按滿手印的契約小學(xué)品德教案

　　教學(xué)目標：

　�。�、知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。

　�。�、知道實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡單的話說明原因。

　　教學(xué)準備：

　　這一部分內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能會有一定的難度，教師在課前要作充分的準備，對這部分史實資料有比較全面的把握。

　　教學(xué)活動及過程：

　　１、導(dǎo)入。對于六年級的學(xué)生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學(xué)生未必說得上來。教師可以用反問的形式激起學(xué)生對于想要了解改革開放的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生看教科書第５８頁上按滿手印的.契約書，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。�、閱讀與交流。帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書第５８頁～５９頁的課文。閱讀時要圍繞著以下幾個問題：

　�。ǎ保┰跊]有實行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活？

　�。ǎ玻┰趯嵤┘彝ヂ�(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化？

　　（３）為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施給小崗村帶來了變化？

　　３、教師總結(jié)。

【按滿手印的契約小學(xué)品德教案】相關(guān)文章：

按滿手印的契約的說課稿02-20

六年級品德與社會《按滿手印的契約》說課稿05-16

手印想象畫的教案08-09

鴿子手印畫教案11-29

美術(shù)教案：手印畫09-18

品德與社會小學(xué)品德教案02-12

品德與生活小學(xué)品德教案02-13

小學(xué)品德教案09-06

小學(xué)品德教案08-25