《春天的手》語文教案

　　學習目標：

　　1、初步閱讀課文。

　　2、認識15個生字，會寫7個。

　　3、學習“日”字旁，擴詞。

　　教學重點

　　教學準備：

　　優(yōu)美的音樂——鋼琴曲《海邊的阿狄麗雅》、歌曲《報春》。

　　教學過程：

　　預習：

　　走出家門觀察春天（天氣、動物、植物、色彩、聲音、氣味）

　　教學步驟：

　　一、引入課題

　　請學生談一談發(fā)現(xiàn)與感受。

　　春天到了，大自然中的一切都發(fā)生了變化，為什么春天到了，就有這么多的變化呢？（學生談）我覺得呀，那是因為春天有一雙神奇的'手。出示課題，讀“春天的手”，（觀察“春”字，用紅筆描：一邊寫一邊說“三人一日去春游”）

　　二、初讀課文，學習生字

　　1、師配樂背誦詩文，學生傾聽。學生評價。（要讀得優(yōu)美，以激發(fā)學生朗讀的興趣）

　　2、學生小聲跟老師再讀一遍。

　　3、學生自讀詩文（遇到不認識的字，做個記號）

　　同桌互讀，互教生字，爭取讀熟。

　　4、根據(jù)學生學習生字情況，教認普遍感覺困難的生字。

　　同桌擺生字卡片，找朋友認讀“溫暖”“輕柔”“撫摸”“肩膀”“健壯”

　　做動作學習“傳”“拍”“拉”“撫摸”：

　　一個學生背對著黑板上的生字，另一名學生在他前面，面對著黑板，選字做動作，前一個學生猜，并且指出是黑板上的那個字，讀一遍，組一個詞（其他同學跟著讀一遍、組一個詞）。

　　開火車等檢查認字情況。

　　三、學習寫字

　　1、學習“日”字旁：

　　觀察“春”的部首：“日”字旁，春天，春季，一年里頭三個月，天氣由冷漸漸變暖。

　　你還知道哪些“日”字旁的字？暖、陽、曬、明、映、曉……

　　2、學寫其他生字

　　重點指導：樂、樹

　　樂：第二筆是豎折，用紅筆標出。書空。在《學生寫字本》上描紅，書寫。

　　樹：左中右結(jié)構(gòu)，每部分要寫得細長。在《學生寫字本》上描紅、書寫。

　　以上兩字老師范寫。

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