版面設計小學美術教案
一、教材分析
�。ㄒ唬┚C合分析
《版面設計》是一節(jié)小學美術教學階段平面設計與應用領域的課程。在教材內容的安排上，它巧妙結合文字聯(lián)想教學，又進一步安排了版面設計內容，要求文圖并茂、主題突出、層次分明，突出知識學習的系統(tǒng)性，學生學起來比較輕松，符合學生的年齡特點。在學習過程中，學生欣賞了優(yōu)秀的板報作品，其中《關于味覺的知識》、《課程表》、《圣誕節(jié)》等，不僅體現(xiàn)版面設計的一般構成方法，更加突出了版面的形式感，特別是綜合材料的運用和多種設計形式的表現(xiàn)，鼓勵學生創(chuàng)造性地表現(xiàn)版面設計的美感，以突出多樣的藝術形式，生動，醒目的視覺效果，達到突出學生設計個性為目標。使學生了解了版面設計的.基本特點和方法，認識了版面設計在實際生活中的作用。
�。ǘ┙虒W目標
�、倭私獍婷嬖O計的構成方法。
�、谂囵B(yǎng)學生設計意識。
�、蹖W會運用多種表現(xiàn)形式圍繞一個主題設計一個有創(chuàng)意的版面。
二、教學過程設計
（一）課前準備
●收集優(yōu)秀的版面設計圖片資料。
●準備豐富的繪畫工具及制作材料：如彩色水筆、彩紙、水粉或水彩顏料、廢舊圖片等，還可以準備一些有趣的文字材料、圖片，以備充實內容。
（二）教學過程：
●參觀：教師組織學生到校外參觀社區(qū)小報欄及校內墻報，感受板報在社會中的重要作用。
●分析：師生共同欣賞課前收集的小報，探討并研究其構成特征。
●導入：讓學生說出內心感受和見解，從而引出課題。
●欣賞：在此基礎上賞析國內外優(yōu)秀板報圖片。
●操作：給一個主題，設計小報草圖。
●討論：分組進行研討，作業(yè)內容選材自定。
●表現(xiàn)：小組合作共同創(chuàng)作，在研究的氛圍中學習。
●創(chuàng)作：利用多種表現(xiàn)形式按照指定主題獨立完成。
●評價：可采用小組互評或自評，以及展覽的形式進行。
●作業(yè)過程：
�。�1）根據(jù)教師出示的主題或幾篇文章，分組設計小報或獨立完成。采用收集素材、設計版面草圖、繪畫制作、舉行小報展四個步驟。
�。�2）以小組為單位，討論擬定作業(yè)內容和形式，按照擬定命題、選擇文章內容、設計版面草圖、繪畫制作進行操作。
●課后拓展：
結合學校活動和節(jié)日活動，開展校園小報、班級黑板報競賽活動，鍛煉學生實際運用能力。也可以課后用所學知識評論校園墻報、社區(qū)宣傳欄。
三、學習評價建議：
●是否積極參加動手實踐活動并能發(fā)揮作用。
●是否創(chuàng)造性地表現(xiàn)出版面設計的美感，表現(xiàn)手法感人，主題突出、有特色。
●能否與同學合作并發(fā)表自己的觀點和建議。
四、教師教學隨筆
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