《聽魚說話》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)生字詞，會寫“竿、忍、竟”三個生字。

　　2、朗讀課文7——18自然段，通過學(xué)習(xí)，感受瓊兒的純真善良，使學(xué)生懂得愛心的可貴。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　朗讀課文7——18自然段，通過學(xué)習(xí)，感受瓊兒的純真善良，使學(xué)生懂得愛心的可貴。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，大家還能叫出這些詞語的名字嗎？

　　除了生字詞，我們還學(xué)習(xí)了課文1——6自然段，知道瓊兒的外公很愛釣魚，他還帶著瓊兒一塊兒去釣魚。外公非常有趣，能聽懂蚯蚓的話。瞧，他們還在釣魚呢！接下來會發(fā)生什么有趣的事呢？

　　二、品讀課文

　　1、請大家輕輕翻開書本56頁，自由讀課文第7——16自然段，去找一找有趣的事吧！

　　指名說。（外公和瓊兒都能聽懂魚說話）

　　小魚都跟他們說了些什么呢？找出外公和瓊兒聽到小魚說話的`句子。

　　指名說。

　　2、誰來讀讀小魚對外公說的話？

　　指導(dǎo)讀好外公的話。

　　3、瓊兒又聽到小魚說什么呢？

　　指導(dǎo)讀好瓊兒的話。

　　男女生分讀外公和瓊兒的話。

　　4、自由讀第7自然段，找到描寫小魚樣子的句子。

　　小魚此刻是什么樣子？誰來告訴大家？

　　自己練習(xí)讀讀，看看誰能讀出小魚的心情。

　　指導(dǎo)讀好“小魚躺在岸邊草地上，小嘴一張一張的�！�

　　看到小魚現(xiàn)在的模樣，如果你是瓊兒，心里會怎么想呀？

　　瓊兒看著有些不忍心了，難怪她聽到小魚說：“_______________!”

　　男女生合作讀，師生合作讀。

　　5、瓊兒一下子就學(xué)會用外公的方式聽懂魚話啦！外公是又驚又喜啊！

　　出示“又驚又喜”，指名讀。

　　又驚又喜的外公也同意瓊兒把小魚放回水里啦！瓊兒是怎樣做的？請大家趕快讀一讀第16自然段。

　　指名說。請你讀一讀，你為什么要這樣讀？

　　指導(dǎo)朗讀。

　　看著小魚快活地游遠(yuǎn)了，瓊兒仿佛又聽到它在說話，小魚在說什么呢？指名說。

　　6、瓊兒兩次聽懂了小魚說話：小魚躺在岸邊草地上，小嘴一張一張的。瓊兒有些不忍心了。她仿佛聽到小魚說：“！”瓊兒輕輕把小魚放回水里，看著它尾巴一搖一擺地游遠(yuǎn)了。她仿佛聽到小魚又在說：“！”

　　瓊兒真的能聽懂小魚說話嗎？自己先想一想，再和同桌說一說。

　　指名說。

　　7、師生齊讀7——18自然段。

　　8、小結(jié)：

　　老師相信，你們和瓊兒一樣，都是善良孩子！希望大家能用這份善良仔細(xì)傾聽更多小動物的話，好好保護(hù)它們！

　　三、指導(dǎo)識記生字

　　1、齊讀“竿、忍、竟”字。

　　2、范寫：“忍”。

　　3、課堂書寫練習(xí)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　11 聽魚說話

　　外公有趣

　　瓊兒善良

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