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    1. 保護(hù)水節(jié)約水小學(xué)品德教案

      時(shí)間:2021-07-09 16:43:22 教案 我要投稿

      保護(hù)水節(jié)約水小學(xué)品德教案

        教學(xué)目標(biāo)

      保護(hù)水節(jié)約水小學(xué)品德教案

        知識(shí)與技能:增長(zhǎng)如何保護(hù)水資源的社會(huì)知識(shí),掌握節(jié)約水、保護(hù)水資源的方法。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。

        過(guò)程與方法:在能力上,通過(guò)學(xué)生實(shí)踐中的調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的考察、研究能力。用做一做、算一算的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算的能力。

        情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):讓學(xué)生懂得防止水資源的浪費(fèi)和破壞是每個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)單位的責(zé)任,增強(qiáng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感。

        活動(dòng)重點(diǎn)增強(qiáng)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備地球上水的分布、淡水比例掛圖;調(diào)查生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。搜集一些水污染的'圖片。

        活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入新課

        通過(guò)上兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了水的特性和水對(duì)人類(lèi)生活的重要性。今天在此基礎(chǔ),我們來(lái)學(xué)習(xí)主題活動(dòng)三《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》。

        二、學(xué)習(xí)新課:(指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。)

        1、學(xué)生觀(guān)察地球儀了解水與陸地所占面積

        發(fā)現(xiàn)地球上的水很多,水的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積。

        2、探討地球上可飲用的水的多少

       。1)師:我們地球上的水很多,是否都能飲用呢?

       。2)學(xué)生討論

        (3)教師講述:水是一種重要的資源。地球上到處都是水,但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū),變成冰川,南極是全球最大的淡水資源,能直接利用的淡水更少。(這里邊講解邊用圖表示)我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家,南北水資源分布不均,西北地區(qū)由于水資源缺乏,嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富,但人為污染嚴(yán)重,如果水資源得不到保護(hù),結(jié)果將會(huì)怎樣?

        3、調(diào)查研究

       。1)在生活與生產(chǎn)中,存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象和污染水的現(xiàn)象,在日常生活中有哪些使用水的地方呢?

        (學(xué)生交流)

       。2)你們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象呢?

       。▽W(xué)生匯報(bào)課前的調(diào)查結(jié)果)

        4、教師小結(jié):地球上的淡水資源很少,如果人為污染不加以控制,居民向水中傾倒垃圾,工廠(chǎng)向水中排放有害廢水,船只航行泄漏油污,農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中,導(dǎo)致水污染越來(lái)越嚴(yán)重,可飲用水越來(lái)越少,人就會(huì)像沙漠中的旅行者,因缺水而死亡。動(dòng)植物需要水,如果動(dòng)植物飲用和吸收了受到污染的水,人食用了被污染的動(dòng)植物,也會(huì)中毒甚至死亡,世界上曾發(fā)生過(guò)好幾起重大的水污染事件。

        5、出示水污染的圖片

        三、明理導(dǎo)行(進(jìn)行保護(hù)水資源的教育)

        1、結(jié)合課本第45頁(yè)的插圖討論:他們的行為對(duì)不對(duì)?為什么?

        2、你怎樣來(lái)保護(hù)水資源?

        3、學(xué)生交流。

        四、活動(dòng)延伸

        用手抄報(bào)、板報(bào)、宣傳畫(huà)、義務(wù)勞動(dòng)的形式,做宣傳活動(dòng),讓每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們的淡水資源、減少污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象。

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