贊揚(yáng)教案設(shè)計(jì)范文

　　教材簡(jiǎn)析

　　本課是本單元“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”中口語(yǔ)交際訓(xùn)練部分。教材由本次口語(yǔ)交際的話題、文字提示和一幅插圖組成。文字提示分為3部分：一是啟發(fā)學(xué)生選擇本次口語(yǔ)交際的話題內(nèi)容。二是對(duì)“說(shuō)”提出的具體要求：選擇一位同學(xué)，贊揚(yáng)他（她）的好品質(zhì)或某方面的長(zhǎng)處；要把理由說(shuō)充分，說(shuō)具體。三是對(duì)“聽(tīng)”提出的具體要求：要認(rèn)真聽(tīng)；可以補(bǔ)充；可以提出建議。

　　設(shè)計(jì)理念

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。”“口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行�！币虼�，在本次教學(xué)活動(dòng)中力求創(chuàng)設(shè)真實(shí)具體的情境進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感和盡情表達(dá)的興趣，并樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，在傾聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真、耐心，能抓住重點(diǎn)，并能補(bǔ)充或提出建議。表達(dá)要有條理，態(tài)度真誠(chéng)、大方。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)本次口語(yǔ)交際使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　2.通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐，使學(xué)生能夠理由充分、具體地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和看法。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　能把贊揚(yáng)他人的事說(shuō)清楚、說(shuō)具體，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　一些能表現(xiàn)值得贊揚(yáng)的情景的多媒體課件；值得贊揚(yáng)的好人好事。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題

　　1.導(dǎo)言：同學(xué)們，在我們的身邊到處都有“美”，美是人類(lèi)千百年來(lái)一直向往、追求和歌頌的。下面請(qǐng)看課件，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。

　　2.（出示自制多媒體課件）一組組值得贊揚(yáng)的畫(huà)面。（工人叔叔頭頂烈日建設(shè)樓房；一位少先隊(duì)員在扶老人過(guò)馬路；同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真值日；一個(gè)小孩子為奶奶洗腳；少年在進(jìn)行才藝表演……）

　　3.你看到了什么？（要求學(xué)生按著“時(shí)間—地點(diǎn)—誰(shuí)在做什么—如何做的—你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么”這樣的思路說(shuō)。）

　　4.學(xué)生互評(píng)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)敘述的事件是否完整,語(yǔ)言是否連貫,談的觀點(diǎn)是否正確。

　　5．談話引入：其實(shí)在我們身邊也有很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們尊敬長(zhǎng)輩，勤奮好學(xué)，助人為樂(lè)，熱愛(ài)勞動(dòng)，多才多藝……這節(jié)課我們就來(lái)贊揚(yáng)身邊的同學(xué)，也來(lái)體會(huì)一下欣賞、稱(chēng)贊他人的`快樂(lè)感覺(jué)。（揭示話題）

　　二、利用教材，指導(dǎo)學(xué)生

　　1.想一想，我們身邊的同學(xué)有哪些方面值得我們贊揚(yáng)？（指名說(shuō)）

　　2.怎樣讓我們的贊揚(yáng)真實(shí)、得體呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文，邊讀邊畫(huà)一畫(huà)。

　　3.結(jié)合學(xué)生的回答，明確本次口語(yǔ)交際的注意事項(xiàng)。

　�。�1）選擇合適的人稱(chēng)去贊揚(yáng)同學(xué)。

　�。�2）敘述的事件要具體，思路要清楚。

　�。�3）贊揚(yáng)同學(xué)要發(fā)自?xún)?nèi)心，態(tài)度真誠(chéng)。

　�。�4）要認(rèn)真傾聽(tīng)，可給予補(bǔ)充或提建議。

　　4.主題交流，小組合作。

　　美無(wú)處不在，關(guān)鍵是要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。與我們朝夕相處的同學(xué)，他們各有各的長(zhǎng)處，看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)了身邊同學(xué)身上的美？（組內(nèi)交流）

　　5.全班展示：“猜一猜”游戲。

　　同學(xué)交流，其他同學(xué)猜一猜他贊揚(yáng)的人是誰(shuí)？

　　要求：（1）不點(diǎn)明被贊揚(yáng)同學(xué)的姓名。

　�。ǎ┩瑢W(xué)們猜一猜，并且說(shuō)出理由。

　　（3）其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

　　6.互相評(píng)議。

　　剛才哪些同學(xué)說(shuō)得好？好在哪兒？

　　7.現(xiàn)場(chǎng)采訪被稱(chēng)贊的同學(xué)心里有什么感受。你想對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)兒什么嗎？

　　8.活動(dòng)。

　　(1)播放音樂(lè)，學(xué)生自由選擇對(duì)象，面對(duì)面，敞開(kāi)心扉稱(chēng)贊同學(xué)。（教師巡視，指導(dǎo)交流）

　　(2)小結(jié)。

　　三、拓展話題，延伸訓(xùn)練

　�。�.想一想，除了當(dāng)面口頭稱(chēng)贊外，我們還可以用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)他人的贊揚(yáng)之情？

　　例如：（1）改換歌詞用歌聲贊美；（2）畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)；（3）寫(xiě)文章……

　　２.學(xué)生自主活動(dòng)，選擇自己喜歡的方式稱(chēng)贊別人。

　　四、總結(jié)激勵(lì)

　　用心發(fā)現(xiàn)他人的美，發(fā)自?xún)?nèi)心地贊揚(yáng)他人，不僅使我們心與心之間架設(shè)起了真誠(chéng)的橋梁，更讓我們學(xué)會(huì)了欣賞，在發(fā)現(xiàn)美、贊揚(yáng)美的同時(shí)，自己的認(rèn)識(shí)水平也得到了提高。