柿子的教案

　　教學目標：

　　1.認識12個生字，會寫4個字，掌握新筆畫豎彎。

　　2.運用多種方法識字，培養(yǎng)學生自主識字的能力。

　　3.正確流利地朗讀課文，能通過朗讀體會豐收的喜悅。

　　教學重點：

　　1.認識生字，掌握新筆畫，能正確書寫4個字。

　　2.通過朗讀體會豐收的喜悅。

　　教學難點：

　　運用多種方法識字，培養(yǎng)學生自主識字的能力。

　　教學準備：

　　CAI課件柿子生字卡柿子實物

　　一、出示實物，激情導(dǎo)入。

　　1.小朋友們，今天我給你們帶來了位神秘的小小客人，誰來摸一摸，告訴大家這個客人是什么樣的，讓大家猜猜是什么？

　　生摸一摸，描述自己的感覺。

　　2.老師把小客人請出來，看看它是什么顏色的？像什么？

　�。ǔ鍪臼磷樱┲该�說。

　　小結(jié)：這個小客人是柿子，現(xiàn)在是秋天，正是吃柿子的.季節(jié)。

　　3.學習“柿”字。

　　①板書課題9、柿子�？蠢蠋煂憽笆痢弊�。（“柿”字用色粉筆區(qū)別左右）

　�、谀阌惺裁捶椒ㄓ涀　笆痢弊�？

　　加一加；形聲字；

　�、坌〗Y(jié)：對，“柿”是左右結(jié)構(gòu)、木字旁，因為柿子是長在樹上的。

　　4.讀題。(喜歡柿子嗎？讓老師聽聽。)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、老師范讀，學生評價。

　　有個孩子啊，他可喜歡柿子樹了！他還寫了首好聽的小詩呢！，你們想聽嗎？那好，如果你覺得我讀的很棒就給我點掌聲鼓勵吧！

　�。ǔ鍪菊n文）師范讀，生評議。

　　你覺得老師哪兒讀得最好？

　　2、老師帶讀。

　　謝謝你的夸獎，老師心里甜滋滋的呢。想讀得和老師一樣好嗎？只要你眼睛看著字，認真地跟我讀，相信你們一定會讀的比我好！有沒有信心？（學生跟讀）

　　3、下面請小朋友們自己再讀課文，不認識的字畫上記號，看著拼音多讀兩遍。

　　學生自讀課文，把還不認識的字畫上記號，借助拼音再讀。

　　4、指名讀，師生共同評價。

　�。ü膭顚W生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，學會贊美別人；讀得好、評得好的獎勵字卡）

　　三、游戲識字，激發(fā)興趣。

　　1.游戲：摘柿子

　　孩子們看！樹上掛滿了這么多的柿子，熟透了的柿子都落在地上了，誰想來摘呢？課件出示掛著生字的柿子樹。

　　（1）認讀“掛、收、樹、爺爺、笑臉”

　　“掛”：指名讀后請學生幫忙往墻上掛衣服。你知道“掛”字為什么左邊是提手旁，右邊是兩個摞起來的土字嗎？你還知道哪些與手有關(guān)的動作呢？

　　“收”：做動作——收作業(yè)、收衣服。你發(fā)現(xiàn)“收”和“掛”都是什么結(jié)構(gòu)的字嗎？

　　“樹”：你怎么記住這個字的？“樹”與“柿”字有什么共同的特點？

　　“笑臉”：笑一笑，看看同學的笑臉。你覺得“笑”字哪些部件像同學們的笑臉呢？學生當小老師教讀。

　　“爺爺”：第二個“爺”字的拼音有什么變化嗎？（沒有聲調(diào)）該怎么讀？

　　（2）認讀“后、許多、西風、片”

　　現(xiàn)在你們當小老師，教老師讀這些字。

　　學生教讀，老師跟讀。

　　再指名學生當老師，師生一起讀。

　　2、游戲鞏固。

　　在初讀課文階段領(lǐng)到字卡的小朋友上臺，舉字卡考同學。

　　例：“我是小老師呀，我來考考你！”生：“不怕不怕我不怕�！薄罢埬阕x一讀。”“我就讀一讀，掛、掛、掛�！�

　　四、再讀課文，情境識字。

　　1.生字寶寶全回到課文里去了，接下來我們再讀一次兒歌，如果你已經(jīng)認識了生字寶寶，就把開始做的記號擦掉。

　　學生自讀，將已經(jīng)認識的生字下的記號擦除。

　　2.檢查讀課文情況。

　　課件分別出示課文第一、二、三句。指名讀，提出要求：帶著小耳朵認真聽，看看同學有沒有把生字全讀正確。

　　學生評議朗讀課文情況，針對有難度的輕聲詞、鼻音字再次強化。

　　3.同桌之間互相讀讀聽聽課文。

　　五、指導(dǎo)書寫，培養(yǎng)能力。

　　1.出示“后、多、西、片”，你覺得哪個字最難記？

　　學寫“片”

　　①課件演示“片”字的演變過程。

　�、诳戳藙赢嫞�你知道“片”字怎么記了嗎？交流。

　�、鄞蜷_《寫字》，觀察“片”的筆順和占格后教老師寫“片”字。

　　注意第二筆豎在田字格中的位置，字形需扁一些。

　�、苊杓t后寫三遍。

　　學寫“西”

　�、傥髯掷锩娌刂�一個新筆畫，你找到是第幾筆嗎？（紅筆標出第五筆）

　　②比較豎彎與豎折的區(qū)別。請學生給這個新筆畫取個名字。

　�、墼趺床拍軐懞谩拔鳌弊帜兀恐该�說。（字形扁一點；最后封口；撇與豎彎的筆畫不能挨到兩邊的筆畫；第三筆橫折的一橫寫在橫中線上等）

　�、苊杓t后寫三遍。展示評議。

　　2.練習寫“多、后”。

　�、僮约河^察筆順及占格，認真描紅，思考：什么地方要提醒同學們注意？

　�、诮涣�。（“多”字中的橫撇起筆的橫要平，略向右上角揚，撇畫長短錯落有致；“后”字第一筆撇要臥倒，第二筆撇要站起來。）

　�、墼俜謩e寫三個，展示評議：誰的字最漂亮？給最美的字或筆畫畫圈。自評畫圈。

　　3.闖關(guān)游戲。

　�、偕�字開花。分別給“后、多、西、片”一字組多詞。

　�、谡f反義詞。

　�、埤R讀全文。