床上幾只腳教案

　　【活動目標】

　　1、熱愛自己的家，能大膽講述家庭生活中的溫暖和樂趣。

　　2、理解故事內容，能用連貫的語句講述畫面情節(jié)的變化。

　　3、認讀重點字詞：床、感覺、洗衣機、時間、早餐。

　　【活動準備】

　　字卡、大圖書。

　　【活動過程】

　　一、預備活動：教師播放音樂，幼兒有序取書。

　　二、大圖書閱讀。

　　1、教師引導幼兒閱讀封二~p7。

　�。�1）有在床上？你們猜小朋友和爸爸之間說了什么？

　　（2）看第三頁，現在床上有誰，你們也來數一數，床上有幾只腳？教師出示大字卡“床”。

　�。�3）看第4、5頁，猜這是誰來了？想接下來的床上會有幾只腳？

　�。�4）看第6、7頁，你看到這樣的畫面感覺是怎樣的出示字卡“感覺”。

　　階段討論：早上起床時，一家人擠在一起數腳，你們覺得他們在一起快樂嗎？你在家注意過這樣的小事情？

　　2、教師引導幼兒閱讀P8~P12。

　　（1）看第8-9頁，誰從床上下來了？為什么？現在床上的腳有變化嗎？

　�。�2）看第10-12頁，又有人離開了溫暖的床，他們?yōu)槭裁匆�走呢？仔細觀察它們的表情是怎樣的？教師出示字卡“洗衣機”“時間”。

　　階段討論：早上，大家一起躺者雖然很舒服，但是大家都有各自的事情。所以都接著去做自己的事情去了。你們覺得當其他人都走了，只剩小朋友自己的'時候，他的心里是怎么想的？感覺會怎樣？

　　3、教師和幼兒一起看大圖書第13頁。

　　小朋友怎么？了他也離開了溫暖的床，為什么？

　　原來，是聞到媽媽做好的早餐的香味了，出示大字卡“早餐”。

　　現在床上還有腳嗎？說說你自己的感受。

　　幼兒看大圖書，聽教師朗讀故事，完整欣賞一遍。

　　4、教師播放錄音，幼兒試者跟讀故事。

　　三、討論交流。

　　1、請你說說這個故事里創(chuàng)傷的腳都是怎樣變化的？

　　2、你喜歡這個故事嗎？為什么？這個故事發(fā)生在一天的哪個？時間說一件你們一家人在一起最愉快的事情。

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