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    1. 誰幫助了小桃仁語言教案

      時間:2021-07-08 19:36:47 教案 我要投稿

      誰幫助了小桃仁語言教案

        活動目標

      誰幫助了小桃仁語言教案

        1.傾聽故事,知道誰幫助了小桃仁,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

        2.嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

        3.感受小桃仁成長的快樂心情。

        活動準備

        1.幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)知識經(jīng)驗。

        2.教學(xué)掛圖《小桃仁》。

        教學(xué)過程

        1. 教師出示小桃仁埋在泥土里的圖片,引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗討論并論述:小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?

        2. 結(jié)合教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

        教師可進行提問:小桃仁是怎樣長成小桃樹的`?

        3. 教師再次講述故事,并組織幼兒圍繞故事內(nèi)容展開討論,幫助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

        根據(jù)需要教師可設(shè)計以下問題:

        (1)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?

        (2)他們是怎么幫助小桃仁的?

       。3)小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要喝了一大口水,使勁挺直身子?

        4. 教師與幼兒互動講述故事,鼓勵幼兒嘗試用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)角色對話。

        5. 和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹的游戲。

        請幼兒扮演小桃仁,小凳子就是桃核,在各種條件下小桃仁慢慢長大。

        活動延伸:

        請幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)閱讀《小桃仁》,并嘗試分角色表演故事。

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