文）。

　　1、找出作者的審美觀念，談談自己的認識。

　　2、作者最看重的是什么美？學生討論文后練習題一。

　　3、學生討論形美與德行美的關(guān)系�？梢耘e生活中的例子來說明。

　　四、品味語言。

　　1、品味文中精彩的語句，理解它們在文中的'意義及作用。（學習作者惜墨如金的寫法。）

　　2、完成文后練習二。

　　五、自由闡發(fā)：

　　1、可以針對文中的句子提出自己的看法；也可以提出自己不懂的句子。

　　2、每人擬一條自己關(guān)于美的格言。

　　六、布置作業(yè)。

　　完成文后練習三、四。

　　板書設計：

　　很美的人多半無才能

　　（但不絕對，舉例）

　　什么是美

　　怎樣的美才是最美

　　論美                    批駁生硬創(chuàng)造美的觀念（按幾何觀念合成、雜取種種合成一個）

　　美的期望（希望“美放射真正的光輝” ）

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