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轉(zhuǎn)不停的小狗教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的轉(zhuǎn)不停的小狗教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
轉(zhuǎn)不停的小狗教案 1
教學(xué)目的：
1、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒親自發(fā)現(xiàn)和講述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)內(nèi)容。
2、知道故事中旋轉(zhuǎn)物品的功能。
3、學(xué)習(xí)動(dòng)手制作點(diǎn)心并享受制作點(diǎn)心的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事《轉(zhuǎn)不停的小狗》，制作蛋糕的工具和材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，與幼兒共同交流與討論：
說(shuō)說(shuō)小狗為什么會(huì)一直打轉(zhuǎn)？
二、讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，尋找生活中旋轉(zhuǎn)的物品。
1、哪些東西會(huì)旋轉(zhuǎn)？
2、這些旋轉(zhuǎn)的東西給我們帶來(lái)了什么好處？
三、再次拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
“假如你的生活中來(lái)了一只轉(zhuǎn)不停的.大狗熊”，可能會(huì)發(fā)生什么呢？讓幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表現(xiàn)自己想象的情景。
四、教師和幼兒共同制作蛋糕，實(shí)際使用這些會(huì)旋轉(zhuǎn)的工具。
五、幼兒共同分享自己制作的蛋糕，體驗(yàn)制作和品嘗的樂(lè)趣。
轉(zhuǎn)不停的小狗教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試扮演小偵探的角色，仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)小狗轉(zhuǎn)不停的原因，理解故事內(nèi)容。
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，并復(fù)述故事的重點(diǎn)段落。
3、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅以及故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)用PPT。
2、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)各種會(huì)旋轉(zhuǎn)的機(jī)器。
3、幼兒聽(tīng)過(guò)有關(guān)偵探的故事，非常崇拜偵探這一角色。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話設(shè)疑，引出故事內(nèi)容。
師：老師知道，我們班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平時(shí)最喜歡做什么事情呢？請(qǐng)你用一句話來(lái)說(shuō)。
�。ā坝靡痪湓拋�(lái)說(shuō)”的要求，既然能提高幼兒概括總結(jié)的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也能控制時(shí)間，因?yàn)閷?duì)于這個(gè)問(wèn)題，孩子們可能會(huì)有說(shuō)不完的事情，而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經(jīng)驗(yàn)的作用。）
師：有一家蛋糕店，也有一只小狗，請(qǐng)你來(lái)觀察一下，這只小狗怎么了？你是怎么看出來(lái)的？
�。ā稗D(zhuǎn)不停的小狗”形象非常明顯，尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉(zhuǎn)的線條，所以，這里的觀察不是無(wú)意義的，而是也有著很強(qiáng)目的性的。）
二、傾聽(tīng)故事開(kāi)始部分。
教師邊播放PPT邊講述故事。
師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，故事的題目叫……
�。ü适碌拈_(kāi)始部分比較簡(jiǎn)單，無(wú)需花大力氣去觀察、交流和討論，因此，我也是非常自然而簡(jiǎn)單地處理了這一環(huán)節(jié)。）
三、請(qǐng)幼兒來(lái)做小偵探，仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)小狗為什么打轉(zhuǎn)？
�。ㄕ嬲M(jìn)入到“理解故事內(nèi)容”的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，給予幼兒觀察、想象、交流的空間，同時(shí)，以“小偵探”的角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來(lái)，既滿足了幼兒“偵察”的需求，更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。）
四、教師講述故事重點(diǎn)部分，請(qǐng)幼兒回憶故事中四句好聽(tīng)的話，并在圖文的幫助下嘗試復(fù)述。
1、教師講述故事。
師：小偵探們，你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢？
�。�1）幼：小狗喜歡看果汁機(jī)。
師：果汁機(jī)是怎么榨草莓汁的呢？
教師引導(dǎo)幼兒，觀察，師：小狗喜歡看果汁機(jī)，草莓放進(jìn)去怎么樣�。坑祝簳�(huì)跳會(huì)動(dòng)。師：跳動(dòng)的草莓，被果汁機(jī)怎么樣�。颗�，被果汁機(jī)打碎不見(jiàn)了，變成什么了？幼兒：變成草莓汁。師：怎么樣的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。
�。�2）師：小狗喜歡看……幼：打蛋機(jī)。這些蛋怎么樣？用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：恩，圓滾滾的蛋。打碎不見(jiàn)了，變成了什么？幼：泡泡。師：變成蛋泡，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
（3）師：小狗……幼：小狗喜歡看和面機(jī)。和面機(jī)是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。師：面粉是什么顏色？幼：白白的、雪白的面粉。師：雪白的面粉，打碎不見(jiàn)了，變成成什么？幼：面粉團(tuán)。師：面粉團(tuán)怎么樣��？用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。幼：胖胖的面團(tuán)。師：變成胖胖的面團(tuán)，一直轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
（4）師：小狗還喜歡看什么？幼兒：小狗還喜歡看攪拌機(jī)？師：攪拌機(jī)怎么用��？幼兒：攪拌巧克力做巧克力醬。師：怎么樣的巧克力呀？幼：方方的。師：方方的巧克力怎么樣？打碎不見(jiàn)了，變成了巧克力醬！我們來(lái)聞一聞！恩，好香��！一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。
2、感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅。
師：大偵探已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了4個(gè)秘密，我們?cè)俑麃?lái)看一看吧！
3、啟發(fā)幼兒回憶故事中說(shuō)大偵探發(fā)現(xiàn)四個(gè)秘密的四句好聽(tīng)的話，用圖文的形式幫助幼兒復(fù)述，感知“轉(zhuǎn)”字。
師：小狗喜歡看果汁機(jī)，大偵探也跟著看，看到…
幼：跳動(dòng)的草莓。
師：哦，看到一顆顆跳動(dòng)的草莓，打碎不見(jiàn)了，變成了漂亮的草莓汁，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。
師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個(gè)秘密，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
教師引導(dǎo)幼兒：小狗喜歡看打蛋機(jī)，大偵探也跟著看
師：一個(gè)個(gè)圓滾滾的蛋，打碎不見(jiàn)了，變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀？誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞夸夸它？
幼：軟軟。
師：膨膨軟軟的蛋泡，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。
請(qǐng)一位幼兒看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個(gè)秘密，那個(gè)小偵探來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)？
幼：小狗喜歡看和面機(jī)，大偵探也跟著看——一堆堆雪白的'面粉，打碎不見(jiàn)了，變成胖胖的面團(tuán)，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。
幼兒集體講述。
師：小狗還喜歡看什么？小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
幼：小狗喜歡看攪拌鍋，大偵探也跟著看——一塊塊方方的巧克力，打碎不見(jiàn)了，變成香香的巧克力醬，一直轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。
�。ü适轮攸c(diǎn)段落中的四句話非常優(yōu)美，因此，我就在該環(huán)節(jié)中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復(fù)述�！皥D文”的形式，既滿足了幼小銜接的需要，同時(shí)也突破了活動(dòng)預(yù)設(shè)的難點(diǎn)。）
五、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。
師：小狗看著這些旋轉(zhuǎn)的機(jī)器，頭昏眼花，不停地跟著轉(zhuǎn)圈圈，大偵探也在跟著看，猜猜看，大偵探會(huì)怎么樣？
幼：大偵探也跟著頭暈了。
師：大偵探暈了，小偵探你們呢？幼：沒(méi)有。
師：你們還清醒的很。那小狗到底有沒(méi)有生病�。坑祝簺](méi)有生病。
師：那你有什么辦法讓小狗不轉(zhuǎn)呢？
幼：讓它不要看旋轉(zhuǎn)的機(jī)器了。
�。ü适碌挠哪写丝痰靡哉嬲w現(xiàn)，幼兒的猜測(cè)、觀察、講述，則能進(jìn)一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。）
六、教師完整講述故事，幼兒感受故事幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這個(gè)故事后的感受，并請(qǐng)幼兒回去將快樂(lè)與父母分享。
2、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編“轉(zhuǎn)不停的小雞”、“轉(zhuǎn)不停的小貓”等故事。
�。ê�(jiǎn)簡(jiǎn)單單地“將快樂(lè)與父母分享”，蘊(yùn)含了極大的教育價(jià)值。）
轉(zhuǎn)不停的小狗教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
(一）理解故事內(nèi)容，感受故事的幽默和風(fēng)趣。
(二）了解故事中旋轉(zhuǎn)物品的功能，對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事中的小狗為什么會(huì)轉(zhuǎn)不停。
難點(diǎn)：能自己尋找故事和畫面線索，分析、尋找原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）教師上網(wǎng)搜集故事《轉(zhuǎn)不停的小狗》視頻。
（二）每組幼兒一個(gè)榨果汁機(jī)及水果若干。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言CD（《轉(zhuǎn)不停的小狗》。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）轉(zhuǎn)不停的小狗。(讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事，既能激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣，也能促使幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，有助于幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成。)
1、引出故事。
�。�1）你們見(jiàn)過(guò)小狗最喜歡做什么事情？
�。�2）老師今天要給你們介紹的是只轉(zhuǎn)不停的小狗，它為什么會(huì)轉(zhuǎn)不停呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《轉(zhuǎn)不停的.小狗》。
�。ǘ┬」窞槭裁崔D(zhuǎn)不停。(故事篇幅較長(zhǎng)，分段欣賞有助于幼兒更好地理解故事。教師風(fēng)趣的口吻和夸張的肢體動(dòng)作，能將故事引入高潮，使幼兒體會(huì)到故事的趣味性，讓故事變得更好玩。幼兒模仿小偵探轉(zhuǎn)停、機(jī)器轉(zhuǎn)不停的樣子，既是對(duì)故事的理解，更是對(duì)故事趣味的感受，滿足幼兒好動(dòng)特征。多感官聽(tīng)”故事，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。)
1、播放視頻第一段，教師講述。
�。�1）醫(yī)生說(shuō)小狗一點(diǎn)毛病也沒(méi)有，可它還是轉(zhuǎn)不停。你們猜猜，小狗為什么會(huì)轉(zhuǎn)不停？
2、幼兒帶著問(wèn)題，欣賞第二段。
（1）討論：為什么故事里的小狗總是轉(zhuǎn)不停？小偵探發(fā)現(xiàn)了什么？（幫助幼兒理解故事。）
�。�2）小結(jié)：原來(lái)小狗轉(zhuǎn)不停是因?yàn)榭偸嵌⒅@些旋轉(zhuǎn)的機(jī)器。
3、用風(fēng)趣的口吻和夸張的肢體動(dòng)作演繹第三段。
�。�1）你們猜，在故事的最后小偵探會(huì)做什么？
4、幼兒完整欣賞故事。
�。�1）這真是一個(gè)有趣的故事，我們?cè)俾?tīng)一遍吧。你可以在聽(tīng)到這此機(jī)器出現(xiàn)的時(shí)候，學(xué)學(xué)機(jī)器旋轉(zhuǎn)的樣子。（講述到某一一樣物品時(shí)，幼兒自由用身體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)。）
�。ㄈ┺D(zhuǎn)不停的機(jī)器。(對(duì)實(shí)物的觀察，能讓幼兒在親身體驗(yàn)中，進(jìn)一步感受旋轉(zhuǎn)，理解故事。同時(shí)，也能引發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的關(guān)注和好奇心。)
1、幼兒分組榨果汁，觀察榨汁機(jī)旋轉(zhuǎn)。
（1）這些機(jī)器真的有那么厲害嗎？老師給你們帶來(lái)了其中一個(gè)：榨汁機(jī)，我們來(lái)看看它到底是怎么旋轉(zhuǎn)的。
2、分享果汁，體會(huì)旋轉(zhuǎn)帶來(lái)的樂(lè)趣。
榨汁機(jī)果然厲害，不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，就把水果變成了果汁，我們一起來(lái)品嘗一下吧！
3、教師小結(jié)：在我們身邊，還藏著哪些轉(zhuǎn)不停的東西，我們一一起去慢慢發(fā)現(xiàn)吧。
活動(dòng)延伸：
�。ㄒ唬┌压适率乱曨l或圖片投放在閱讀區(qū)，供幼兒進(jìn)一步欣賞和表演故事。
（二）尋找生活中各種各樣會(huì)旋轉(zhuǎn)的機(jī)器，觀察它們旋轉(zhuǎn)的樣子，與大家分享，說(shuō)說(shuō)是在哪里找到這些機(jī)器的，它們有什么作用。
活動(dòng)提示：
�。ㄒ唬┰诒净顒�(dòng)中，故事是引子，因此故事的框架結(jié)構(gòu)、句式句樣，并不是幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。本活動(dòng)重在引導(dǎo)幼兒感受故事的有趣，引發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)的關(guān)注。教師同時(shí)需要關(guān)注幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，可以在幼兒回答問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事中的句子，或用完整的句子、適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)講述。
（二）在鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作模仿旋轉(zhuǎn)時(shí)，引導(dǎo)幼兒用不同的身體部位旋轉(zhuǎn)，在體驗(yàn)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，并提醒幼兒注意安全。
�。ㄈ┱劵顒�(dòng)還可進(jìn)步向藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域拓展，如“轉(zhuǎn)不停的畫”“轉(zhuǎn)不停的工具”等，以拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提升審美情趣。
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